Taller No.

1 - tarea 2 - FORO DE DEBATE:

IMPORTANCIA DEL PSICODIAGNÓSTICO EDUCATIVO EN LOS ESTUDIANTES
CON NEE (NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES) O FACTORES
SITUACIONALES EXTERNAS, APLICADAS A TIEMPO Y CONSECUENCIAS DE
OBVIAR UN DIAGNÓSTICO OPORTUNO Y CORRECTO.

El oportuno psicodiagnóstico de los diferentes tipos de NEE en el contexto educativo

marcara un punto de partida para la pronta recuperación y tratamiento de cualquier
discapacidad, deficiencia, minusvalía y condición discapacitante, con el objetivo de incluir
a los distintos grupos de condiciones limitantes y que en consecuencia mejore sus
relaciones en la sociedad, contexto educativo y el disfrute de la vida.
Las discapacidades físicas e intelectuales son un factor determinante al momento de
accionar en un diagnostico objetivo y oportuno, esta tendrá una respuesta inmediata para la
solución pronta de los problemas limitantes que presente el niño, para eso es necesario la
aplicación de distintas herramientas, técnicas y métodos de diagnóstico psicológico, sin
embargo la clasificación y diferenciación de: discapacidad, deficiencia, minusvalía y
condición discapacitante es de suma importancia la tener un diagnostico objetivo.
Discapacidad: es una condición permanente que dificulta a los distintos tipos de accionares
en su diario vivir, estas son las discapacidades intelectuales, sensoriales, motoras, físicas y
psicológicas.
Deficiencia: hace referencia a un déficit o falta de algo, ya sea, permanente o temporal que
puede ser solucionado con la utilización de aparatos de apoyo que faciliten su condición
funcional de cualquier parte del cuerpo, por ejemplo: lentes, audífonos, muletas, etc.
Minusvalía: discapacidad o deficiencia, es una condición limitante que no permite la
funcionalidad de cualquier parte o extremidades del cuerpo.
En definitiva, el psicodiagnóstico oportuno de las NEE permite a la comunidad educativa
efectuar seguimiento, control, guía y establecer igualdad de oportunidades de acuerdo a las
distintas necesidades que posean este grupo, por tanto, tener un ambiente inclusivo y/o
tolerante en el contexto educativo, de esa manera se fomentara una respuesta actitudinal de
respeto-solidaridad a este grupo, en tanto, es necesario la implementación de programas
educativos de capacitación para los docentes que lidian con estas dificultades para una
educación inclusiva en el sentido más amplio de la palabra y por consiguiente tenga un
significado congruente.
SE REVISARÁ CON URKUND (5% MÁXIMO) Y 300 PALABRAS MÍNIMO.

TAREA 1
REDACTAR UN ENSAYO DE LOS VIDEOS ANALIZADOS EN CLASE, SOBRE LA
REALIDAD EDUCATIVA EN LA ACTUALIDAD. CONSOLIDAR EN UN SOLO TRABAJO
LOS 2 VIDEOS, Y REDACTAR UNA SOLA CONCLUSIÓN.
EL ENSAYO SERÁ REVISADO CON URKUND (10% MÁXIMO), DOS HOJAS DE
PRESENTACIÓN. 
La realidad educativa en la actualidad está inmersa en un espiral de reestructuración y

cambio que va acorde a las necesidades sociales, culturales, económicas y educativas de

cada país, y no dependen únicamente de las entidades gubernamentales encargadas de la

administración educativa, más bien es un trabajo conjunto.

Hay mucho por cambiar, resolver y actualizarse, dejar a un lado las incertidumbres y

miedos será un paso importante en la educación, de esta manera se desterrará las viejas y

ortodoxas creencias y practicas educativas.

Para ello, la inversión en la educación es un factor que resolverá las condiciones

infraestructurales y administrativas decadentes que existe en la educación ecuatoriana que

está estrechamente relacionada con el ambiente adecuado para impartir y recibir clases

pedagógicas, además de proporcionar una vinculación directa con una enseñanza práctica,

con materiales de apoyo que colabora a generar experiencia científica-empírica para un

accionar más razonable-objetivo en la sociedad.

Por otro lado, los índices de abandono académico se debe a la falta de oportunidades, que

no permiten al niño y/o adolescente terminar con los niveles de educación esenciales como

es la Educación General Básica o Bachillerato General Unificado, con frecuencia esto es

resultado de la falta de acompañamiento y guía de los procesos de enseñanza aprendizaje en

los profesores, padres de familia, gobierno y comunidad, otro factor relacionado al

abandono escolar son los índices económicos de cada familia, de esto depende la

continuidad de seguir estudiando.

Además, es crucial tener en el sistema educativo y/o currículo adaptaciones regidas en las

nuevas exigencias y necesidades que el educando requiera aprender, como: relaciones

humanas, educación emocional-psicológica, economía, nutrición y bienestar, TICS,

resiliencia, educación ambiental, clases experimentales etc. Es decir, la educación debe ser
la matriz forjadora de herramientas que puedan ser utilizadas para resolver problemas en la

sociedad, y al mismo tiempo sea un aporte a las competencias humanas individuales de

cada estudiante.

Al llevar a cabo estas acciones de cambio educativo se verá reflejado en las condiciones de

vida de cada ciudadano del país, en su economía y/o sociedad.

Cabe recalcar que al estar alineados con las nuevas formas de enseñar es un adelanto

significativo para avanzar a un cambio educativo, para eso, el aporte de la neurociencia que

es experta en las ciencias de la cognición, comportamiento y conducta humana aportan

conceptos y pautas para el accionar educativo, para ser exacta se centra en la actividad y

funcionamiento del cerebro en los procesos de enseñanza y aprendizaje para la obtención

de aprendizajes de larga duración.

En definitiva, la educación como centro de enseñanza y de cambio paradigmático-

conceptual, cuna del saber, es responsable de gran parte de ciudadanos proactivos y

también del mal modelo de persona que puede tener una sociedad.

La inclusión, la enseñanza de contenidos útiles para el estudiante frente a problemas

cotidianos, identificación de soluciones rápidas en el mundo laboral y varias cualidades,

habilidades, actitudes y comportamientos del individuo será un aporte para el país,

inevitablemente se verán resultados a largo plazo, por lo que, la educación es un arma

contra la ignorancia e ideas preconcebidas que destruyen a un pueblo, por ello la educación

es responsabilidad de todos.
ANÁLISIS ESCRITO DE LA PELÍCULA ESTRELLAS EN LA TIERRA (CASO DE
DISLEXIA). VIDEO DE SENSIBILIZACIÓN SOBRE LA IMPORTANCIA DE HACER
UN PSICODIAGNÓSTICO OPORTUNO.

Contestar las siguientes preguntas:

- Qué problema de aprendizaje presenta el protagonista

El protagonista presenta un problema de dislexia.

- Qué sintomatología presenta a nivel académico, cotidiano, familiar, emocional.

Los síntomas a nivel académico son claros, cambia y distorsiona las letras con frecuencia,
esto también desencadena en una serie de problemas de aprendizaje como, discalculia,
déficit de expresión escrita y por último problemas en sus relaciones interpersonales.

A nivel cotidiano, afecta principalmente a sus relaciones y contacto con las personas que le
rodea, no logra relacionarse de manera adecuada y/o establecer lasos de amistad fuertes.

A nivel familiar los problemas de aprendizaje que presenta el protagonista, afectan

principalmente a la falta de empatía y/o desprecio por su condición al no ser entendido por
sus padres, el protagonista no puede expresar lo que siente porque simplemente no puede
sabe lo que el padece.

A nivel emocional, afecta considerablemente a la toma de decisiones que con

frecuentemente son erradas, crea resentimiento, conceptos autodestructivos que
condicionan su manera de pensar, también, crea en su interior un ambiente de tristeza,
soledad e incomprensión, es decir se siente perdido y no sabe como actuar o que medidas
de solución tomar.
- Qué consecuencias presentó el niño, al no tener un diagnóstico psicoeducativo.

Al no presentar un psicodiagnóstico oportuno y/o objetivo se toman otras alternativas de

tratamiento totalmente divergentes, que inevitablemente desencadenaran en resultados
catastróficos, a nivel interpersonal e intrapersonal, es decir, presentara dificultades al leer,
escribir, realizar operaciones matemáticas, relaciones personales.

- Quién y qué tratamiento recibió el protagonista

El profesor Ram Shankar Nikum

- Cuáles fueron los resultados de mejora que obtuvo el niño.

- Conclusión personal de la película

Se revisará con Urkund (máx 5%)

La historia de la locura presentada en el vídeo distingue tres épocas para la concepción y

comprensión de la locura, estas son: La edad media, renacimiento y época clásica, es en
esta época se centra gran parte del libro, el loco tiene un trato diferente y es enclaustrado en
hospitales. Ya que al crear estas instituciones sirvió para albergar a gran parte de la
población que tiene problemas mentales, económicos, y de vulnerabilidad social, para su
recuperación o rehabilitación era necesario el trabajo en la elaboración de productos o
artesanías que se puedan vender y generar recursos económicos. En la época clásica,
específicamente en el revolucionario industrial, se denominaban o clasificaban como locos
aquéllos que no servía o trabajaban en un sector productivo.