2) ¿A que llamamos imaginario institucional?

Es el conjunto de imágenes y representaciones que alteran las relaciones entre los

sujetos de la institución escolar ya sean éstas interpersonales, sociales o vínculos con el
conocimiento. Pueden sostener y favorecer la tarea y en otras oportunidades ser
obstáculos para el desarrollo de actividades. La cultura e Imaginario resulta de la lógica
de los actores institucionales y las características de cada establecimiento que no son
modelos fijos rígidos e inmutables sino que se adecuan en función de cambios
permanentes. Ambos se ven reflejados en el modelo de gestión que cada institución
utiliza

3) Elabore un cuadro comparativo de los 3 tipos de cultura institucional. Establezca

cinco categorías para su comprensión

La institución escolar: una La institución escolar: La institución

cuestión de familia una cuestión de papeles escolar: una cuestión
o expedientes de concertación
Rasgo La familia es el vínculo seguro, Se acata a las normas y Se utilizan los
hegemónico en el que la certeza se basa en las reglas, prioriza lo espacios de libertad
la aprobación y cariño que nos administrativo. individual como un
brinden los miembros recurso para
concertar
negociaciones, pone
de manifiesto la
pluralidad de
intereses y
aspiraciones
Contratos No se explicitan los términos Predominan las Convenio de común
de intercambio entre los estructuras y reuniones acuerdo en donde se
miembros. formales, los canales de detalla de forma
comunicación son por explícita el acuerdo.
lo general escritos.
Vínculos Los vínculos afectivos son esta cultura desconoce Se adjudica el poder a
privilegiados importantes como contexto la trama de relaciones quien se muestre
facilitador de las actividades de informales que se capaz de resolver
aprendizaje. gestan entre los sujetos, problemas
por lo que se muestra específicos. Sus
incapaz de resolver lo miembros son actores
imprevisto estratégicos
Modalidad de Son “negados” o eludidos. No Son neutralizados. Se El conflicto se
los conflictos se resuelven. resuelven por la visualiza como
importancia de la inherente al
posición de cada actor funcionamiento
de la institución institucional.
Participación Los vínculos entre el personal Apela a la formalidad Tendrá siempre
de la escuela y entre éste y los en su pedido. presente el alcance
alumnos pueden caracterizarse pedagógico didáctico
por la indiferenciación o por la en cualquier decisión
dependencia.