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Según Resolución 37 de 2015, por la cual se establecen los lineamientos para la Práctica
Pedagógica Investigativa de Profundización, en su Artículo 19, señala que el Proyecto
Pedagógico de Aula debe responder a las necesidades identificadas en la institución educativa,
social o cultural, y a los otros momentos de la Práctica Pedagógica Investigativa, para favorecer
un posterior desempeño profesional integral.
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Tabla de Contenido
Introducción ............................................................................................................................................. 4
1. Descripción de la Problemática o Necesidad .................................................................................. 4
2. Objetivos....................................................................................................................................................... 5
3. Justificación ................................................................................................................................................. 5
4. Marco de Referencia................................................................................................................................. 6
5. Diseño de la Propuesta............................................................................................................................ 7
6. Cronograma ................................................................................................................................................. 9
7. Resultados e impacto del Proyecto ................................................................................................... 10
8. Referencias Bibliográficas ................................................................................................................... 10
Anexos ..................................................................................................................................................... 10
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TÍTULO
MAYÚSCULAS INICIALES, CENTRADO Y EN NEGRILLA
(Llamativo, innovador, concreto, pertinente y coherente con los objetivos del proyecto a
desarrollar).
Introducción
Este punto es especial para el éxito del proyecto, dado que, si la necesidad está
bien definida, los objetivos y actividades a desarrollar podrán alcanzarse con mayor
facilidad. En este punto se deben tener en cuenta los siguientes aspectos:
2. Objetivos
Los objetivos constituyen las metas que se quieren alcanzar con el proyecto
pedagógico de aula; por lo tanto, deben estar bien redactados y ser muy claros en su
propósito. Un objetivo debe iniciar con un verbo en infinitivo que sea medible y
evaluable. Se sugiere tomar como referente la taxonomía de bloom para la selección de
los verbos.
Son las etapas intermedias del proyecto pedagógico de aula; no pueden tener
mayor extensión (alcance) que el objetivo general; deben evidenciar las metas
intermedias orientadas a la consecución del objetivo general. Un primer objetivo puede
estar orientado hacia la identificación o caracterización de la necesidad abordada; un
segundo objetivo puede hacer referencia al diseño e implementación de una propuesta
pedagógica la cual estará orientada según la temática de estudio del proyecto; y un
tercer objetivo puede estar relacionado con la evaluación de la propuesta
implementada.
3. Justificación
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La justificación del proyecto argumenta las razones por las cuales se quiere
desarrollar el proyecto, las cuales pueden ser de orden institucional, pedagógico, de
convivencia, de formación personal, del corte didáctico, entre otras.
4. Marco de Referencia
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5. Diseño de la Propuesta
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- Una semanas para socialización del proyecto (Semana – 14): Los resultados
del proyecto se deben socializar en la institución educativa ante la comunidad
académica que designen las directivas y ante la UPTC.
Indicar de acuerdo con los estándares definidos por el MEN, las competencias
que se promoverán en el proyecto.
5.2. Metodología
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6. Cronograma
SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Estrategias
21-24 27-31 3-7 10-14 17-21 24-28 1-5 16-19 22-26 29-2 6-9 13-16 19-23 24-1
Ago Ago Sep Sep Sep Sep Oct Oct Oct Oct- Nov Nov Nov Nov-Dic
Nov
Sesión 3. X
Sesión 4. X
Sesión 5. X
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pedagógico de aula en la IE
8. Referencias Bibliográficas
Anexos
Son los documentos base que dan soporte o evidencian las actividades
desarrolladas en cada una de las fases, ejemplo: prueba diagnóstica, fotos, actas,
formatos, guías, evaluaciones, trabajos de los estudiantes, trabajos con la comunidad,
videos, actas de reunión, talleres.
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Referencias bibliográficas
Carrillo, T. (2001). El proyecto pedagógico de aula Educere, vol. 5, núm. 15, octubre-
diciembre, 2001, pp. 335-344 Universidad de los Andes Mérida, Venezuela
Cerda, H. como elaborar proyectos/ Hugo Cerda Gutiérrez – 4 Ed- Bogotá: Cooperativa
Editorial Magisterio, 2003 122p.
MEN. Por una educación inicial incluyente y para toda la vida. Recuperado de:
http://www.minieducacion.gov.co/1621/article-192210.html
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