Conducta gobernada por reglas

Diego Mauricio Otálora Morales

Universidad El bosque
Facultad de Psicología
Conducta moldeada por contingencias y conducta
gobernada por reglas
● Los seres humanos hacemos contacto con contingencias ambientales
● Nuestro comportamiento se moldea por las contingencias experimentadas
● Dentro de lo que podemos hacer es hablar de lo que hemos
experimentado

● Lo que se dice puede ser guía para el propio individuo

● O para otros
Conducta moldeada por contingencias y conducta
moldeada por reglas
Skinner hace la distinción entre conducta moldeada por contingencias y
conducta gobernada por reglas

La conducta moldeada por contingencias, es la conducta que se desarrolla

como resultado de la exposición a contingencias directas

○ Habituación

○ Sensibilización

○ Condicionamiento clásico

○ Condicionamiento operante sin estímulos antecedentes verbales

Regla:

Skinner (1969) Tipo de Estímulo Discriminativo (ED) que describe la relación

entre una conducta y sus consecuencias y que permite aprender el
comportamiento útil para solucionar un problema sin la exposición directa a
las contingencias

Skinner (1969)
● Las reglas generalmente son el resultado del contacto con contingencias
directas (Inducción)
● También puede construirse reglas a partir del análisis de otras reglas
existentes (deducción)
Conducta gobernada por reglas e insensibilidad a las contingencias

● Conducta gobernada por reglas: Comportamiento verbal o no verbal que

está bajo el control de antecedentes verbales

● Si las contingencias consecuentes ante una conducta operante que

ocurre ante una regla (estímulo antecedente) son débiles, se da
insensibilidad a las contingencias (El concepto de insensibilidad se ha
cuestionado, se afirma que puede haber competencia entre contingencias
existentes, ausencia de contacto con contingencias directas)
Clases de conducta gobernada por reglas

● Pliance
● Tracking
● Augmeting

○ Motivational

○ Formative
Tipos de contingencias que promueven
seguimiento de reglas. Pliance
• Es entendida como la conducta gobernada por reglas bajo el
control de una historia de reforzamiento socialmente mediado
por la correspondencia entre el comportamiento y el estímulo
verbal antecedente.

• La consecuencia es entregada por la persona que establece la

regla.
• P.e. Mamá que le dice al hijo “si lavas la loza te dejo ir a jugar”.

• Desde el punto de vista del hablante es un mando

Tipos de contingencias que promueven
seguimiento de reglas. Tracking
• Es entendida como conducta gobernada por reglas bajo el
control de una historia de reforzamiento de correspondencia
entre las reglas y contingencias naturales sociales y no sociales.
• Las consecuencias no son socialmente mediadas por quien emite
la regla
• Se siguen porque se corresponden con el estado de algún
aspecto del mundo.
• P.e. “si quieres ir al centro coge un bus que diga Germania” esto lleva al
centro de Bogotá. Por parte del hablante funciona la regla como un
tacto.
Tipos de contingencias que promueven
seguimiento de reglas. Augmenting
• Es definido como un comportamiento verbal que modifica el
grado en el cual un estímulo funciona como reforzador o castigo.
Se divide en dos tipos de augmenting
• Motivative Augmeting

• Formative Augmenting

• Ocurre cuando la regla especifica una consecuencia que es

reforzante no socialmente, ni por la forma en que el mundo está
organizado sino por el valor funcional reforzante abstracto que
tiene una palabra.
Tipos de contingencias que promueven
seguimiento de reglas. Augmenting
• Augmental motivador: temporalmente altera el grado en que una
consecuencia actúa como reforzador o castigo.

• P.e. ¿No te parece que ahorita, un cafecito con un tiramisú sería

delicioso?
Tipos de contingencias que promueven
seguimiento de reglas. Augmenting
• Formative Augmental: establece de forma permanente
funciones reforzantes o punitivas a un estímulo.
• Hacer uso de estímulos verbal reforzante o aversivos abstractos
(p.e. Honorabilidad, lealtad, respetabilidad)

• P.e. Este papel valor equivale a dinero en efectivo así que consérvalo.
• Si el papel valor mencionado antes no era reforzador y ahora sí en
función de la verbalización entonces dicha verbalización fue un
formative augmental.
• Lavar la loza sin que yo te lo pida es (C. relacional) un acto que
demuestra lo responsable e independiente (C.funcional) que puedes ser.
Tipos de contingencias que promueven
seguimiento de reglas. Augmenting
• Los augmenting alteran el valor funcional de las consecuencias
reforzantes o aversivas que están inmersas en un pliance o un
tracking.

• EL AUGMENTING FORMATIVO LOGRA QUE ALGO NUEVO SEA

REFORZANTE O AVERSIVO. EL AUGMENTING MOTIVACIONAL
LOGRA TEMPORALMENTE QUE ALGO YA REFORZANTE O
AVERSIVO AUMENTE TEMPORALMENTE, INCLUSO CAMBIE
TEMPORALMENTE SU VALOR REFORZANTE O AVERSIVO.
Problemas psicológicos relacionados con cada tipo de
conducta gobernada por reglas. PLIANCE

• Pliance generalizado. Hacer cosas que no quiere por buscar reforzamiento

social o evitar el rechazo social

• Seguimiento de reglas solo en presencia de quien las controla. «Cuando el

gato no está…»

• Contrapliance generalizado: Oposición a seguimiento de reglas impuestas

por otros
• Formative augmental podría hacerlo un estílo de vida
Problemas psicológicos relacionados con cada tipo de
conducta gobernada por reglas. TRACKING

• Un problema con los tracking es actualizarlo en contextos donde

no funciona, donde no se corresponde con el tracking.
• Otro problema es seguir una regla que a corto plazo funciona
pero a largo es negativa.
• P.e. en ansiosos una regla puede ser “ no puedo salir de mi casa porque
me dará ansiedad” es correcto pero el efecto es aumento de la
ansiedad.(reforzamiento negativo) y el distanciamiento de valores
Problemas psicológicos relacionados con cada tipo de
conducta gobernada por reglas

• AUGMENTING
• El problema fundamental del augmenting es que en interacción
con el pliance y el tracking aumentan la insensibilidad a las
contingencias.
• P.e. Mandato de Dios y castigo físico a los hijos o control excesivo
Problemas con la definición de regla de Skinner

● No se explica en la definición ¿Porqué el escucha entiende las reglas?

(análogo al problema de comprensión en la conducta verbal del hablante)

● ¿Porqué se siguen reglas?

● ¿Si la regla es un estímulo discriminativo producto de historia de

reforzamiento otras especies no verbales podrían desarrollar reglas?

● ¿Qué es un estímulo verbal?

● Se responderá a esto posteriormente desde marcos relacionales