DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE HÁBITOS DE ESTUDIO.

Objetivo: Promover en el estudiante estrategias de estudio para el adecuado proceso de

aprendizaje de nuestros educando.

1.- Donde, cuando y como estudio.

*Es importante saber, que antes de comenzar el estudio, debes desayunar. Tu mente debe estar
activa y preparada para recibir los contenidos.
*Debes escoger un lugar donde llegue luz directa, además ése lugar debe tener una silla y mesa
donde puedas estar sentado lo más cómodamente. Es fundamental que el lugar que escojas sea
siempre tú lugar de estudio.
*Debes escoger un horario determinado, idealmente en la mañana posterior al desayuno. Cuando
el horario esté establecido, realiza en un cuaderno un horario académico. Ej: Lunes matemáticas e
Historia. Martes Lenguaje y asignatura de especialidad. Etc. Se realista a la hora de la planificación,
ya que lo importante es que cumplas con tus objetivos.
*Debes dejar todos los distractores de lado. Televisión, celular, redes sociales, música etc. Tu
concentración debe estar orientada a la tarea y/o estudio que estás desarrollando.
*No olvides, que antes de comenzar el estudio, debes tener todas tus herramientas de estudio a
mano. Ej. Lápiz, goma, corrector, destacadores, calculadora, guías, cuadernos, textos escolares etc.
Si existe alguna dificultad en lograr obtener todas las herramientas de estudio (ya sea guías
entregadas por el establecimiento vía internet, no tener posibilidad de acceso a internet, no
contar con computador etc. Contáctense con el equipo de convivencia escolar para buscar
solución oportuna.
Instagram: psicologíainscoval2020.
Correo electrónico: psicologiainscoval@gmail.com

2.- Técnicas de estudio.

Fases: 1. Pre-lectura. 2. Lectura. 3. Subrayado. 4. Resumen. 5. Esquemas. 6. Mapas conceptuales.

1. Pre-lectura: Consiste en captar la idea general del tema, es una lectura de rastreo,
importante fijarse en los títulos y encabezamientos, ¿Qué se sobre el tema?

2. Lectura: Consiste en una lectura detallada y detenida. Al estudiar plantea preguntas sobre
el tema que vas leyendo  ¿Dónde?  ¿A qué?  ¿Cómo?  ¿Por qué?  ¿De quién? Formula
preguntas que le ayudarán a relacionar mejor las ideas.

3. Subrayado: El objetivo es subrayar las ideas principales del texto. ¿Qué debemos
subrayar? A) El título y los subtítulos. B) Las ideas fundamentales C) Las palabras nuevas D)
Los nombres propios, fechas y detalles importantes.
Consejos para un buen subrayado. A) Primero debemos leer el texto. B) Empezar a
subrayar después de una segunda o tercera lectura. C) Evitar subrayar en exceso. D) Tener
en cuenta que un subrayado está bien echo si al leer las palabras y frases cortas
subrayadas el escrito tiene sentido y nos proporciona su información fundamental.

4. Resumen: El resumen es extraer y expresar correctamente con nuestras palabras las ideas
fundamentales de un texto. Para ello debemos: A) Leer con atención y concentrarnos en
las ideas más llamativas de cada párrafo. B) Subrayar las palabras para destacarlas del
resto. C) Ordenar las palabras subrayadas de los distintos párrafos para formar frases que
nos haga entender el sentido y la esencia del texto adaptado a nuestro conocimiento.
D) Procurar que sea lo más claro y explícito con el menor número de palabras posibles.

5. Esquemas: El esquema es la habilidad fundamental en el estudio a partir de textos

escritos. Nos estamos refiriendo a la capacidad de organizar los conceptos e ideas
contenidas en los textos, que intentaremos desarrollar mediante la elaboración de mapas
conceptuales y esquemas. ¿Cómo hacer un esquema? A) Realizar una lectura comprensiva
 y subrayado correcto para jerarquizar bien los conceptos (idea principal, idea secundaria)
B) Emplear palabras claves. C) Usar tu propio lenguaje. D) Título y subtítulo.

6. Mapas Conceptuales: Los mapas conceptuales son un medio de visualizar conceptos y

relaciones jerárquicas entre ellos. Contribuyen al desarrollo de habilidades de síntesis y de
pensamiento en sistemas. La capacidad humana es muchos más notable para el recuerdo
de imágenes visuales que para los detalles concretos. Con la elaboración de mapas
conceptuales se aprovecha esta capacidad humana de reconocer pautas en las imágenes
para facilitar el aprendizaje y el recuerdo.
¿Cómo elaborar un mapa conceptual? 1. Lee cuidadosamente el texto hasta entenderlo
con claridad. En caso de contener palabras de difícil significado, consulta el diccionario y
comprueba qué función desempeñan en su contexto. 2. Localiza y subraya las ideas o
términos más importantes (palabras clave) con las que elaborarás el mapa. 3. Determina la
jerarquización (subordinación) de esas palabras. 4. Establece las relaciones que existen
entre ellas. 5. Utiliza correctamente una simbología gráfica (rectángulos, polígonos,
óvalos)

Todos los tips anteriormente señalados junto a la motivación e interés individual puesta sobre el
proceso académico harán que sus procesos sean más exitosos.

Toda consulta no duden escribir a: psicologiainscoval@gmail.com

Saludos afectuosos.

Fabiola Escobar Ramírez.

Psicóloga.
Liceo Bicentenario, Instituto Comercial.
Valdivia.