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CURSO:
TUTOR:
MARIA ISABEL GAITAN CAMELO
ESTUDIANTE:
YESIKA LEONELA MARGFOY CARRERO
JHASBLEYDI ALEJANDRA RUIZ RAMIREZ
PSICOLOGIA
TERCER SEMESTRE
PAZ DE ARIPORO – CASANARE
CORPORACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA
2020
EL CONDUCTISMO ENSAYO ARGUMENTATIVO
En la psicología como una ciencia de la conducta que pretende hallar respuestas frente a
diferentes comportamientos del ser humano, mediante la observación manipulando la situación
y notando las reacciones que se presentan se busca que se pueda determinar como objeto de
estudio científico.
Dentro de este mismo encontramos diferentes metodologías que intentan explicar las causas
del conductismo, por ejemplo, el Estructuralismo el cual hace referencia al estudio de las
causas, el conductismo metodológico hechos que pueden observarse directamente en la
conducta saltándose factores como sentimientos y estados mentales, el conductismo radical
ratifica que lo que se siente o se observa introspectivamente no hace parte de la conciencia y si
no que hace parte del mundo físico tratándose del cuerpo del observador.
Los principales representantes del conductismo, son Pavlob (las condiciones ambientales
mediante reflejos), Gutrihe (cambios mediante la educación y reforzadores), Watson (la
psicología como la ciencia del método de estudio de la conducta), Thorndike (ley de premio o
castigo, como un método de aprendizaje) y Skinner (condicionamiento operante -estimular -
refuerzo positivo o negativo).
En la psicología nos encontramos con el uso del estímulo cuyo objetivo es hacer reaccionar
al ser humano a ciertos factores que lo rodean y generar respuestas de conducta a partir de eso.
La responsabilidad de este estudio es encontrar las relaciones entre la conducta y sus causas
antecedentes. Esto genera que a partir de esto se ha fundamentado por estudios e
investigaciones de la conducta del ser humano como conductistas.
Como lo expresa Como lo expresa (Vargas, 2006) “Los psicólogos se han acogido al
Análisis Experimental de la Conducta y a su principal constructo “el reforzamiento” pág 33.
Por lo que podemos decir que, en la psicología, la metodología del conductismo se debe
tener en cuenta los factores investigativos que pretendan estar acorde con el método científico
y pueda brindar una respuesta más acertada a la explicación del estado de conducta del ser
humano. Por ejemplo, algunas teorías nos expresan como el aprendizaje actúa de forma
significativa en la conducta y varios de estos exponen como paradigmas de aprendizaje de
Pavlov y Thorndike “teoría del reforzamiento”.
Pero, por otro lado, aunque la psicología fuese solo dirigida al conductismo eso quiere decir
¿que las demás teorías, deben ser desvirtuadas?, esto no generaría ciertas desventajas como el
afán de predecir y controlar la conducta y que los resultados no se han netamente acertados y
entre otras desventajas se condicione al ser humano a realizar actividades que ya están
definidas desde el principio.
Debemos mencionar los mayores aportes conductuales para psicología han sido históricos,
Watson quien se le atribuye que fundo la escuela conductista, Skinner desarrolla el
condicionamiento operante y consolido la psicología como una ciencia científica, Hull
Metodológico forma una teoría de la conducta con la estructura hipotético de eductivo y
Tolman crea la teoría cognitiva del aprendizaje e inicio la experimentación en procesos
cognitivos.
Ahora intentaremos dar una perspectiva diferente del conductismo como lo hace, Edward C.
Tolman en su obra el Conductismo Molar E Intencional - Página 1. “Para el conductista, los
“procesos mentales” deben ser identificados y definidos en términos de las conductas a las que
conducen. Para el conductista, los “procesos mentales” no son sino determinantes inferidos de
la conducta, que en última instancia son deducibles de la conducta. Tanto la conducta como
estos determinantes inferidos son tipos de entidades objetivamente definidas”. (Tolman, 1959)
Podemos observar que el conductismo pese a que se interesa por el estado de la conducta
humana difiere en las opiniones de conductistas que se basan en otras metodologías, por
ejemplo, Watson no sostiene que los actos de conducta también pueden estar sostenidos en
nuestros pensamientos, sentimientos y que estos también pueden ser conductas que pueden
definir un comportamiento de un ser humano.
Si este comportamiento es condicionado mediante un aprendizaje derivado de la asociación
de estímulos y respuestas los sentimientos y el alma no importan, de hecho, si nosotros
acondicionamos el comportamiento de una persona mediante el conductismo ¿sería lo mismo
que programar una computadora?, aunque es más complejo que nos asegura que el castigo
altere más la conducta inicial ¿debemos poner más castigo? Al comparar nuestras conductas
con las de los animales, al obtener resultados, ¿estos son netamente verdaderos?, ya que el
conductismo para Watson deja de un lado el método introspectivo y todo lo que es observable
debe ser externo. Pero si partimos de sus experimentos exponían los animales como a seres
humanos y definían su conducta como si fuesen personas.
“la psicología debe convencernos de dos cosas: primero, que el sentido común visto como
un método razonable, hasta donde va, no nos promete demasiado y nunca podrá hacerlo y
segundo, que, con el propósito de progresar, los fenómenos del comportamiento humano
deberían ser un objeto de estudio científico". (Vargas, 2006)
https://www.academia.edu/4501807/Edward_Tolman_Conductismo_molar_e_intencional
http://www.conductitlan.org.mx/03_seminariosporjaimevargas/:
http://www.conductitlan.net/seminarios/conductismo.pdf