GERENCIA DE FORMACIÓN PROFESIONAL

PROGRAMA CURRICULAR

CURSO DE
“EXPEDIENTE TÉCNICO DE
OBRAS DE EDIFICACIÓN”
COD. 3.201.12

ACTIVIDAD EDUCATIVA DE PERFECCIONAMIENTO Y ESPECIALIZACIÓN DE

NIVEL /PROFESIONAL-TÉCNICO, DIRIGIDO A INGENIEROS CIVILES,
ARQUITECTOS, BACHILLERES, EGRESADOS DE INGENIERÍA CIVIL Y
ARQUITECTURA, TÉCNICOS EN EDIFICACIONES.
 PRESENTACIÓN

El presente documento denominado PROGRAMA CURRICULAR DEL CURSO DE

“EXPEDIENTE TÉCNICO DE OBRAS DE EDIFICACIÓN”, ha sido elaborado por la
Gerencia de Formación Profesional del SENCICO, con el propósito de establecer los
contenidos teóricos y prácticos a desarrollarse en forma integral y secuencial dentro de la
concepción educativa del SENCICO.

El programa curricular es consecuencia resultante de la experiencia en su aplicación

docente y aportes recogidos en cursos de actualización técnico pedagógica y acciones
de supervisión educativa.

Los contenidos, según la estrategia metodológica para la capacitación, están

organizados en forma gradual y secuencial, fijados como centro de interés del
aprendizaje, tienen orientaciones metodológicas y de evaluación por cada tema; así
como la relación del material didáctico respectivo.

La forma de presentación de los contenidos facilita la labor de los docentes y por lo tanto
del aprendizaje; así como del equipamiento, apoyo logístico, supervisión y control.

Cabe señalar que este programa curricular, como todo documento educativo, será
motivo de reajustes cuando sea necesario para mejorar los contenidos. En tal sentido los
aportes y sugerencias de los usuarios serán recibidos con el reconocimiento de la
Gerencia de Formación Profesional del SENCICO.

GERENCIA DE FORMACIÓN PROFESIONAL

 ÍNDICE

A. INFORMACIÓN OCUPACIONAL:
1. Descripción de la Ocupación.
2. Ocupaciones Afines.
3. Promoción Ocupacional.
B. PROGRAMA CURRICULAR
1. Datos Generales.
2. Competencia.
3. Cuadro de Distribución Horaria.
4. Estrategia Metodológica.
5. Material Didáctico.
6. Contenidos
7. Dotación de Equipos.
8. Dotación de Materiales.
C. PERFIL PROFESIONAL
1. Datos Generales.
2. Descripción del Puesto de Trabajo.
3. Competencia.
4. Responsabilidad y Autonomía.
5. Situación del Entorno Productivo.
 A. INFORMACIÓN OCUPACIONAL

1. DESCRIPCION DE LA OCUPACIÓN
El Especialista en la elaboración de Expedientes Técnicos de Obras de Edificación, es el
encargado de evaluar los planos y el informe del estudio de suelos. Elaborar la memoria
descriptiva, especificaciones técnicas y metrados de la obra. Así mismo calcula el valor
referencial de la obra y la fórmula polinómica respectiva, evalúa y calcula los análisis de
precios, gastos generales, utilidad y el cronograma de ejecución de la obra.

2. OCUPACIONES AFINES
El Especialista en la elaboración de Expedientes Técnicos de Obras de Edificación podrá
desempeñar su función en Gobiernos Regionales, Locales y Entidades Privadas, de una
manera eficiente.

3. PROMOCIÓN OCUPACIONAL

El participante al término del curso de Expedientes Técnicos de Obras de Edificación, para

su promoción y desarrollo personal en la especialidad, tiene las capacidades necesarias
para seguir los cursos:

- S10.
- MS Project.
- K&B COP.

B. PROGRAMA CURRICULAR

1. DATOS GENERALES
PROGRAMA EDUCATIVO : PERFECCIONAMIENTO Y
ESPECIALIZACIÓN.
NIVEL : TÉCNICO/ PROFESIONAL.
CURSO : EXPEDIENTE TÉCNICO DE OBRAS
DE EDIFICACIÓN.
DURACIÓN : 36 HORAS.
NUMERO DE PARTICIPANTES : 20.

REQUISITOS DE ACCESO:
 Ingenieros Civiles y Arquitectos.
 Egresado y Bachilleres de Ingeniería Civil y/o Arquitectura.
 Técnico en edificaciones.
 Cumplir con los requisitos de inscripción del curso.

CERTIFICACIÓN
Certificado de Aprobación al término del Curso “EXPEDIENTE TÉCNICO DE OBRAS
DE EDIFICACIÓN”.

PERFIL DEL DOCENTE

Ingeniero Civil con experiencia en la dirección o supervisión de obras y experiencia en
la elaboración de expedientes técnicos de obras de edificación. Experiencia docente.

2. COMPETENCIA
Elabora el Expediente Técnico de una Obra de Edificación, que contiene:
Memoria Descriptiva, Especificaciones Técnicas, Metrados, Valor Referencial,
Análisis de Precios, Análisis de Gastos Generales y Utilidad, Fórmula Polinómica,
Calendario de ejecución, Estudio de suelos, teniendo en cuenta los conceptos del
Reglamento Nacional de Edificaciones y el Reglamento de metrados para obras de
edificación, así como lo que estipula el Reglamento de la Ley de Contrataciones y
Adquisiciones del Estado.

GFP EXPEDIENTE TÉCNICO DE OBRAS DE 4

EDIFICACIÓN
 3. CAPACIDADES PROFESIONALES
 Evalúa los planos y elabora la memoria descriptiva de la obra en forma adecuada
al proyecto constructivo y a las normas técnicas.
 Evalúa el informe del estudio de suelos y elabora las especificaciones técnicas de
la obra en forma adecuada al proyecto constructivo y a las normas técnicas.
 Elabora los metrados de la obra en forma adecuada al proyecto constructivo y a
las normas técnicas.
 Evalúa y calcula los análisis de precios de la obra en forma adecuada al proyecto
constructivo y a las normas técnicas.
 Evalúa y calcula los análisis de gastos generales y utilidad de la obra en forma
adecuada al proyecto constructivo y a las normas técnicas.
 Calcula el valor referencial de la obra en forma adecuada al proyecto constructivo
y a las normas técnicas.
 Calcula la fórmula polinómica del valor referencial de la obra en forma adecuada
al proyecto constructivo y a las normas técnicas.
 Evalúa y calcula el calendario de ejecución de la obra en forma adecuada al
proyecto constructivo y a las normas técnicas.

4. DISTRIBUCIÓN HORARIA DEL CURSO

DURACIÓN HORAS
Nº DENOMINACIÓN UNIDAD DE
TEORÍ PRÁCTI TOTAL
UA APRENDIZAJE
A CA UA
Evaluar los planos y elabora la memoria
01 02 01 03
descriptiva de la obra.
Evaluar el informe del estudio de suelos y
02 elaborar las especificaciones técnicas de la 02 01 03
obra.
03 Elabora los metrados de la obra. 04 02 06
Evaluar y calcular los análisis de precios
04 04 02 06
unitarios de la obra.
Evaluar y calcular los análisis de gastos
05 02 01 03
generales y utilidad de la obra.
06 Calcular el valor referencial de la obra. 02 01 03
Calcular la fórmula polinómica del valor
07 04 02 06
referencial de la obra.
Evaluar y calcular el calendario de ejecución
08 04 02 06
de la obra.
DURACIÓN TOTAL DEL CURSO 24 12 36

5. - ESTRATEGIA METODOLÓGICA
El docente elaborará un plan estratégico de enseñanza en función al Programa
Analítico, documento base de la ejecución curricular a partir de los contenidos
establecidos en las unidades de aprendizaje del programa curricular.
Al elaborar su Programa Analítico el docente, selecciona, gradúa y ordena, dosificando
en el tiempo por sesiones de aprendizaje, las experiencias que vivirán los alumnos para
lograr los objetivos previstos. Es el momento de planeamiento en que el docente,
adecua los contenidos a las características de los alumnos; así como a la disponibilidad
de los medios o ayudas didácticas y a la infraestructura educativa; determinando las
técnicas didácticas y de evaluación.
En el desarrollo de la programación analítica centrado en la actividad del alumno, esta
estrategia se realiza en tres fases: Estudio de Conocimientos Tecnológicos,
Demostración y Evaluación.

5.1.- FASE DEL ESTUDIO DE LOS CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS.

GFP EXPEDIENTE TÉCNICO DE OBRAS DE 5

EDIFICACIÓN
 Esta fase se realiza en tres momentos, los que se detallan a continuación:
A. PLANEAMIENTO.
Comprende la preparación del Plan de Clases es decir, elaborar los temas que
se van a tratar en forma progresiva con una secuencia lógica y ordenada; la
preparación del ambiente educativo y del equipamiento requerido para el
desarrollo de la sesión de aprendizaje, según lo determinado en el programa
analítico, esto es relevante para el aprendizaje del alumno porque le va servir
de motivación para las preguntas pertinentes, así mismo el docente deberá
considerar la casuística en función a los temas que se van planear, es decir
comentar sobre casos reales ocurridos en las obras.
B. DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS.
Involucra principalmente el empleo de la técnica didáctica expositiva por
elaboración, para los contenidos teóricos relacionados a cada tema, incidiendo
en el aprendizaje de los conceptos fundamentales.
 El desarrollo de los contenidos teóricos se inicia con el planteamiento de un
tema de motivación o caso relacionado con los contenidos y el desempeño
del trabajo. El tema de motivación se convierte en el centro de interés
alrededor del cual se desagregan los contenidos, de tal manera, que el
alumno forme su propia estructura de aprendizaje.
Durante el desarrollo de los contenidos teóricos es importante relacionar los
temas que se van a tratar con sucesos ocurridos o presentados en el que
hacer cotidiano, esto es fundamental para que el alumno se sienta motivado
en el tema y buscar la participación del mismo.
 La expositiva por elaboración exige el uso intenso de la técnica interrogativa
para desarrollar los contenidos a partir de las experiencias y vivencias de los
participantes, dándole significado a lo nuevo por aprender; con el mismo
propósito se aplican las técnicas de estudio de casos y análisis de
incidentes.
 La presentación y el uso oportuno de material didáctico impreso,
transparencias, multimedia y de todo aquello que se haya previsto en el
programa analítico, para promover el pensamiento reflexivo intuitivo;
integrando en su estructura de aprendizaje las experiencias vividas.
El material didáctico es el complemento para el aprendizaje del alumno, es
un objeto de motivación y se debe usar el equipo según el avance
tecnológico, en estos momentos el multimedia es de vital importancia y sirve
como un ente motivador para el alumno.
 Los problemas de aplicación, programados para consolidar el aprendizaje,
deben estar planteados en función a problemas concretos y reales de las
obras.
El alumno debe ser partícipe del desarrollo de los problemas planteados por
el expositor, es decir debe de realizar los cálculos operacionales a través de
las calculadoras o cualquier otro medio, se trabaja sobre la premisa, el
docente da las pautas y el alumno desarrolla el ejercicio propuesto, de tal
manera que esto influya en su nota y va servir de motivación.
 La utilización del estudio dirigido como complementación y el desarrollo de
compresión de lectura (interpretación de los artículos del Reglamento y
Normatividades vigentes), por medio de cuestionarios o guías de discusión.
Es importante que el docente haga participar al alumno con la lectura de los
temas que se van a tratar y luego hacer que el alumno interprete lo leído, es
ahí donde el docente también va a participar pero para corregir la
interpretación del alumno, si fuese errado o caso contrario ampliar lo leído.
 El trabajo de grupo para la interpretación de informaciones, artículos del
Reglamento y Normas, previo cuestionarios o guías de discusión. Seguida
de la exposición sustentada y la absolución de preguntas de sus

GFP EXPEDIENTE TÉCNICO DE OBRAS DE 6

EDIFICACIÓN
 compañeros de salón de clases; con el propósito es el promover la
exposición de ideas y la aceptación de las ajenas; así como las ventajas del
trabajo en equipo.
Buscar durante el desarrollo de clase la participación del alumno en forma
individual o grupal, esto genera el intercambio de ideas y sobre todo lo
primordial, se busca que todos participen y puedan perder la timidez de
hablar en público.

C. VERIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE.

La verificación del aprendizaje se realiza en forma permanente por medio de
preguntas sobre los temas vistos en cada clase a modo de síntesis
integradoras y con la finalidad de reforzar o nivelar el aprendizaje, según sea el
caso; así como la valoración de toda actividad en que se comprometa al
educando.
La verificación del aprendizaje se va a llevar a cabo mediante las evaluaciones
escritas, orales, trabajos domiciliaros así como trabajo de investigación, estos
últimos pueden ser individual o grupal.

5.2.- FASE DE LA DEMOSTRACIÓN.

Esta fase se aplica únicamente cuando se requiere mostrar la forma correcta de
ejecución de procesos manuales (aprendizaje procedimental) o en forma parcial
cuando se muestra determinado objeto como ayuda didáctica. Es inmediato y
complementario al aprendizaje de conocimientos tecnológicos o aprendizaje
conceptual. Se aplica fundamentalmente, en forma total o parcial, la Técnica de los
4 Pasos (T. W. I.), en la que el docente demuestra paso a paso como se realiza
determinado proceso, seguida de la aplicación por el alumno hasta el dominio.
En esta fase se relacionará los contenidos teóricos con la práctica, afín de
consolidar su aprendizaje. Se complementa con la utilización de las técnicas
Interrogativa, estudio de casos, análisis de Incidentes, la observación y la
orientación.

5.3.- FASE DE EVALUACIÓN:

En la parte final de Unidad de Aprendizaje, se aplica la prueba escrita de
evaluación, por cada unidad de Aprendizaje, promoviendo la autoevaluación, de
modo que el alumno verifique los logros de su aprendizaje en forma integral, en
cuanto a:
 Conocimientos Tecnológicos (aprendizaje conceptual)
 Procedimientos (aprendizaje procedimental)
 Actitudes (aprendizaje actitudinal)
La Evaluación del aprendizaje será fundamentalmente formativa, por lo que
permanentemente se observará los cambios de comportamiento de los
participantes con la finalidad de reforzarlos o corregirlos, según sea el caso.
Además la evaluación cuantitativa vigesimal, debe ser con base a criterios
predefinidos; cuyos resultados se anotaran en el Registro de Clases.
Es importante señalar que los aprendizajes conceptuales y procedimentales se
evaluarán y calificarán a lo largo del proceso y los aprendizajes actitudinales se
evaluarán pero no se calificarán. Por que el componente actitudinal se considerará
en el desempeño de los alumnos durante el proceso de formación, pero no se le
asignará una calificación.
De las Definiciones de los 3 tipos de saber:
A.- Componente Conceptual (Saber).-
Permite conocer o construir de manera sistematizada la información de
diversas áreas.

GFP EXPEDIENTE TÉCNICO DE OBRAS DE 7

EDIFICACIÓN
 Básicamente los contenidos conceptuales se clasifican en: datos,
conceptos, teorías, principios, teoremas, doctrinas, hipótesis, hechos,
fenómenos, reglas normativas, etc.
Datos: son informaciones escuetas que se enuncian.
Hechos: son sucesos pasados, presentes o futuros que son narrados.
Conceptos: permiten conocer el significado global del objeto de
estudio.
Principios: son relaciones significativas entre dos o más conceptos
susceptibles de ser reglamentados.
En la enseñanza de contenidos conceptuales:
- El docente debe promover la formulación de preguntas por parte
de los alumnos.
- Las preguntas de los alumnos pueden dar lugar a a la
investigación de uno o varios grupos, y cada grupo puede ensayar
sus propias respuestas.
En este proceso, el docente orienta a los alumnos en el uso de DATOS
y HECHOS, a fin de que elaboren diversos conceptos y valoren las
ideas de sus compañeros. En suma, guiarlos para conocer y descubrir
por si mismos, diversos temas.
B.- Componente Procedimental (Saber Hacer).-
Está formado por técnicas, métodos y un conjunto de procedimientos
que se usan en forma secuencial para lograr un propósito.
Son el conjunto de acciones ordenadas, orientadas a la consecución
de una meta. El contenido Procedimental se aprende y se enseña para
ayudar a llegar en corrección y facilidad a los objetivos propuestos.
Los contenidos procedimentales se clasifican en: generales,
algoritmos, destrezas, técnicas y estrategias y procedimientos de
componente motriz y cognitivo.
En la enseñanza de contenidos procedimentales, se considera:
- La exposición, la Práctica Guiada y la Práctica Autónoma, con el
principio de “Primero lo haré yo; después lo haremos juntos; y,
después los harán uds. Solos”, se declaran las tres funciones del
núcleo de actividad del docente.
- Cuando se pide a los alumnos que saquen conclusiones de una
exposición oral, el docente debe estar seguro que el alumno sabe
sacar conclusiones y redactarlas, en caso contrario lo orientará.
C.- Componente Actitudinal (Ser).-
Está compuesto por las actividades intrapersonales e interpersonales,
además de los juicios de valor con respecto a situaciones concretas.
Las actitudes nos llevan a actuar de acuerdo con una valoración
personal y sus componentes son; conocer, sentir y actuar.
Los contenidos actitudinales se clasifican en: valores, normas,
actitudes intuitivas y juicios valorativos.

Para el aprendizaje de contenidos actitudinales, se debe tener en

cuenta básicamente que para realizar un cambio de actitud, es
importante que el alumno entre en discrepancia entre su actitud y
nuevas informaciones.
Las siguientes son tres formas que pueden ayudar a lograr algunos
cambios de actitudes:
- Conversar con el alumno y presentarle diferentes maneras
positivas de actuar frente a un problema.

GFP EXPEDIENTE TÉCNICO DE OBRAS DE 8

EDIFICACIÓN
 - Presentarle modelos de actitudes de personas que ante problemas
similares o más difíciles encontraron soluciones eficaces,
diferentes al optado por el estudiante.
- Orientar al estudiante para que diferencie los valores y metas que
persigue, de las actitudes y dirección a donde lo lleva su manera
de ser.
Para la enseñanza de contenidos actitudinales se considera.
- La persuasión y la influencia; la Persuasión implica un mayor grado
de intencionalidad que la influencia, es decir, se puede influir en
una persona aunque no es esa nuestra intención, sin embargo,
todo tipo de persuasión implica siempre una intención prevista.
- Cada asignatura que se desarrolla, es un espacio propicio para
cultivar actitudes a los alumnos, siempre y cuando se trabaje
entres niveles de desarrollo: el saber, el sentir, el actuar.

6.- MATERIAL DIDÁCTICO

Los materiales didácticos que se utilizaran en el proceso enseñanza - aprendizaje está
constituido principalmente:
 Se utilizaran como material didáctico: separata
 En este proceso se utilizará también la proyección de transparencias y multimedia.
 El momento del uso de estos variados estímulos del aprendizaje están determinados
en la estrategia educativa.

7.- CONTENIDOS

GFP EXPEDIENTE TÉCNICO DE OBRAS DE 9

EDIFICACIÓN
 UA: EVALUAR LOS PLANOS Y ELABORAR LA MEMORIA DESCRIPTIVA DE LA OBRA UNIDAD
SENCI APRENDIZAJE
01
CO CAPACIDAD: EVALUA LOS PLANOS Y ELABORA LA MEMORIA DESCRIPTIVA DE LA OBRA, TENIENDO EN
G. F. P. CONSIDERACIÓN LOS CONCEPTOS INDICADOS EN EL REGLAMENTO NACIONAL DE EDIFICACIONES. PAG. 1/ 1
CONTENIDO DURACIÓN METODOLOGÍA MATERIAL DIDÁCTICO

GENERALIDADES Proyectar video Institucional  Reproductor de videos.

SENCICO: Fines, Objetivos y Programas 0.5 hora Entregar impreso con la descripción del curso  Folletos y separatas.
Descripción del Curso: Unidades, Duración  Reglamento del Alumno.
Metodología del proceso de enseñanza y aprendizaje
Requisitos de asistencia y evaluación.

CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS  Presentar los conceptos relevantes  Reproductor de multimedia.

1.5 horas utilizando el proyector multimedia y motivar  Separata del Curso.
 Definición. la participación de los alumnos para que  Reglamento Nacional de
 Evaluar y compatibilizar los planos de Arquitectura. efectúen las preguntas respectivas. Edificaciones.
 Evaluar y compatibilizar los planos de Estructuras.  Comentarios del Reglamento Nacional de
 Evaluar y compatibilizar los planos de Instalaciones Edificaciones.
Sanitarias.  Evaluar los planos de obra de las diferentes
 Evaluar y compatibilizar los planos de Instalaciones especialidades.
Eléctricas.  Elaborar la memoria descriptiva de una obra
 Memoria descriptiva del proyecto. Objetivos. de edificación.
Ubicación. Antecedentes. Descripción.
 Memoria descriptiva de arquitectura.
 Memoria descriptiva de estructuras.
 Memoria descriptiva de instalaciones sanitarias.
 Memoria descriptiva de instalaciones eléctricas.

PRÁCTICA DE APLICACIÓN
01 hora
 Problema de aplicación.

TOTAL HORAS 03

GFP EXPEDIENTE TÉCNICO DE OBRAS DE 10

EDIFICACIÓN
 UA: EVALUAR EL INFORME DEL ESTUDIO DE SUELOS Y ELABORAR LAS ESPECIFICACIONES UNIDAD
SENCI APRENDIZAJE
TÉCNICAS DE LA OBRA. 02
CO CAPACIDAD: EVALUA EL INFORME DEL ESTUDIO DE SUELOS Y ELABORA LAS ESPECIFICACIONES
GFP TÉCNICAS DE LA OBRA, TENIENDO EN CONSIDERACIÓN LOS CONCEPTOS INDICADOS EN EL REGLAMENTO PAG. 1/ 1
NACIONAL DE EDIFICACIONES.
CONTENIDO DURACIÓN METODOLOGÍA MATERIAL DIDÁCTICO
1
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS 02 horas  Presentar los conceptos  Reproductor de multimedia.
relevantes utilizando el proyector  Separata del Curso.
 Definición. multimedia y motivar la participación de  Reglamento Nacional de
 Informe del estudio de suelos. Memoria los alumnos para que efectúen las Edificaciones.
descriptiva. Planos de ubicación de la obra y preguntas respectivas.
distribución de los puntos de edificación. Perfiles de  Comentarios del Reglamento
suelos. Resultados de los ensayos “in situ” y de Nacional de Edificaciones. Norma E -
laboratorio. 050.
 Memoria descriptiva. Tipo de cimentación.  Elaborar las especificaciones
Estrato de apoyo de la cimentación. Profundidad de la técnicas de una obra de edificación de
cimentación. Presión admisible. Factor de seguridad acuerdo al Reglamento Nacional de
por corte. Asentamiento diferencial y total. Agresividad Edificaciones.
del suelo a la cimentación
 Especificaciones técnicas de los recursos:
Materiales, mano de hombre, herramientas, equipos y
herramientas.
 Materiales. Requisitos.
 Mano de obra. Requisitos.
 Herramientas. Requisitos.
 Equipos. Requisitos.
 Maquinarias. Requisitos.
 Especificaciones técnicas de los procedimientos
constructivos de los diversos componentes de una
edificación.
01 hora
PRÁCTICA DE APLICACIÓN
 Problema de aplicación.
TOTAL HORAS 03

GFP EXPEDIENTE TÉCNICO DE OBRAS DE 11

EDIFICACIÓN
 UA: ELABORAR LOS METRADOS DE LA OBRA. UNIDAD
SENCI APRENDIZAJE
03
CO CAPACIDAD: ELABORA LOS METRADOS DE LA OBRA, TENIENDO EN CONSIDERACIÓN LAS PARTIDAS
GFP INDICADAS EN EL REGLAMENTO DE METRADOS PARA OBRAS DE EDIFICACIÓN. PAG. 1/1
CONTENIDO DURACIÓN METODOLOGÍA MATERIAL DIDÁCTICO

CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS  Presentar los conceptos  Reproductor de multimedia.

04 horas relevantes utilizando el proyector  Separata del Curso.
 Definición. Reglamento de metrados para obras multimedia y motivar la participación de  Reglamento de metrados para
de edificación. los alumnos para que efectúen las obras de edificación.
 Recomendaciones para realizar metrados. preguntas respectivas.
 Arquitectura. Revoques, enlucidos y molduras.  Comentarios del Reglamento de
Cielorrasos. Pisos y pavimentos. Contrazócalos. metrados para obras de edificación.
Zócalos. Revestimientos. Cubiertas. Carpintería de  Elaborar los metrados de una
madera. Carpintería metálica. Cerrajería. Vidrios y obra de edificación.
cristales. Pinturas.
 Estructuras. Obras provisionales. Trabajos
preliminares. Movimiento de tierras. Obras de concreto
simple. Obras de concreto armado. Estructuras
metálicas y coberturas. Estructura de madera y
coberturas. Muros y tabiques de albañilería.
 Instalaciones sanitarias. Aparatos sanitarios y
accesorios. Desagüe y ventilación. Sistema de agua
fría y contra incendio. Sistema de agua caliente.
 Instalaciones eléctricas. Salidas para
comunicaciones y señales. Canalizaciones y/o
tuberías. Conductores y/o cables. Tableros y cuchillas
(llaves). Conexión a la red externa y medidores.
Artefactos. Equipos eléctricos mecánicos y especiales.

PRÁCTICA DE APLICACIÓN
02 horas
 Problema de aplicación.

TOTAL HORAS 06

GFP EXPEDIENTE TÉCNICO DE OBRAS DE 12

EDIFICACIÓN
 UA: EVALUAR Y CALCULAR LOS ANÁLISIS DE PRECIOS UNITARIOS DE LA OBRA. UNIDAD
SENCI APRENDIZAJE
04
CO
GFP
CAPACIDAD: EVALUA Y CALCULA LOS ANÁLISIS DE PRECIOS UNITARIOS DE LA OBRA, TENIENDO EN
CONSIDERACIÓN LOS COSTOS DIRECTOS DE LA OBRA. PAG. 1/1
CONTENIDO DURACIÓN METODOLOGÍA MATERIAL DIDÁCTICO

CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS  Presentar los conceptos relevantes  Reproductor de multimedia.

04 horas utilizando el proyector multimedia y  Separata del curso.
 Definición. Características. Recomendaciones. motivar la participación de los alumnos  Reglamento de
 Costos directos. Costos unitarios. Aporte unitario. para que efectúen las preguntas metrados para obras de
Rendimientos. respectivas. edificación.
 Mano de obra. Costo por hora-hombre.  Comentarios del Reglamento de  Reglamento Nacional
Rendimientos. Tablas de rendimientos oficiales. metrados para obras de edificación. de Edificaciones.
Aporte unitario de mano de obra.  Comentarios del Reglamento  Calculadora.
 Materiales. Aporte unitario. Porcentaje de Nacional de Edificaciones.
desperdicios. Precio del material. Flete terrestre.  Evaluar y calcular los análisis de
Precio del material con o sin I. G. V. precios unitarios de una obra de
 Equipos. Costo de posesión. Costo de operación. edificación.
Aporte unitario de equipo.
 Herramientas. Costo de posesión. Costo de
operación. Aporte unitario de herramienta.
 Maquinarias. Costo de posesión. Costo de
operación. Aporte unitario de maquinaria.

PRÁCTICA DE APLICACIÓN
02 horas
 Problema de aplicación.

TOTAL HORAS 06

GFP EXPEDIENTE TÉCNICO DE OBRAS DE 13

EDIFICACIÓN
 UA: EVALUAR Y CALCULAR LOS ANÁLISIS DE GASTOS GENERALES Y UTILIDAD DE LA UNIDAD
SENCI OBRA.
APRENDIZAJE
05
CO CAPACIDAD: EVALUA Y CALCULA LOS ANÁLISIS DE GASTOS GENERALES Y UTILIDAD DE LA OBRA,
GFP TENIENDO EN CONSIDERACIÓN LOS COSTOS INDIRECTOS DE LA OBRA.
PAG. 1/1
CONTENIDO DURACIÓN METODOLOGÍA MATERIAL DIDÁCTICO

 Presentar los conceptos relevantes  Reproductor de multimedia.

CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS 02 horas utilizando el proyector multimedia y motivar  Separata del curso.
la participación de los alumnos para que  Reglamento de
 Definición. efectúen las preguntas respectivas. metrados para obras de
 Costos indirectos. Gastos generales. Utilidad.  Comentarios del Reglamento de edificación.
 Gastos generales. Gastos generales fijos. Gastos metrados para obras de edificación.  Reglamento Nacional
generales variables.  Comentarios del Reglamento de Edificaciones.
 Gastos generales no relacionados con el tiempo de Nacional de Edificaciones.  Calculadora.
ejecución de obra: Gastos de licitación.  Evaluar y calcular los análisis de
 Gastos generales relacionados con el tiempo de gastos generales y utilidad de una obra de
ejecución de obra: Gastos de administración de obra. edificación.
Gastos de administración de oficina. Gastos
financieros relativos a la obra.
 Utilidad. Utilidad bruta. Utilidad neta. Impuestos
sobre la utilidad. Margen por variaciones e
imprevistos.

PRÁCTICA DE APLICACIÓN
01 hora
 Problema de aplicación.

TOTAL HORAS 03

GFP EXPEDIENTE TÉCNICO DE OBRAS DE 14

EDIFICACIÓN
 UA: CALCULAR EL VALOR REFERENCIAL DE LA OBRA. UNIDAD
SENCI APRENDIZAJE
06
CO
GFP
CAPACIDAD: CALCULA EL VALOR REFERENCIAL DE LA OBRA, TENIENDO EN CONSIDERACIÓN LOS
COSTOS DIRECTOS Y COSTOS INDIRECTOS DE LA OBRA. PAG. 1/1
CONTENIDO DURACIÓN METODOLOGÍA MATERIAL DIDÁCTICO

CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS 02 horas  Presentar los conceptos relevantes  Reproductor de multimedia.

utilizando el proyector multimedia y motivar  Separata del curso.
 Definición. la participación de los alumnos para que  Reglamento de
 Consideraciones previas a la formulación del efectúen las preguntas respectivas. metrados para obras de
presupuesto.  Comentarios del Reglamento de edificación.
 Parámetros. Partidas. Metrados. Costos unitarios. metrados para obras de edificación.  Reglamento Nacional
Gastos generales. Utilidad. Impuesto general de las  Comentarios del Reglamento de Edificaciones.
ventas. Nacional de Edificaciones.  Calculadora.
 Valor referencial. Antigüedad del valor referencial.  Calcular el valor referencial de una
 Factor de relación. obra d edificación.
 Tipos de presupuestos.
 Presupuesto de obra por contrata. Presupuesto de
obra principal corresponde al presupuesto
contratado. Presupuesto adicional de obra
corresponde al presupuesto adicional.
 Presupuesto de obra por administración directa.

PRÁCTICA DE APLICACIÓN
01 hora
 Problema de aplicación.

TOTAL HORAS 03
 UA: CALCULAR LA FÓRMULA POLINÓMICA DEL VALOR REFERENCIAL DE LA OBRA. UNIDAD
SENCI APRENDIZAJE
CO
GFP
CAPACIDAD: CALCULA LA FÓRMULA POLINÓMICA DEL VALOR REFERENCIAL DE LA OBRA, 07
TENIENDO EN CONSIDERACIÓN LOS INDICES UNIFICADOS. PAG. 1/1
CONTENIDO DURACIÓN METODOLOGÍA MATERIAL DIDÁCTICO

 Presentar los conceptos relevantes  Reproductor de multimedia.

CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS
 Definición. Base legal.
 Metodología de elaboración de una fórmula
polinómica.
 Índices unificados de precios INEI. Los códigos.
Áreas geográficas.
 Datos para elaborar una fórmula polinómica.
 Condiciones normativas de la fórmula polinómica.
 Elaboración de la fórmula polinómica.
 Aplicación de la fórmula polinómica.
 Cálculo del reajuste.
04 horas utilizando el proyector multimedia y motivar  Separata del curso.
la participación de los alumnos para que  Reglamento de
efectúen las preguntas respectivas. metrados para obras de
 Comentarios del Reglamento de edificación.
metrados para obras de edificación.  Reglamento Nacional
 Comentarios del Reglamento de Edificaciones.
Nacional de Edificaciones.  Calculadora.
 Calcular la fórmula polinómica del
valor referencial una obra de edificación.

PRÁCTICA DE APLICACIÓN
02 horas
 Problema de aplicación.

TOTAL HORAS 06
 UA: EVALUAR Y CALCULAR EL CALENDARIO DE EJECUCIÓN DE LA OBRA. UNIDAD
SENCI APRENDIZAJE
08
CO
GFP
CAPACIDAD: EVALÚA Y CALCULA EL CALENDARIO DE EJECUCIÓN DE LA OBRA, CONSIDERANDO
LOS RENDIMIENTOS Y METRADOS DE LA OBRA. PAG. 1/1
CONTENIDO DURACIÓN METODOLOGÍA MATERIAL DIDÁCTICO

CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS  Presentar los conceptos relevantes  Reproductor de multimedia.

04 horas utilizando el proyector multimedia y motivar  Separata del curso.
 Definición. la participación de los alumnos para que  Reglamento de
 Planeamiento de obras. Planeamiento estratégico. efectúen las preguntas respectivas. metrados para obras de
Planeamiento táctico. Planeamiento operativo.  Comentarios del Reglamento de edificación.
Planeamiento operativo. metrados para obras de edificación.  Reglamento Nacional
 Partidas principales del proceso de construcción.  Comentarios del Reglamento de Edificaciones.
 Probable duración de ejecución de cada partida. Nacional de Edificaciones.  Calculadora.
 Conocimiento de los recursos.  Evaluar y calcular el calendario de
 Programación PERT –CPM. ejecución de una obra.
 Diagrama de barras Gantt. Características.

PRÁCTICA DE APLICACIÓN

 Problema de aplicación.
02 horas

TOTAL HORAS 06
 GERENCIA DE FORMACIÓN PROFESIONAL

CURSO: “EXPEDIENTE TÉCNICO DE OBRAS DE EDIFICACIÓN”

NIVEL PROFESIONAL / TÉCNICO
8. DOTACIÓN DE EQUIPOS
DOTACIÓN PARA 20 PARTICIPANTES

Nº DESCRIPCIÓN UNIDAD CANTIDAD % CONSUMO

1 Proyector de Multimedia Unidad 1 80.00

9. DOTACIÓN DE MATERIALES
Nº DESCRIPCIÓN UNIDAD CANTIDAD % CONSUMO
1 Portamina Unidad 20.00 100
2 Borrador Unidad 20.00 100
3 Separata Unidad 20.00 100
4 Plumones Unidad 4.00 100
5 Pizarra acrílica Unidad 1.00 100
6 Cuadernillo Unidad 1.00 100

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EDIFICACIÓN
 C. PERFIL PROFESIONAL

1.- DATOS GENERALES

RAMA : CONSTRUCCION CIVIL.

AREA : ADMINISTRATIVA.
OCUPACIÓN : ESPECIALISTA EN EXPEDIENTES TÉCNICOS DE
OBRAS DE EDIFICACIÓN.
NIVEL : TÉCNICO/PROFESIONAL.

2.- DESCRIPCIÓN DEL PUESTO DE TRABAJO

El Especialista en la elaboración de Expedientes Técnicos de Obras de Edificación, es

el encargado de evaluar los planos y el informe del estudio de suelos. Elaborar la
memoria descriptiva, especificaciones técnicas y metrados de la obra. Así mismo
calcula el valor referencial de la obra y la fórmula polinómica respectiva, evalúa y
calcula los análisis de precios, gastos generales, utilidad y el cronograma de ejecución
de la obra.

3.- COMPETENCIA
Elabora el Expediente Técnico de una Obra de Edificación, que contiene:
Memoria Descriptiva, Especificaciones Técnicas, Metrados, Valor Referencial,
Análisis de Precios, Análisis de Gastos Generales y Utilidad, Fórmula Polinómica,
Calendario de ejecución, Estudio de suelos, teniendo en cuenta los conceptos del
Reglamento Nacional de Edificaciones y el Reglamento de metrados para obras de
edificación, así como lo que estipula el Reglamento de la Ley de Contrataciones y
Adquisiciones del Estado.

CAPACIDADES

 Evalúa los planos y elabora la memoria descriptiva de la obra en forma adecuada

al proyecto constructivo y a las normas técnicas.
 Evalúa el informe del estudio de suelos y elabora las especificaciones técnicas de
la obra en forma adecuada al proyecto constructivo y a las normas técnicas.
 Elabora los metrados de la obra en forma adecuada al proyecto constructivo y a
las normas técnicas.
 Evalúa y calcula los análisis de precios de la obra en forma adecuada al proyecto
constructivo y a las normas técnicas.
 Evalúa y calcula los análisis de gastos generales y utilidad de la obra en forma
adecuada al proyecto constructivo y a las normas técnicas.
 Calcula el valor referencial de la obra en forma adecuada al proyecto constructivo
y a las normas técnicas.
 Calcula la fórmula polinómica del valor referencial de la obra en forma adecuada
al proyecto constructivo y a las normas técnicas.
 Evalúa y calcula el calendario de ejecución de la obra en forma adecuada al
proyecto constructivo y a las normas técnicas.

4.- RESPONSABILIDAD Y AUTONOMÍA

a) El especialista en Expedientes Técnicos de Obras de Edificación asumirá su

responsabilidad en la evaluación de los planos y el informe del estudio de suelos,
elaboración de la memoria descriptiva, especificaciones técnicas y metrados de la
obra, del cálculo del valor referencial de la obra y la fórmula polinómica respectiva, de
la evaluación y cálculo de los análisis de precios, gastos generales, utilidad y el
cronograma de ejecución de la obra.

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EDIFICACIÓN
 b) Tiene la autonomía necesaria para el desarrollo de su trabajo respectivo, el cual se
sustenta por su domino y capacidad en la especialidad.

b)La actualización continua e informarse de la innovación tecnológica, son inherentes al

profesional y/o técnico que se desempeña como especialista en Expedientes
Técnicos.

5.- SITUACIÓN DEL ENTORNO PRODUCTIVO

El Especialista en Expedientes Técnicos de Obras de Edificación, desarrollará su

actividad en el sector Público como en Gobiernos Regionales, Locales, Ministerios,
Instituciones Públicas, etc. Así como en empresas privadas o en su empresa propia.

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