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Las herramientas tecnológicas y su uso, y cómo éstas contribuirán a las

actividades evaluativas que realizará en IACC.

Las herramientas tecnológicas han transformado el ámbito educativo debido a que


facilitan el desarrollo de las actividades en el aula virtual y presencial para lograr
en los alumnos un aprendizaje significativo. Estas herramientas deben ser una
fuente de acceso al conocimiento, a las actividades de investigación y practica en
la educación. El propósito de su uso es mejorar la formación y fomentar la
creación de material didáctico de cada materia.
Es importante señalar algunos de los principales usos de las herramientas
tecnológicas, como son:
 Facilita el aprendizaje de los temas tratados.
Word es una herramienta que permite
escribir y leer documentos digitales y
me ayuda a procesar mis textos con su
gran gama de herramientas y
funciones.

Power Point es una herramienta que


me permite hacer presentaciones con
texto e imágenes y me ayuda a crear
presentaciones mas prácticas con
animaciones, imágenes, textos y
objetos.
 Desarrollo de actividades y construcción del propio conocimiento.
 Oportunidad de crear condiciones de autonomía en el aprendizaje.
 La adquisición y creación del conocimiento educativo.
El uso de estas herramientas permite que los alumnos no solo tengan el material
obligatorio de la materia, si no que también tiene material complementario para
profundizar en los temas, lo cual permite repetir, volver atrás, avanzar de acuerdo
al nivel de conocimiento de cada alumno, de esta manera las herramientas
tecnológicas contribuyen a las actividades evaluativas que se realizaran.
Es un gran beneficio, permite lograr un aprendizaje de calidad.
REFERENCIAS

IACC (2014). Habilidades Computacionales y Estratégicas Tecnológicas, para el


aprendizaje Online. Desarrollo de Habilidades de Aprendizaje Semana 8.

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BREESFLO (2015). http://breesflo.blogspot.com/2015/09/herramientas-


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VIRTUALEDUCA (s.f). http://www.virtualeduca.red/documentos/23/Herramientas


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%20de%20un%20ambiente%20virtual%20de%20aprendizaje%20metaf
%C3%B3rico.pdf

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