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Cambios en la PEDAGOGIA

aproximación a las DENTRO DE LA


CARACTERÍSTICAS diversas características de
DE LAS AULAS ESCUELA
los estudiantes y en las
INCLUSIVAS prácticas educativas, pero La visión de educación
ante todo en repensar inclusiva y una cultura
actitudes fundamentales acogedora forman el
acerca de la educación de contexto para desarrollar y
aquellos estudiantes que ofrecer una mejor
han sido excluidos o enseñanza y aprendizaje.
marginados por diversas
Los buenos maestros
causas.
piensan cuidadosamente
¿CÓMO SE VE UNA cómo aprende cada
INSTITUCIÓN estudiante, teniendo en
cuenta las diferentes
INCLUSIVA?
aptitudes y estilos de
-Saben que todos los aprendizaje.
niño/as hacen parte de la
comunidad educativa.
PRESENTADO POR: El diseño universal para el
ADRIANA ROCIO RICARDO -Hacen énfasis en el
MONTEALEGRE aprendizaje.
-Proveen igualdad de
oportunidades.
-Ven a cada persona como
individuo único. aprendizaje y los ajustes
FUNDACION individuales proporcionan
UNIVERSITARIA DEL
un marco para la
AREA ANDINA
LICENCIATURA EN
participación equitativa e
PEDAGOGIA INFANTIL igualitaria.
2018

QUE REQUIERE LA
EDUCACION
INCLUSIVA
¿QUE DEBEMOS ESTRATEGIAS PARA CONCLUSIONES
EXIGIRLES A EMPLEAR EN EL Ya hemos resaltado la
NUESTRAS AULA necesidad de invertir en el
INSTITUCIONES? -Adaptar las clases para desarrollo de liderazgo
que todos los estudiantes transformacional. Por
Se espera que los
puedan participar. ejemplo, centrado en los
maestros conformen
directivos de las escuelas.
equipos de trabajo junto a -Reconocer Es igualmente importante
los directivos y otros respetuosamente la que los maestros y demás
profesionales de la diversidad y explicar agentes educativos estén
educación con el objetivo abiertamente las completamente equipados
de diseñar y llevar a cabo expectativas diferenciales. para poner en marcha
propuestas de enseñanza
prácticas incluyentes en la
diversificadas que -Personalizar los planes
escuela y en el aula.
satisfagan las necesidades de aprendizaje para
específicas de los establecer metas
estudiantes, sus intereses alcanzables y evaluar el
particulares, sus formas progreso para alentar a los
diversas de aprender. estudiantes.
-Gestionar las clases para
promover el aprendizaje
cooperativo organizando a
los estudiantes en
diferentes grupos

La tarea central de
la inclusión es el
incremento de los
aprendizajes y de la
participación de los
estudiantes, así
como la
minimización de las
barreras para su
aprendizaje y
participación