SISTEMA DE NUMERACIÓN

El sistema de numeración decimal es de notación posicional, es decir, el valor de cada cifra depende del
lugar que ocupa dentro de la cantidad.

1- Anota
el valor

posicional de las cifras que están subrayadas.

2- Completa la tabla. Observa el ejemplo.

3- Determina si cada enunciado es verdadero o falso. Justifica tus respuestas.

1
4- Marca con una x la opción correcta.

2
 5- Une los números iguales.

6- Escribe cada
uno de los
siguientes
números.

7- Une pares de números consecutivos.

8- Completa la recta numérica.

TRABAJO PRÁCTICO Nº 1

Nombre y Apellido: ……………………………………………………………… Grado:……….. Fecha: ……….

3
SISTEMA DE NUMERACIÓN

4
10-Completa la descomposición de cada número.

11-

Escribe el número que corresponde a cada descomposición.

ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS NATURALES.

PROPIEDADES DE LA ADICIÓN:

CONMUTATIVA: el orden de los sumandos no cambia la suma.

75 + 25 = …………… 25 + 75 = ………….

ASOCIATIVA: los sumandos pueden agruparse y el resultado no cambia.

12 + 20 +16 = 12 + 20 + 16 =
32 + 16 = ……………. 12 + 36 = ……………

DISOCIATIVA: los sumandos pueden descomponerse y el resultado no cambia.

86 + 52 =
80 + 6 + 50 + 2 =
130 + 8 = ………..

ELEMENTO NEUTRO: el cero (0) no cambia el resultado.

234 + 0 = ………. 0 + 450 = ………..

1- Resuelve mentalmente las siguientes sumas y restas.

2- Completa los
casilleros y calcula
mentalmente el
resultado.

5
3- Aplica de manera conveniente la propiedad asociativa y resuelve mentalmente.

4- Completa los casilleros

vacíos.

5- Ten en cuenta el siguiente cálculo y resuelve mentalmente.

6- Coloca la x que falta en cada tablero para que el puntaje sea el que se indica.

6
 7- Coloca >, < según corresponda.

TRABAJO PRÁCTICO Nº 2

Nombre y Apellido: ……………………………………………………………… Grado:……….. Fecha: ……….

7
ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN

8
9-Observa el procedimiento que realizó Gastón y resuelve de la misma manera.

9
LA MULTIPLICACIÓN: PROPIEDADES

En la multiplicación se cumplen distintas propiedades.

1- Completa los casilleros y resuelve.

2- Une los cálculos que

tienen la misma resolución.

3- Coloca V (verdadero) o F (falso) según corresponda.

10
 4- Observa el ejemplo y resuelve en tu carpeta.

MULTIPLICACIÓN POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS.

Para multiplicar un número por 10, 100, 1.000, etc., se agrega al número tantos ceros como tenga el 10,
100, 1.000, etc.

1- Completa.

2-
Decidan si el siguiente
razonamiento es correcto, sin
hacer la cuenta. Expliquen por qué.

3- Resuelve teniendo en cuenta la actividad anterior.

4- Resuelve sabiendo que 24 x 2 = 48.

5- Escribe V (verdadero) o F (falso).

6- Completa cada cálculo para obtener el número indicado.

11
12
MULTIPLICACIÓN POR DOS CIFRAS.

1- Ana y Julián se enviaron un mensaje secreto. Descubriendo los resultados podrás descifrarlo.

2- Uní con una flecha, cada multiplicación con el producto que corresponda.

3- Completa las siguientes cuentas.

13
CÁLCULOS COMBINADOS

Para resolver cálculos combinados se debe respetar la jerarquía de las operaciones.

1- Se separa en términos.
2- Se resuelven multiplicaciones y divisiones.
3- Se resuelven sumas y restas.

Si hay paréntesis se resuelven las cuentas que estos encierran. Una vez
resuelta esa parte, ya no hace falta los paréntesis.

14
15
LA DIVISIÓN

1- Resuelve mentalmente las siguientes divisiones.

2- Une cada división con su cociente y resto.

3- Completa la
tabla.

Dividend Divisor Cociente Resto

o
2.543 5
8.429 3
12.846 2
842 6

4- Completa los casilleros

vacíos
16
División por la unidad seguida de ceros.

1- Resuelve.

2- Resuelve calculando mentalmente.

a) 36.000 : 1 = g) 36.000 : 100 =

b) 36.000 : 2 = h) 36.000 : 200 =
c) 36.000 : 3 = i) 36.000 : 300 =
d) 36.000 : 10 = J) 36.000 : 1.000 =
e) 36.000 : 20 = k) 36.000 : 2.000 =
f) 36.000 : 30 = l) 36.000 : 3.000 =

3- Resuelve mentalmente las siguientes operaciones.

DIVISIÓN POR DOS CIFRAS.

17
1- Resuelve las cuentas y pinta el resultado correcto.

2- Rodea con color el valor

3- Resuelve las siguientes divisiones y completa.

4- Resuelve

5- Resuelve las divisiones teniendo en cuenta

6- A partir de los cálculos de la izquierda, resuelve las multiplicaciones o divisiones.

15 x 86 =1.290 1.290 : 15 = 1.290 : 86 =

540 : 15 = 36 36 x 15 = 540 : 36 =

43 x 102 = 4.386 43 x 101= 86 x 102 =

7- Sin resolver las cuentas de dividir, sabiendo que 127 x 54 = 6.858, calcula:

a) 6.858 : 54 = c) 6.858 : 127 =

b) 6.912 : 54 = d) 6.731 : 127 =

18
 TRABAJO PRÁCTICO Nº 3

Nombre y Apellido: ……………………………………………………………… Grado:……….. Fecha: ……….

MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN.

19
20
 TRABAJO PRÁCTICO Nº 4

Nombre y Apellido: ……………………………………………………………… Grado:……….. Fecha: ……….

CÁLCULOS COMBINADOS II

1- Une cada cálculo con su resultado.

2- Separa en

3- Une con

4-

5- Escribe V (verdadero) o F (falso), según corresponda.

21
 6- Lee las siguientes frases, escribe el cálculo correspondiente y resuelve.

7- Separa en términos y resuelve.

8- Lee y resuelve.

a) Una familia fue al cine y compró 3 entradas para mayores a $ 18 cada una y 4 entradas para
menores a $ 9 cada una. ¿Cuánto gastaron en total?

b) Un quiosquero realizó el siguiente pedido: 3 cajas de 25 alfajores de chocolate, 4 cajas de 15

alfajores blancos. ¿Cuántos alfajores pidió en total?

c) Una familia fue a la pileta municipal y compró 4 entradas para mayores a $ 100 cada una y 5
entradas para menores a $ 30 cada una. ¿Cuánto pagó en total?

9- Coloca los paréntesis que sean necesarios para el cálculo sea correcto.

22
MÚLTIPLOS Y DIVISORES

Un múltiplo se obtiene multiplicando un número por cualquier número natural.

2 x 7 = 14, por lo tanto 14 es múltiplo de 2 y 7
3 x 6 = 18, por lo tanto 18 es …….

Los múltiplos son infinitos.

El primer múltiplo de un número natural es cero.
Cualquier número es múltiplo de sí mismo.

1- Colorea los números que son múltiplos del número señalado.

2-
Completa colocando los múltiplos.

DIVISORES

Divisor de un número es aquel que está contenido en él un número exacto de veces. Al dividir un número
por sus divisores el resto es cero.
Ejemplo:
Todos los números son divisibles por 1.
Todos los números son divisibles por sí mismos.
1- Completa con divisores de:

20 36

23
El producto de dos números es múltiplo de esos factores. Los factores son divisores del producto.

es múltiplo 6 x 5 = 30 es múltiplo

30 6 30 5

es divisor es divisor

2- ¿Es divisor o es múltiplo?

CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD

Los criterios de divisibilidad permiten saber si un número es divisible por otro sin hacer la división.

1- Completa el número con la cifra que falta para que se cumpla la condición.

24
 2- Une cada número con el o los carteles que correspondan.

TRABAJO PRÁCTICO Nº 5

Nombre y Apellido:

……………………………………………………………… Grado:……….. Fecha: ……….

MÚLTIPLOS Y DIVISORES

1- Escribe.

2- E
sc
ribe los siguientes números en la columna que corresponda.

3- Escribe V (verdadero) o F (falso)

25
4- Completa

5- Lee atentamente y resuelve.

6- Escribe V (verdadero) o F (falso) según corresponda.

26
7- Rodea con color el o los números que son divisibles por 3.

8- Completa sí o no según corresponda.

27
9- Escribe 5 números que cumplan con la condición indicada en cada caso.

28
 10- Rodea con color la opción correcta. Luego escriban los divisores de cada número.

NÚMEROS
PRIMOS Y
COMPUESTOS: El número 1 no es primo ni compuesto.

1- Vamos a construir la tabla de números primos hasta el 100.

29
 2- Escribe dos números que cumplan con la condición.

MÚLTIPLO COMÚN MENOR (MCM)

El múltiplo común menor de dos o más números es el menor múltiplo que tienen en común.
Por ejemplo, para encontrar el MCM de 4 y 6 se deben hallar los múltiplos de los 3 números:

Múltiplos de 4: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28

Múltiplos de 6: 6, 12, 18, 24, 30
El MCM es: 12
1- Rodea los múltiplos comunes y encuentra el MCM de los siguientes números.

DIVISOR COMÚN MAYOR (DCM)

El divisor común mayor de dos o más números es el mayor divisor que tienen en común.
Por ejemplo, para encontrar el DCM de 8 y 12 se deben hallar los divisores de los dos números:

Divisores de 8: 1 , 2, 4 y 8.
Divisores de 12: 1, 2, 3, 4, 6 y 12.

El DCM (8, 12) es: 4

1- Encuentra el DCM de los siguientes números.

30
SITUACIONES PROBLEMÁTICAS (MCM Y DCM)

a) Al almacén de Matías va el proveedor de lácteos cada 3 días; el de galletitas, cada 7 días, y el de

bebidas, cada 6 días. Hoy es miércoles y fueron los tres. ¿Dentro de cuántos días se volverán a
juntar?

b) Un vendedor de flores tiene 90 margaritas y 60 lilas. Con todas ellas

quiere armar la mayor cantidad de ramos iguales. ¿Cuántos ramos puede armar?

1- Lee atentamente y resuelve.

a) Juan tiene la gripe y toma un jarabe cada 8 horas y una pastilla cada 12 horas.
Acaba de tomar los dos medicamentos a la vez.
¿De aquí a cuantas horas volverá a tomárselos a la vez?
b) Eva tiene una cuerda roja de 15 m. y una azul de 20 m. Las quiere cortar en trozos de la misma
longitud, de forma que no sobre nada. ¿Cuál es la longitud máxima de cada trozo de cuerda que
puede cortar?
c) Luís va a ver a su abuela cada 12 días, y Ana cada 15 días.
Hoy han coincidido los dos. ¿De aquí a cuantos días volverán a coincidir en casa de su abuela?

TRABAJO PRÁCTICO Nº 6

Nombre y Apellido: ……………………………………………………………… Grado:……….. Fecha: ……….

MÚLTIPLOS Y DIVISORES COMUNES

31
32
FRACCIONES

La fracción se utiliza para representar las partes que se toman de un objeto que ha sido dividido en partes
iguales.
Por ejemplo, dividimos una pizza en 8 partes iguales y comemos tres. Esto se representa por la siguiente
fracción:

5- Observa
la imagen y responde.
¿Cuántos alfajores había en la caja si sólo quedan 2/7?

33
6-Plantea y resuelve

LECTURA DE FRACCIONES
Para leer fracciones primero nombramos el numerador y luego el denominador.
 El numerador se lee con el nombre del número.
 El denominador se lee así: Si es 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, se lee: medios, tercios, cuartos, quintos,
sextos, séptimos, octavos, novenos, respectivamente. Si es 10 se lee décimos; y si es mayor que
10, se lee el número añadiendo la terminación -avos.

1- Uní con flecha cada fracción con su nombre.

2- Completa la tabla.

REPRESENTACIÓN DE FRACCIONES EN LA RECTA NUMÉRICA

Para representar una fracción en la recta numérica, se divide el entero en tantas partes iguales como
indica el denominador, y se toman tantas partes como indica el numerador.
Vamos a ubicar en la recta numérica la fracción: 4/7

1-

Representa en cada recta la fracción pedida.

34
 2- Escribe la fracción que corresponde.

CLASIFICACIÓN DE FRACCIONES

 Fracción propia: Cuando el numerador es menor que el denominador. Son fracciones menores
que 1. Por ejemplo:

 Fracción impropia: Cuando el numerador es mayor que el denominador y no son múltiplos entre
sí. Son fracciones mayores que 1. Por ejemplo:

 Fracción aparente: Cuando el numerador es igual que el denominador o es su múltiplo. Son

aquellas que en realidad son enteros. Por ejemplo:

4 dividido 4, me da 1

8 dividido 4, me da 2

1- Observa las fracciones y ubícalas en el cartel que corresponda.

2- Coloca > , < o = según corresponda.

35
NÚMERO MIXTO

Las fracciones mayores que un entero pueden expresarse como número mixto. Por ejemplo:

7 2
1
5 5

1- Pinta en cada caso, la fracción o el número mixto que se indica. En caso de fracción transfórmalo
en número mixto.

1-
Une cada número mixto con su gráfico correspondiente.

FRACCIONES EQUIVALENTES
Las fracciones equivalentes son las que representan la misma parte de un entero.

1- Representa en cada entero la misma fracción que la primera.

36
Las fracciones equivalentes a una fracción dada se pueden obtener mediante dos procedimientos
diferentes.

Las fracciones irreducibles son aquellas que no pueden simplificarse.

1- Pinta los elementos que corresponden a las fracciones indicadas y escribe la fracción equivalente
en cada caso.

37
 COMPARACIÓN DE FRACCIONES

1- Escribe, en cada caso, la fracción que represente la parte pintada.

a) Luego ordenen

--------- < ------------- < ----------- < ------------

2- Escribe las fracciones representadas y compáralas usando los signos > , < o = .

Piensen y respondan:

Andrea dice que encontró un método para saber cuándo una fracción es mayor que otra.

Andrea: “Si multiplico cruzado, el resultado mayor me indica cuál de las fracciones es mayor”

En grupo resuelve los siguientes problemas.

2- Busca fracciones de igual denominador y coloca > o < según corresponda.

38
 3- Plantea y resuelve.

TRABAJO PRÁCTICO Nº 7

Nombre y Apellido: ……………………………………………………………… Grado:……….. Fecha: ……….

39
FRACCIONES

5-
¿Qué fracción está pintada en cada caso?

6-Escribe la fracción y cómo se lee según corresponda.

40
7-Une cada fracción con su representación.

8-Representa en cada recta la fracción pedida.

11-Completa con P (propia), I (impropia) o A ( aparente), según corresponda.

41
12-Une cada fracción con el cartel que le corresponde.

13- Coloca >,< o =,

según

corresponda.

14-Responde.

OPERACIONES CON FRACCIONES: ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE FRACCIONES

Para sumar (o restar) fracciones con el mismo denominador, se suman (o se restan) los numeradores
y se mantiene el denominador.

1- Resuelve gráficamente las operaciones y completa las fracciones.

42
 2- Calcula mentalmente cuánto le falta a cada fracción para llegar al entero.

3- Plantea y resuelve.

a)-

b)-

SUMA Y RESTA DE
FRACCIONES CON
DISTINTO
DENOMINADOR

PASOS A SEGUIR:
1- Para sumar o restar fracciones de distinto denominador, se deben buscar EL MCM de los
denominadores.
2- Se divide el MCM encontrado por los denominadores y el resultado se multiplica por el numerador.
3- Por último realizamos las operaciones.

43
 1- Resuelve.

2- Resuelve gráficamente y coloca el resultado.

3- Une las operaciones que tengan el mismo resultado.

4- Plantea y resuelve.

a) Primero se vendió ¼ de un campo y después se vendieron 2/6. ¿Qué parte del campo quedó sin
vender?
b) Pinta de amarillo ¼ del dibujo, luego 2/10 con rojo y por último 2/5 con azul ¿Qué parte del dibujo
quedó sin pintar?

TRABAJO PRÁCTICO Nº 8

Nombre y Apellido: ……………………………………………………………… Grado:……….. Fecha: ……….

ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE FRACCIONES

44
45
46
MULTIPLICACIÓN DE UNA FRACCIÓN POR UN NÚMERO NATURAL.

Para calcular una fracción de un entero, se debe multiplicar el número por el numerador de la fracción y
dividirlo por el denominador de la fracción.

1- Completa la tabla.

FRACCIÓN 2/7 4/3 5/3 9/4

EL DOBLE
EL CUADRUPLE

2- ¿Cuánto es?

3 2
¿Cuánto es de 20 --------------- ¿Cuánto es de 15 = ---------------
5 3

1- Lee y resuelve.

1
a) Marcelo tenía ahorrados $48. En las vacaciones gastó de sus ahorros. ¿Cuánto dinero tiene
4
ahora?
b) Juan tenía 12 caramelos y comió la cuarta parte. ¿Cuántos caramelos comió?
1
c) A Marcos le regalaron un libro de 90 páginas y pudo leer de todo el libro. ¿Cuántas páginas
3
leyó?

MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES

1- Resuelve

47
 2- Une cada multiplicación con su resultado.

3- Para pensar y

DIVISIÓN DE

Este método se caracteriza por invertir la segunda fracción pasando el numerador a la posición del
denominador y el del denominador al del numerador, y el cociente de la nueva fracción se obtendrá
realizando la multiplicación de numeradores y denominadores.

1- Divide y simplifica.

EJERCICIOS COMBINADOS: Pasos para resolver ejercicios combinados:

1- Separar en términos
2- Resolver las multiplicaciones y divisiones.
3- Resolver las sumas y las restas.
4- Si hay paréntesis se deben resolver las cuentas que estos contienen.

1-Resuelve las siguientes operaciones.

48
 TRABAJO PRÁCTICO Nº 9

Nombre y Apellido: ……………………………………………………………… Grado:……….. Fecha: ……….

MULTIPLICACIÓN Y DIVISIONES DE FRACCIONES

49
Realiza las operaciones, simplifica y completa el crucigrama.

Separa en términos y resuelve.

50
 Pinta la tercera parte de los cuadraditos de azul; la cuarta parte de los que quedan, de rojo; y
el resto, de amarillo.

NÚMEROS DECIMALES

Los números decimales se utilizan para

representar números más pequeños
que la unidad.
Los números decimales están formados por la parte entera a la izquierda de la coma, y la parte decimal, a
la derecha.

1- Escribe la expresión decimal correspondiente.

COMPARACIÓN DE NÚMEROS DECIMALES

Al comparar números decimales primero se comparan las partes enteras. Si tienen la misma parte entera,
se compran sucesivamente las décimas y las centésimas…
Para evitar confusiones puedes ponerlos con el mismo número de cifras decimales añadiendo ceros.

1- Coloca > o < según corresponda.

NÚMEROS

Los números con coma también se pueden ubicar en la misma recta numérica donde se ubican los
naturales y las fracciones.

1- Resuelvan.

2- Ubica los siguientes números decimales en cada recta.

51
FRACCIONES DECIMALES

Las fracciones decimales son las fracciones que tienen por denominador la unidad seguida de ceros; 10,
100, 1.000 …

Paso de una fracción decimal a número decimal.

Una fracción decimal se puede escribir como número decimal. Para ello, se escribe el numerador de la
fracción y se separan con una coma, a partir de la derecha, tantas cifras decimales como ceros tenga el
denominador de la fracción. Si es necesario se agregan ceros. Por ejemplo:

1- Halla la expresión decimal.

Paso de un número decimal a una fracción decimal.

Escribimos el número sin coma en el numerador.

En el denominador escribimos 10 si tiene un solo decimal, 100 si tiene dos o 100 si tiene tres. ¡Ya tenemos
una fracción decimal!
Ejemplo:

1- Halla la fracción
decimal.
52
 TRABAJO PRÁCTICO Nº 10

Nombre y Apellido: ……………………………………………………………… Grado:……….. Fecha: ……….

53
NÚMEROS DECIMALES

54
 TRABAJO PRÁCTICO Nº 11

Nombre y Apellido: ……………………………………………………………… Grado:……….. Fecha: ……….

ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE EXPRESIONES DECIMALES

55
56
57
MULTIPLICACIÓN

1- Coloca > o < según corresponda.

2- Une los cálculos que tengan el mismo resultado.

MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS DECIMALES

Resolvemos la multiplicación como hacemos normalmente con

números enteros. Después, contamos las cifras que hay después de
las comas de los dos factores. El resultado debe tener tantas cifras
decimales como los dos factores juntos.

1- Realiza mentalmente las siguientes operaciones y escribe los resultados.

2- Resuelve los siguientes cálculos.

3- Plantea y resuelve.

DIVISIÓN

58
División con cociente decimal: Para dividir dos números naturales cuya división entera no es exacta, se
debe utilizar la coma decimal en el cociente.

Para hallar el cociente decimal de una fracción, se divide el numerador por el denominador de la fracción.

División de una expresión

decimal: Par dividir una expresión decimal por un número natural, se debe utilizar la coma decimal en el

1- Realiza las

2- Resuelve los siguientes cálculos.

3- Plantea y resuelve.

TRABAJO PRÁCTICO Nº 12
59
Nombre y Apellido: ……………………………………………………………… Grado:……….. Fecha: ……….

MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE EXPRESIONES DECIMALES

60
61
 GEOMETRÍA:
PUNTOS, RECTAS Y
PLANOS.

62
 1- Traza la recta A que pase por los puntos r y t. Pinta con distintos colores los semiplanos que
determina la recta

2- Coloca el nombre de cada recta.

a) La recta M que pase por los puntos a y b.

b) La recta R que no pase por el punto b.
c) La recta T que pase por el punto c.
d) La recta que queda es la S.

3- Coloca V o F según corresponda.

SEMIRRECTAS Y SEGMENTOS
El punto o divide a l recta R en
dos semirrectas.

Los puntos a y b de
la recta M
determinan un
segmento.

63
 Los segmentos consecutivos son aquellos que comparten un extremo.

1- Traza en la figura:

MEDIATRIZ DE UN SEGMENTO

La mediatriz de un segmento es la recta perpendicular al segmento que lo divide en dos partes iguales.

1- Traza cada
segmento ab
y su mediatriz
R.

POSICIONES RELATIVAS DE DOS RECTAS EN EL PLANO

64
Si dos rectas de un plano se cortan en un punto, se denominan secantes y si no se cortan,
paralelas.

Trazado de rectas paralelas

Trazado de rectas perpendiculares

1- Observa la figura y completa con :

2- Traza la recta pedida.

ÁNGULOS
65
Un ángulo es la región del plano determinada por dos semirrectas que tienen el mismo origen.

Los ángulos se clasifican según su amplitud.

2- Señala
con un arco y
clasifica
los siguientes ángulos.

BISECTRIZ DE UN ÁNGULO

La bisectriz de un ángulo es la semirrecta que lo divide en dos ángulos iguales

66
 TRABAJO PRÁCTICO Nº 13

Nombre y Apellido: ……………………………………………………………… Grado:……….. Fecha: ……….

PUNTOS, RECTAS Y SEGMENTOS

67
68
 TRABAJO PRÁCTICO Nº 14

Nombre y Apellido: ……………………………………………………………… Grado:……….. Fecha: ……….

ÁNGULOS

69
10- Traza el ángulo pedido.

70
TRIÁNGULO: Un triángulo es una figura que tiene tres lados y tres ángulos.

1- Lee con
mucha atención las referencias de conceptos, elementos y clasificaciones de triláteros o triángulos

71
2- Mide cada lado, clasifica cada triángulo y halla su perímetro.

3- Escribe Sí para indicar si se puede construir un triángulo con esas medidas o No en caso contrario.
¿Existirán triángulos con éstas medidas?
4-

Une cada
triángulo con
sus

clasificaciones.

72
5- Trabajo en grupo: construyan la figura que cada uno de los chicos identifica con sus características
y luego escriban sus nombres según sus lados y ángulos.

6-
Encuentra
la medida de los ángulos “a”, “b” y “c”.

TRABAJO PRÁCTICO Nº 15

73
Nombre y Apellido: ……………………………………………………………… Grado:……….. Fecha: ……….

TRIÁNGULOS

74
1- Escribe la letra del cuadrilátero que corresponde.

2- Nombra en el siguiente cuadrilátero.

3- Halla la
amplitud del ángulo α en los siguientes
cuadriláteros.

4- Observa el paralelogramo y calcula.

5- Termina de construir los siguientes cuadriláteros.

75
 6- Realiza las siguientes construcciones.

7- Construye los polígonos con los datos de cada figura.

TRABAJO PRÁCTICO Nº 16

Nombre y Apellido: ……………………………………………………………… Grado:……….. Fecha: ……….

76
CUADRILÁTEROS

77
78
CÍRCULO Y CIRCUNFERENCIA

Una circunferencia es un conjunto de puntos que se encuentra a igual

distancia (radio) de un punto llamado centro.

Elementos de una circunferencia:

 Cuerda: segmento que une dos puntos de una circunferencia.

 Arco:parte de la circunferencia comprendida entre dos de sus puntos.
 Diámetro: cuerda que pasa por el centro de la circunferencia.
 Radio: segmento que une el centro con cualquier punto de la
circunferencia.
 Centro: punto equidistantes de todos los puntos de la circunferencia.

Un círculo está formado por la circunferencia y todos sus puntos interiores.

La mitad de un círculo es un semicírculo y su cuarta parte, un cuarto de círculo.

1- Traza y pinta.

2- Pinta en cada circunferencia el arco pedido.

79
3- Dibuja un rectángulo y un cuadrado que tengan por diagonales el diámetro de la siguiente
circunferencia.

4- Completa el acróstico.

80
 TRABAJO PRÁCTICO Nº 17

Nombre y Apellido: ……………………………………………………………… Grado:……….. Fecha: ……….

CÍRCULO Y CIRCUNFERENCIA

81
 TRABAJO PRÁCTICO Nº 18

Nombre y Apellido: ………………………………………………………………… Grado:……….. Fecha: ……….

UNIDADES DE LONGITUD

82
83
UNIDADES DE LONGITUD

Medir una longitud es compararla con otra que se

utiliza como unidad de medida. El metro es la
principal unidad de medida de longitud.

UNIDADES DE CAPACIDAD

La capacidad de un recipiente es la cantidad que

puede contener o guardar. Las unidades de medida
de capacidad más utilizadas son el kilolitro (kl), el
litro (l) y el mililitro (ml).

UNIDADES DE PESO

La unidad de medida para medir el peso es el gramo (g). Para medir pesos se usan unidades de medida
como el kilogramo (kg), el gramo (g) y el miligramo (mg). Para medir objetos muy pesados, se usa la
tonelada (t).

UNIDADES DE

El tiempo se mide en diferentes unidades. Entre ellas se encuentran, los años, los meses, los días, las
horas, los minutos y los segundos.

1 día = 24 horas 1 hora = 60 minutos 1m = 60 segundos

Un año está compuesto por 365 días y se divide en 12 meses de 30 o 31 días, excepto febrero que tiene
28 días. Cada cuatro años, febrero tiene 29 días, el año se compone de 366 días y se llama bisiesto.
Hay unidades de tempo que agrupan meses.

Bimestre: 2 meses Lustro: 5 años

Trimestre: 3 meses Década: 10 años
Cuatrimestre: 4 meses Siglo: 100 años
Semestre: 6 meses Milenio. 1.000 años
84
PERÍMETRO Y SUPERFICIE

1-

2- Calcula el perímetro de las siguientes figuras en la unidad pedida.

85
 3- Averigua el perímetro de cada figura.

4- Halla la longitud del lado rojo de cada triángulo.

ÁREA

El área de una figura es la medida de su superficie, es decir, la cntidad de veces que hay que repetir la
unidad de medida para cubrirla por completo, sin superponerlo.

1- Lee

86
Para hallar el área de un rectángulo hay que multiplicar la base y la altura.

1- Calcula la superficie de cada figura partir de los datos.

2- Calcula la superficie de los siguientes paralelogramos.

3- Completa la

87
 TRABAJO PRÁCTICO Nº 19

Nombre y Apellido: ………………………………………………………………… Grado:……….. Fecha: ……….

PERÍMETRO Y ÁREA

88
89
 TRABAJO PRÁCTICO Nº 20

Nombre y Apellido: ………………………………………………………………… Grado:……….. Fecha: ……….

UNIDADES DE CAPACIDAD Y PESO

90
91
 TRABAJO PRÁCTICO Nº 21

Nombre y Apellido: ………………………………………………………………… Grado:……….. Fecha: ……….

UNIDADES DE TIEMPO

92
93
94
PROPORCIONALIDAD DIRECTA

Dos magnitudes son directamente proporcionales cuando:

 al aumentar una de ellas al doble o al triple, la otra también aumenta al doble o al triple.
 al disminuir una de ellas a la mitad o a la tercera parte, la otra también disminuye a la mitad o a la
tercera parte.
Por ejemplo un paquete de figuritas trae 5 figuritas, entonces:

No todas las
magnitudes son directamente proporcionales. Por ejemplo, cuando hay ofertas, el
precio no aumenta de la misma manera que l cantidad.

1- Coloca SÍ, si las magnitudes son directamente proporcionales y NO, si no lo son.

2- Completa
las tablas de
magnitudes
directamente
proporcionales.

3- Plantea y
resuelve.

95
CUERPOS GEOMÉTRICOS

1- Pinta los

2- Escribe la
cantidad de
aristas,
vértices y
de caras de
cada cuerpo.
96
 TRABAJO PRÁCTICO Nº 22

Nombre y Apellido: ………………………………………………………………… Grado:……….. Fecha: ……….

PROPORCIONALIDAD

97
98
 TRABAJO PRÁCTICO Nº 23

Nombre y Apellido: ………………………………………………………………… Grado:……….. Fecha: ……….

CUERPOS POLIEDROS Y REDONDOS

99
AUTOEVALUACIÓN

TEMA: SISTEMA DE NUMERACIÓN

100
AUTOEVALUACIÓN

TEMA: OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES

101
102
AUTOEVALUACIÓN

TEMA: OPERACIONES CON NÚMEROS RACIONALES

103
104
AUTOEVALUACIÓN

TEMA: OPERACIONES CON NÚMEROS RACIONALES

105
AUTOEVALUACIÓN

TEMA: GEOMETRÍA

AUTOEVALUACIÓN
106
TEMA: TRIÁNGULOS Y CUADRILÁTEROS

107
108
AUTOEVALUACIÓN

TEMA: CÍRCULO Y CIRCUNFERENCIA

109
110
AUTOEVALUACIÓN

TEMA: UNIDADES DE MEDIDA

111