Universidad de Pamplona

Pamplona - Norte de Santander - Colombia

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CUADRO SINÓPTICO

JHOAN ESTIDUAR GUERRERO MARTINEZ

TI 1004810475

Docente:
EDWAR ORLANDO GRANADOS PEÑALOSA

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS
PROGRAMA DE ZOOTECNIA
PAMPLONA
2016

Una universidad incluyente y comprometida con el desarrollo integral 1


Diferentes modelos de
producción textual y sus
implicaciones
pedagógicas
Los aportes de los modelos
cognitivos e interaccionistas
en el proceso de enseñanza
de la escritura de textos
-El ambiente de trabajo
-La memoria a largo plazo
-Los procesos de escritura
-análisis de los textos escritos
por niños y adultos

Propuestas que promueven el -Conocimientos sobre el mundo

ENSEÑAR A ESCRIBIR TEXTOS:
DESDE LOS MODELOS DE
ESCRITURA A LA PRÁCTICA EN
EL AULA
Bases de una propuesta desarrollo de los procesos de
de alfabetización comprensión y producción de
textos orales y escritos, que se
intercultural
basan en tres dominios de
conocimientos
sociocultural de los niños
-Conocimientos sobre los procesos de
enseñanza y aprendizaje
-Conocimientos sobre los procesos de
lectura y de escritura

Las producciones escritas de
los niños que participaron de la
experiencia de intervención de
transcripción y composición
Habilidades de transcripción o
nivel inferior
Habilidades de composición o
nivel superior
-Conciencia fonológica
-Trazado
-Escritura de palabras
-Escriben lo que decimos
-Escritura independiente
-El estilo de lenguaje escrito y las
unidades lingüísticas
Bibliografía:
 L. Swanson (1994). Modifying Hayes and Flower’s Model of Skilled Writing to explain Beginning and
Developing Writing. Advances in Cognition and Educational Practice, 2: 57-81
 Flower, L. y J. Hayes (1996). Teoría de la Redacción como proceso cognitivo. Textos en contexto 1.
Los procesos de lectura y escritura. Lectura y Vida, Asociación Internacional de Lectura
 A. M. Borzone y V. Sánchez Abchi (2005). El libro de Santiago. Córdoba: Centro de Investigaciones
Lingüísticas-Fundación Arcor
 Amado, B. y A. M. Borzone (2003). Diseño de una propuesta pedagógica intercultural a partir de las
actividades productivas de una comunidad rural de Córdoba. Lingüística en el aula, 6: 9-20
 Sánchez Abchi, V.; A. M. Borzone y B. Diuk (2007). La escritura de textos en niños pequeños: relación
entre la transcripción y la composición. Universitas Psicológica, 6 (3): 559-570.