#APRENDOENCASA

Educación Primaria

5.o grado

SEMANA 5

Nos organizamos en familia para vivir mejor

La situación actual en la que se encuentra el país, por la emergencia sanitaria, nos permite reflexionar
y reconocer nuestras fortalezas como país. Por ejemplo, vemos un cuerpo médico comprometido
en encontrar el mejor tratamiento y contrarrestar el COVID-19 o también podemos ver a docentes
y estudiantes de universidades tratando de diseñar artefactos médicos para el tratamiento de esta
enfermedad.

Somos, además, un país con riqueza cultural diversa. Los pueblos originarios de nuestro país nos muestran
saberes importantes como el vivir en armonía con la naturaleza, el tener una alimentación saludable y el
uso de plantas medicinales para aliviar ciertos males. En ese sentido, nos surgen preguntas, por ejemplo:
¿cómo podríamos aprovechar los recursos del hogar para vivir mejor? y ¿cómo podemos aprovechar los
saberes ancestrales o conocimientos que tienen las familias para vivir mejor?
Por ello, les proponemos diversas actividades, que desde el conocimiento ancestral nos ayuden a
preparar alimentos nutritivos y económicos, conocer algunas alternativas para procesar alimentos y
aplicar la noción de proporcionalidad en la resolución de problemas matemáticos en situaciones de
la vida cotidiana; asimismo, dialogar en familia sobre sus conocimientos y saberes tradicionales para
recuperarlos y aplicarlos.

También, podrán escribir textos instructivos o recomendaciones sobre los saberes ancestrales
relacionados a procesar alimentos y preparar dietas saludables y económicas para compartir en familia.

DÍA 1

Actividad Nuestros saberes ancestrales nos ayudan a vivir mejor

Querida familia:
Es importante acompañar a tu niña o niño durante el desarrollo de
las actividades. Toma en cuenta que no todas las niñas ni todos
los niños aprenden de la misma manera y/o al mismo tiempo.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Computadora, celular o tableta

• Hojas reusables o cuadernos con hojas sin usar

• Lápiz o lapicero

• Revistas o periódicos usados

• Textos: texto 1 “Beneficios del tocosh”; texto 2 “El señor de las tablas”; texto 3
“La experiencia de Carlos” (disponibles en la sección “Recursos” de la presente
plataforma)

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.

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Nos organizamos en familia para vivir mejor 5.° grado

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el

apoyo de un familiar presente en casa.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

¡Hola a todas y todos!

Hoy iniciamos una gran semana de Aprendo en casa y en familia aprenderemos a
conocer los saberes ancestrales, reconocer su valor y poder utilizarlos en nuestra vida
familiar.

Nuestra meta:
Identificar los conocimientos y saberes ancestrales de nuestros padres y
abuelos para incorporarlos a las prácticas familiares.

! Recuerda: nuestro país es culturalmente diverso en sus prácticas, costumbres y

saberes ancestrales.

¡Te invitamos a iniciar!

• Seguramente te estás preguntando, ¿qué son los saberes ancestrales?, ¿qué

saberes ancestrales tienen nuestros familiares?, ¿podemos incorporar estos
saberes a nuestra vida familiar? Escribe las respuestas en tu cuaderno o graba un
audio.

¡Vamos a leer!
Te presentamos 3 textos en los que se explican ejemplos de saberes ancestrales.
Cuando termines de leer, podrás decir qué es un saber ancestral.

• Ahora, te invitamos a leer los siguientes textos: “Beneficios del tocosh”, “El señor
de las tablas” y “la experiencia de Carlos”, los cuales encontrarás en la sección
“Recursos” de esta plataforma.
• Recuerda que leerás estos textos para reconocer algunos saberes ancestrales
y reflexionar sobre su importancia en nuestra identidad cultural. Para ello, te
sugerimos:

- Leer los textos por párrafos e identificar las ideas importantes.

- Anota en tu cuaderno las dudas o inquietudes, para luego consultar a tu familia.

• Luego de leer los textos, te invitamos a reflexionar a partir de las siguientes

preguntas y anota en tu cuaderno o graba un audio:

- Los textos leídos, ¿qué saberes informan?

- ¿Qué importancia tienen estos saberes? ¿Por qué?

- ¿De quiénes crees que aprendieron estos saberes?

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- ¿Crees que estos saberes nos serán útiles o beneficiarán nuestra salud? ¿Por qué?

- ¿Cómo puedo ponerlos en práctica en mi familia?

• A partir de la reflexión, escribe tus ideas en tu cuaderno sobre qué es un saber

ancestral.

• Ahora, te invitamos a leer lo siguiente para mejorar tu propuesta sobre qué es un

saber ancestral.

Son los conocimientos y saberes ancestrales que poseen los pueblos

indígenas u originarios y que hoy se practican en las comunidades.

Son transmitidos de generación en generación desde hace muchos años.

Son parte de sus valores culturales, espirituales y normas sociales

practicados colectivamente.

Ayudan a preservar su diversidad cultural y lingüística, su historia y su

identidad.

• Luego de leer, redacta tu idea sobre el saber ancestral.

Con tu familia

• ¡Muy bien! Ahora que construiste tus ideas sobre qué es un saber ancestral, invita a
tu familia para que comenten sobre sus experiencias o testimonios de sus padres y
abuelos sobre los saberes ancestrales relacionados a la salud, alimentación, arte u
otro. Para ello, te sugerimos:
Realizar las siguientes preguntas para conocer sus experiencias sobre los saberes
ancestrales:

- ¿Qué saberes ancestrales conocen?

- ¿Quién/quiénes les enseñaron?

- ¿Cómo lo aprendieron?

- ¿Cuándo o en qué momento utilizaban este saber?

- Si se tratase de un alimento, ¿cómo lo preparaban o elaboraban?

- ¿Quiénes participan en su elaboración o preparación?

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• Luego, escribe en tu cuaderno o graba en un audio los saberes de tu familia.

• Ahora, te retamos a elaborar un collage sobre los saberes ancestrales de tu familia

y cómo los utilizan. Para ello:

- Primero: escribe las ideas sobre las experiencias y saberes de tu familia, apóyate
en el siguiente cuadro:

Saberes ancestrales en:

Alimentación

Salud

Arte

Música

Cuidado del agua

Otro

- Segundo: elabora un collage sobre los saberes

ancestrales que poseen en tu familia, utilizando
las ideas del cuadro anterior y la información de
los textos que has leído. Para esto, te sugerimos
los siguientes pasos:

- Imagina un diseño para tu collage. Puede

ser la imagen del saber ancestral que más
te impresionó.

- Reúne fotos, imágenes, pedazos de

papel de colores para expresar mejor los
saberes ancestrales de tu familia.

- Elige para la base del collage un papel resistente. Puede ser un pedazo de
cartón o cartulina.

- Recorta las imágenes y los papeles de color para que encajen en el collage.

- Coloca las imágenes o figuras en el diseño.

- Pega y listo, ya tienes tú “collage familiar de saber ancestral”.

- Recuerda que el collage deberá ser muy creativo. Utiliza materiales reusables de
tu hogar.

• Luego, en familia, a partir del collage reflexionen y respondan: ¿cómo podemos

aprovechar los saberes ancestrales de la familia para vivir mejor?, ¿por qué son
importantes estos saberes ancestrales?

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• También, escriban en una hoja los compromisos y acciones que deben hacer para
poner en práctica los saberes ancestrales en la familia. Puedes pegarla debajo de
tu collage y exhibirlo en la parte más importante de tu casa.
Finalmente, te invitamos a reflexionar a partir de las siguientes preguntas:

- ¿Qué aprendimos en esta actividad?

- ¿Fue importante conocer los saberes ancestrales de tu familia? ¿Por qué?

- ¿Cómo te sientes, ahora que conoces los saberes ancestrales que posee tu
familia?, ¿por qué?

! Recuerda: en caso tuvieras los recursos, te sugerimos tomar fotos de tus

producciones y organizarlas para tu portafolio.

ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO

EDUCATIVO

En el caso que tu hija o hijo lo necesite, considera estas recomendaciones:

1. En el caso de que requiera mayor tiempo y esfuerzo para leer y mantener la

concentración, te recomendamos le brindes apoyo para que pueda realizar las
actividades. Por ejemplo, la actividad del día indica leer textos: “Beneficios del Tokosh”,
“El señor de las tablas” y “La experiencia de Carlos”, sugerimos le des marcalibros
(separadores), regla o unas tiras de color para que lea en una sola línea el texto.
También, con tu apoyo, lean párrafo por párrafo y si se cansa pueden turnarse en la
lectura. Además, puedes grabar la lectura del texto y facilitarle la grabación para que
la escuche cuando tenga que responder las preguntas o reflexionar sobre la lectura.

2. Para ayudar a que identifique las ideas importantes de los textos, puede utilizar un
cuaderno para apuntar las palabras nuevas y las ideas claves de la lectura. Si tuviera
impreso el texto, puede subrayar con un color las palabras claves y con otro color
la palabra nueva para buscarla luego en el diccionario. Si es necesario, ayúdale a
comprender las palabras nuevas.

3. Si tu niña o niño presenta dificultades para la escritura, le demanda mucho esfuerzo

y tiempo, permite que elabore el cuadro de “los saberes ancestrales" u otros textos
utilizando la tecnología (computadora o laptop).