GUIA DE APRENDIZAJE

DIDACTICO
Área y/o asignatura:
Lengua castellana Grado 9°2
Docente Paola Andrea Vanegas Tipo de atención: Plataforma classrom
Paola.vanegas@iesanluisgonzaga.edu.co Tiempo de ejecución
3 horas
Fecha de entrega Cronograma establecido por la institución
INTRODUCCIÓN
El fin u objetivo de esta guía es continuar con el proceso académico dentro del área de
lengua castellana. Específicamente en esta actividad se desarrollan contenidos
lectoescritores, por medio de los cuales el estudiante debe analizar diferentes textos y
proponer uno nuevos.
El docente recibirá los trabajos desarrollados por medio de su correo electrónico (solo
los puntos que se deban desarrollar de forma escrita), y dudas por medio de WhatsApp
en el siguiente horario: lunes a viernes de 7:00am a 2:00 pm. Nota: es importante que
los padres de familia también participen de las actividades que se envían.
DESEMPEÑOS DE APRENDIZAJE
֎ ¿Qué es un trabalenguas? ֎ ¿Qué es una adivinanza? ֎ ¿Para qué sirven los
dichos? En familia vamos a trabajar la lectoescritura, nos podemos retar para ver quien
analiza mejor o quien tiene mejor escucha y análisis de la información. Así mismo...
¡¡¡vamos a jugar a adivinar y a pronunciar trabalenguas de forma divertida!!!
Por medio de la actividad, se espera el siguiente aprendizaje por parte del estudiante:
• Conoce las características de los trabalenguas y juegos de palabras.
• Identifica la función y características de la adivinanza.
• Identifica datos específicos a partir de la lectura.
EJES TEMATICOS
o Trabalenguas o Adivinanzas o Dichos
Institución Educativa San Luis Gonzaga C o p a c a b a n a - A n t i o q u i a Reconocimiento de Carácter Oficial con Media Técnica en Comercio y
Fusionada Mediante Resolución Departamental No 19284 del 24 de Diciembre de 2002, Reorganizada Mediante Resolución Departamental N°
130038 del 28 de Octubre de 2014 y Autorización de la Media Técnica Especialidad en Sistemas Mediante Resolución Departamental No 298935 del
1o de Octubre de 2015. NIT: 811018648-3 DANE: 105212000082

o Ortografía o
Lectoescritura

Dentro del taller hay diferentes actividades, las cuales pueden ser desarrolladas de forma
individual, pero hay algunas en familia. El estudiante debe resolver algunas preguntas y enviarlas
por correo electrónico a la docente, otras son actividades prácticas solo para hacer en casa.

Cualquier inquietud se resolverá por medio de Whatsap en el siguiente horario: lunes a viernes de

7:00am a 2:00 pm. Se desarrolla principalmente el tema de la lectoescritura, teniendo en cuenta los
signos de puntuación, las pausas al leer en voz alta y el análisis literario. Este espacio es óptimo
para que la familia acompañe al estudiante a desarrollar los contenidos, a comprender mejor los
temas e igualmente se comparte tiempo juntos.

DESARROLLO DE LA
GUIA

NOMBRE: JOHAN SEBASTIAN DAZA REY

____________________________________________________

Breve explicación:
o Los trabalenguas son textos breves de difícil pronunciación. o La adivinanza es un tipo de
acertijo, escrito generalmente en forma de rima. o Un dicho es un conjunto de palabras que
permiten expresar una idea de manera graciosa.

Reto: pon a prueba a tu hijo mencionándole un trabalenguas para que intente pronunciarlo, y una
adivinanza para que trate de adivinarla. 1 ‫صلى هللا عليه وسلمجل جاللهجل جاللهصلى هللا عليه وسلم‬.

Lee el siguiente trabalenguas y ensáyalo hasta que lo puedas pronunciar correctamente de

una sola vez:
R con r cigarro, R con r barril,
Rápido corren los carros,
Cargados de azúcar al ferrocarril.
Profesora yo no puedo 

2. Subraya las palabras que contengan las sílabas ca, co, cu, que, o qui en los siguientes
trabalenguas:

Quiero y no quiero querer, , a quien no queriendo quiero. He querido sin querer, y estoy sin
querer queriendo.

Cuando cuentas cuentos cuenta cuantos cuentos cuentas, porque si no cuentas cuántos
cuentos cuentas Nunca sabrás cuántos cuentos contaste.
 El que poco coco come, poco coco compra; como yo poco
coco como, poco coco compro..

A Cuesta le cuesta subir la cuesta y en medio de la cuesta Va

y se acuesta

3. Lee los siguientes poemas de Andrés Díaz Marrero y trata de adivinar a qué animal se
refieren. Encierra en un círculo las palabras que riman.

La mariposa-De
bellos colores, sus
alas pintadas, se
posa en las flores
con leve pisada.
Perfuma su aliento
besando una rosa,
se mece en el
viento, ¡Frágil
mariposa!

El caracol - Tostadito por el sol entre la arena gozando, lento, lento, caminando, va mi
amigo él caracol. Al hombro lleva su casa, concha dura de la mar, cual reluciente coraza
de nácar y de coral.

Abejita zumbadora, tus

alitas de cristal, cuando
sales del panal zumban
alegra a la aurora. Eres tú,
madrugadora, la que tras
el polen va, buscando aquí
y por allá... acariciando las
flores, combinando mil
sabores la sabrosa miel
nos da.
4. Escribe sobre la línea qué significan los siguientes dichos:

a. Poner las cartas sobre la mesa: significa como aclarar las cosas, contar la verdad a alguien o
ser sincero con alguien

b. Aquí se rompió una taza y cada quien para su casa: significa que todo se ha acabado como una
fiesta, una reunión o una relación amorosa

En familia se escoge un texto: cuento, fábula, libro, entre otros... luego se van a desarrollar las
siguientes preguntas. La lectura se realiza en voz alta: Recuerden que para tener una buena
comprensión lectora se debe:
o No leer rápido o Respetar los signos de puntuación o Realizar cambios de voz de
acuerdo a los distintos momentos, emociones o sentimientos.

5. Durante la lectura van a realizar y a completar las siguientes preguntas con su respectiva
respuesta (Se pueden cambiar de acuerdo con el texto leído), de acuerdo a lo que vayan
comprendiendo del texto: (la pregunta la puede hacer el padre de familia y la respuesta el
estudiante)

a. ¿Por qué crees que el lobo se disfrazo de la abuela_______? Respuesta:

_Para engañar a caperucita y lograr comercela __

b. ¿Te das cuenta que eelas estaban vivas en el estomago del lobo? Respuesta:  se da por hecho
que no están muertas sino que permanecen con vida en el estómago del mamífero carnicero .

c. ¿Tú qué hubieras hecho si estuvieras en el momentos de caperucita? Respuesta: hubiera

escapado y pedir ayuda.

d. ¿Crees que lo que hizo estuvo bien? SI __ NO __X__ ¿Porqué?_ :Ellas no le hicieron nada
malo a el.

e. ¿Qué hubiera pasado si se hubiera escapado__? Respuesta: Hubiera logrado pedir ayuda

6. Finalmente. Escribe qué mensaje te dejó el cuento, qué parte fue la que más te gustó y la
que menos te gustó y la razón por la que recomendarías o no el texto o libro.
Que no debemos confiar en nadie.mensaje

Cuando le llevaba comida a su ah su abuelita.lo que me gusto

Cuando el lobo se comio a caperucita y a su abuela. lo que no me gusto

Si lo recomiendo porque nos enseña a no confiar en nadie y el ser humilde con los demas

7. De acuerdo con las reglas ortográficas, vas a seleccionar con una X la palabra correcta
para cada caso:

a. Sandra tuvo un bebe al que llamó Alex tuvo x tubo ____

b. Los niños estaban jugando y el balón se fue a un hueco ueco ___ hueco x

c. Es imposible que el zapatero arregle el bolso imposible x imposible___

d. Los tigres y leones no son animales herbívoros herbívoros x hervívoros__

e. Él reciclaje es un buen método para ayudar al medio ambiente reciclaje x reciclage __

f. Los estudiantes de la universidad estuvieron en capacitación estubieron __ estuvieron x

g. La gente antioqueña se distingue por su amabilidad amabilidad x amavilidad__

8. Comprensión lectora:

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas relacionadas a

continuación:

Los Movimientos Migratorios

Los movimientos migratorios son los desplazamientos de la población en el espacio provocados
por diversas causas. La salida de personas de una zona recibe el nombre de emigración y supone
una pérdida de población. La llegada de personas a un área se denomina inmigración y supone un
crecimiento de población para el lugar que los recibe. Para evaluar la repercusión de los
movimientos migratorios se calculan: - El saldo migratorio absoluto, que es la diferencia que existe
en un lugar determinado entre el número de inmigrantes y el de emigrantes. - El saldo migratorio
relativo, que pone en relación el saldo migratorio y la población de un lugar en un momento
concreto. (“Geografía” OUP)
• La salida de personas de una zona recibe el
nombre de: a) Inmigración b) saldo migratorio c) emigración
• La llegada de personas a un área se llama: a)
inmigración b) pérdida de población c) emigración
• Para evaluar la repercusión de los movimientos migratorios se
calculan:
a) Saldo migratorio absoluto
b) saldo migratorio relativo
c) los dos anteriores

Escribe el siguiente párrafo de forma correcta:

La fauna de la selba ecuatorial se distrivullen en varios extractos: uno superior (fauna arborícola)
con insectos, pajaros multicolores o mono; otro inferior, con especies como el jaguar y la serpiente;
las agua, donde viben vatracios, cocodrilos, peces, etc.; y, por ultimo, un sinfín de organismos
desconponedores.

La fauna de la selva ecuatorial se distribuyen en varios extractos: uno superior (fauna arborícola)
con insectos, pájaros multicolores o mono; otro inferior, con especies como el jaguar y la serpiente;
las agua, donde viven batracios, cocodrilos, peces, etc.; y, por ultimo, un sinfín de organismos
descomponedores.

Lee y observa la historieta...

 9. Qué quiere decir el personaje cuando analiza: que el órgano más usado era el
cerebro: ellos lo sabían para hacer mas grande la humanidas

10. ¿Por qué luego del cerebro, pasaron a ser los brazos y luego las manos y después el
pulgar?

Porque el cerebro es la base de nosotros, Nos da la inteligencia saber actuar TODO, De que
sirve tener fuerza si no eres inteligente mentalmente .Y pasaron hacer los brazos porque
nos permite hacer movimientos, Las manos porque con ellos hacemos manuealidades

Y los pulgares para manipular cosas.

EVALUACIO
N

Este taller se evaluará de la siguiente forma: - El estudiante debe enviar los trabalenguas con las

silabas subrayadas y los poemas con el nombre del animal. Valor: 1.25 - Los dichos explicados. Valor:
1.25 - El cuento con todos los puntos referentes a este resueltos. Valor: 1.25 - Las reglas ortográficas

y la comprensión lectora. Valor: 1.25

Total del taller 5.0

Institución Educativa San Luis Gonzaga C o p a c a b a n a - A n t i o q u i a Reconocimiento de Carácter Oficial con Media Técnica
en Comercio y Fusionada Mediante Resolución Departamental No 19284 del 24 de Diciembre de 2002, Reorganizada Mediante
Resolución Departamental N° 130038 del 28 de Octubre de 2014 y Autorización de la Media Técnica Especialidad en Sistemas
Mediante Resolución Departamental No 298935 del 1o de Octubre de 2015. NIT: 811018648-3 DANE: 105212000082

BIBLIOGRAFÍA Y
CIBERGRAFIA

Secretaría de Educación. Cuadernillo de repaso. (2016). En familia también se aprende.

México. http://razonamiento-verbal1.blogspot.com/2014/11/lecturas-comprensivas-para-
secundaria.html
Institución Educativa San Luis Gonzaga C o p a c a b a n a - A n t i o q u i a Reconocimiento de Carácter Oficial con Media Técnica
en Comercio y Fusionada Mediante Resolución Departamental No 19284 del 24 de Diciembre de 2002, Reorganizada Mediante
Resolución Departamental N° 130038 del 28 de Octubre de 2014 y Autorización de la Media Técnica Especialidad en Sistemas
Mediante Resolución Departamental No 298935 del 1o de Octubre de 2015. NIT: 811018648-3 DANE: 105212000082