Acción psicosocial en la comunidad

Unidad 2. Paso 3. Diagnostico contextual

Laura forero Gutiérrez

Cod. 1015.431.465

Tutor

Luz Elena Salazar

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

CEAD CHIQUINQUIRÁ

2019
 INTRODUCCION

El siguiente trabajo se realizó en la población con discapacidad en la ciudad de

Moniquira Boyacá, junto con un grupo de 20 personas donde cada una de ellas tienen

diferentes discapacidades,(motoras,cognitivas,síndrome de Down); se aplicaron

consentimientos informados, con la ayuda de la comunidad y profesionales de las

organizaciones del municipio , se identifica la problemática expuesta en esta comunidad

que es la falta de inclusión , rechazo,desplazamiento,falta de apoyo de las entidades;

pues esta población no es tenida muy en cuenta por su discapacidad, por lo tanto hay

muchas necesidades de recursos económicos, salud, educación etc...

Se aplicó el instrumento de Diagnóstico Rápido Participativo como el Metaplan, el

Mapeo de Actores y el Mapa participativo en la comunidad contactada. Se realizó el
diagnóstico contextual teniendo en cuenta el manual de aplicación de instrumentos.

Y al término de la actividad se presenta el análisis de los resultados respondiendo las

preguntas del Diagnóstico contextual, identificando la problemática principal que se
abordó.

Se tomaron las fotografías de los tres instrumentos aplicados: a) Meta plan con los
comentarios legibles y de cada pregunta realizada, b) mapeo participativo en proceso
de construcción y finalizado, c) el mapa de actores en proceso de construcción y
finalizado.
OBJETIVO GENERAL

Identificar cuál es la problemática de la población con discapacidad en el municipio de

Moniquira brindar un diagnóstico oportuno, y diseñar estrategias que permitan mitigar

la problemática por medio de modelos de intervención psicosocial.

OBJETIVOS ESPÈCIFICOS

 Aplicar herramientas de metodologías participativas como son el Metaplan, el

Mapeo de Actores y el Mapa participativo.
 Elaborar un análisis e informe de la actividad realizada.
 A. Realización del diagnóstico contextual

En este paso, se formará un equipo técnico-local con las 20 personas que firman el

consentimiento informado, junto a miembros de la comunidad escogida y en

coordinación intersectorial con instituciones que realicen acciones de prevención e

intervención en las problemáticas comunitarias.

En el equipo interinstitucional deben participar por lo menos un representante de los

sectores de salud, educación y justicia, la policía, organizaciones de la sociedad civil

(que trabajan con la comunidad e impacten en el problema detectado) y del sector

privado.
Metaplan

A. El metaplan será aplicado utilizando las siguientes preguntas generadoras:

La población que se está trabajando son los discapacitados en el Municipio de

Moniquirá Boyacá.

¿cuáles son las problemáticas existentes?

Las problemáticas existentes en la población en condición de discapacidad empezando

por la accesibilidad los recursos económicos, la inclusión educativa a nivel de trasporte,

la necesidad de salud, la rehabilitación que necesita una persona algún tipo de

rehabilitación integral donde verdaderamente se saque una persona adelante con la

ayuda de diferentes tipos de terapias, generalmente se encuentra una problemáticas

donde la parte económica influye demasiado porque vemos en el sector rural donde

siquiera una persona con discapacidad no tienen por lo menos una silla de ruedas, no

tienen su propia casa para poder vivir en un lugar digno, tanto el estado ni el municipio

no tienen en cuenta estas problemáticas, en todos los ejes se presentan estas

problemáticas, en educativa, salud, servicios.

¿Cómo funcionan los comités o las comisiones de prevención que integran a

instituciones clave que intervienen en las problemáticas presentes en la comunidad

a impactar?
 En el municipio si hay comités de prevención por cada discapacidad hay un

representante, se tienen representantes con discapacidad y víctimas del conflicto, hay

representantes que se encargan con las personas con condición de discapacidad, este

comité está conformado por todos los secretarios de la alcaldía, de todas las secretarias,

por el alcalde y está representado por cada uno de los representantes de la discapacidad,

son los encargados de velar por la política pública, estar pendiente de que no sean

vulnerados los derechos las personas que están en condición de discapacidad.

Se hacen reuniones de los comités generalmente 4 en el año, pero se citan más seguido

ya que están en la aprobación de la política pública, también se hacen para socializar

todos los deberes de las personas que conforman el comité, para socializar las

resoluciones, lo que se ha realizado, los proyectos que hay y así sucesivamente se hacen

los comités dependiendo la necesidad de la población

Diagnostico participativo

los niños y niñas con discapacidad son unos de los grupos mas marginados y excluidos

de la sociedad junto a enfrentar discriminación diaria en forma de actitudes negativas y

la falta de políticas y legislaciones adecuadas a menudo se ven limitados al ejercicio de

sus derechos a la atención médica, educación e incluso supervivencia, en esta población

del municipio del Moniquirá, hay aproximadamente 22 personas entre jóvenes, niños y

adultos con diferentes tipos de discapacidad, cognitiva, no tienen un ayuda o apoyo

necesario, solo algunas ayudas por medio de la alcaldía en cuanto manualidades y

deportes, también la señora que esta a cargo de la fundación ofrece algunas ayudas, la

problemática en esta poblaciones es la siguiente no les ofrecen recursos para la parte

educativa, psicológica, salud para que ellos puedan ser tenidos en cuenta en la sociedad

como personas que merecen y respeten sus derechos.

Se trabajará con esta población una inclusión social donde les ayudaremos a aprender a

leer y escribir para mejorar su desarrollo y aprendizaje con discapacidad cognitiva, por

medio de actividades, talleres

El estudiante debe identificar, a través de una investigación en instituciones y

bases de todos, si ya se han realizado diagnósticos contextuales en la comunidad

elegida y si se cuenta con información documental. También resulta útil identificar

si algunas ONGs, instituciones, organizaciones que tratan temáticas específicas de

la comunidad (JAC, Organizaciones sociales), tienen información que pueda ser

útil para el proceso de diagnóstico.

Uno de los endes gubernamentales que han hecho presencia es la alcaldía con cada uno

de los programas de inclusión que se realizan cada semana, que son manualidades,

deportes, bailes,

B. El ordenamiento de la información se realiza en función de las necesidades y

problemáticas que previamente definen los actores locales a partir del diagnóstico

rápido participativo.

El propósito de esta recolección de información es aprovechar, en la mayor medida

posible, toda la información existente y así generar una compilación que muestre la
magnitud de las manifestaciones de las instituciones a nivel local; se debe explorar las

percepciones al respecto utilizando los instrumentos solicitados en el curso, los cuales

encontrarán en el entono inicial en noticias del aula.

El producto de este proceso es una presentación corta sobre los principales hallazgos

obtenidos a través de la información secundaria. Esta información arrojará la “línea

base” de las situaciones que se pretenden mejorar, es decir de la necesidad abordar

durante su accionar psicosocial.

C. Como resultado de este paso, luego de la aplicación de los instrumentos del

Diagnostico contextual, el estudiante obtendrá respuestas frente a los factores

protectores y de riesgo presentes en la comunidad a impactar, respondiendo los

siguientes interrogantes:

¿Dónde? Población con discapacidad

¿En qué lugar? Moniquirá Boyacá

¿Qué características tiene la población? Es una población con 20 personas entre ellas

hombres y mujeres, entre los 16 a 35 años. La mayoría no saben leer y escribir no han

tenido la oportunidad de estudiar.

¿Qué problemáticas identifica la comunidad? (fuentes de información primaria,

técnicas participativas de diagnóstico)?

Las problemáticas existentes en la población en condición de discapacidad empezando

por la accesibilidad los recursos económicos, la inclusión educativa a nivel de trasporte,

la necesidad de salud, la rehabilitación que necesita una persona algún tipo de

rehabilitación integral donde verdaderamente se saque una persona adelante con la

ayuda de diferentes tipos de terapias, generalmente se encuentra una problemáticas

donde la parte económica influye demasiado por que vemos en el sector rural donde ni

quiera una persona con discapacidad no tienen por lo menos una silla de ruedas, no

tienen su propia casa para poder vivir en un lugar digno, tanto el estado ni el municipio

no tienen en cuenta estas problemáticas, en todos los ejes se presentan estas

problemáticas, en educativa, salud, servicios.

¿Cuáles son las características del territorio en el que se encuentra la comunidad?

Moniquirá es un municipio colombiano ubicado en la provincia de Ricaurte, de la cual

es capital, en el departamento de Boyacá; su cabecera dista 56 km de Tunja, la capital

departamental. Situado a 2.720 msnm, su territorio, que pertenece a la cordillera

Oriental, está bañado por los ríos Moniquirá, Pómeca y Suárez. Con una temperatura

cálida.

¿Cuáles son los principales actores comunitarios e institucionales?

Alcaldía municipal, comités de prevención y secretarios

¿Cuáles acciones se han realizado para solucionar el problema?

Realizando programas de inclusión social, como el deporte, danzas, pintura, música y

entre otros.
¿Cuáles son las acciones que las instituciones realizan frente a las problemáticas?

Gestionar cada uno de los programas para implementar en la población vulnerable.

¿Cuáles son las fortalezas y debilidades de las acciones reportadas?

Debilidades, algunos programas solo las dan por contratos y después de culminarlos no

se puede seguir mas con los programas por falta de recursos.

Fortalezas, con estos programas la población de discapacitados obtiene un desarrollo en

su aprendizaje y se sientes amados o incluidos en la sociedad.

Con los resultados del Diagnóstico Contextual, el estudiante describirá el problema

o situación encontrada identificando cuales son las condiciones actuales que
afectan la salud comunitaria. El estudiante determinará los factores psicosociales
que afecta a la comunidad desde un solo problema, y dichos factores deberán ser
definidos utilizando mínimo 2 autores de la psicología. Utilizar debidamente las
Normas APA para citar.

Bourguignon (2001) define que el término red se relaciona a la idea de la articulación a

través de las relaciones horizontales entre los diferentes actores interconectados, para
garantizar una mayor atención integral a las clases y segmentos mayormente
marginados.

Así, primeramente, se dio la prioridad a la inserción en la comunidad y el conocimiento

de la dinámica comunitaria a partir del método facilitar investigando/investigar-
facilitando y del método etnográfico de los integrantes de la Red (Góis, 2005, 2008).
Así, fueron identificadas las diversas políticas públicas y se mapearon los movimientos
populares, los grupos de convivencia informales (voleibol, canchas de baloncesto, lugar
donde se reúnen para hacer las actividades de la semana etc.) y las organizaciones no
gubernamentales existentes. Del mismo modo, observamos el alcance de los
movimientos positivos existentes en la comunidad y la necesidad de creación de más
espacios para la socialización, solidaridad y salud. La RAS identificó la necesidad de
desarrollar una actuación en la comunidad que estuviese compuesta de una
contextualización de la realidad actual, estimulando la crítica y la construcción dialógica
de las interacciones sociales de apoyo y de cooperación, que dan prioridad a la
promoción de la autonomía personal y comunitaria (D.C. 13, 15, 17).

El estudiante tendrá que determinar un objetivo general que determine la

problemática que desea abordar, elegirá un modelo de intervención y explicará
por qué ese método desde los conceptos de factibilidad y alcance. (revisar el
modelo de red y modelo de bienestar)

En esta problemática es muy fundamental el bienestar psicosocial de las personas y

mas con la discapacidad presentan cada uno. La estructura está en la relación directa
con las fuentes de apoyo social las cuales tienen una reprocidad entre el individuo y
su realidad cotidiana.

Tenemos algunas variables de apoyo

 Externo y más amplio la cual la persona establece apoyo social, se identifica

y participa con otras personas en la sociedad en ella el individuo hace parte
de organizaciones informales (Asociaciones, grupos cívicos, grupos de
autoayuda etc) Actúan de forma voluntaria.
 Mas próximos a las personas con discapacidad son las redes sociales
(Familias, vecinos, amigos, vecinos del barrio, compañeros de trabajo, o
compañeros de estudio) estos actúan de forma voluntaria.

Teoría sistémica y redes sociales

Se eligió esta teoría sistémica por que en el trabajo social ha tenido un amplio desarrollo
a nivel teórico y de realización de experiencias en el trabajo en comunidades a través de
lo que se ha denominado terapia o trabajo de red. Este tipo de intervenciones son muy
precisas para realizarlas con la red social de estas personas y con su medio social. Por
tanto, tienen en cuenta tanto la dimensión individual, como grupal y comunitaria y las
diferentes situaciones sociales objetivos de intervención del trabajo social.
El objetivo de esta intervención en redes son las terapias quien ayudan a remodelar el
grado de cohesión de las redes para que estás ofrezcan un máximo apoyo emocional y
así se les ofrece una ayuda psicológica. También en su entorno familiar y social, como
organizaciones gubernamentales y política pública.

Debe presentar fotografías en primer plano de los tres instrumentos aplicados: a)

metaplan con los comentarios legibles y de cada pregunta realizada, b) mapeo
participativo en proceso de construcción y finalizado, c) el mapa de actores en proceso
de construcción y finalizado. Explicando frente a cada instrumento, fecha de aplicación,
número de personas que lo construyeron, tiempo que tomó la actividad, lugar donde se
realizó el DRP. (Fotos).
Mapeo participativo

Fundación servimos a Ricaurte es el sitio donde se encuentra la población con

discapacidad, allí cada día se encuentran para realizar cada una de las actividades
programadas para ellos, alrededor de ellos está la alcaldía municipal, el parque principal
donde encontramos zonas verdes, la iglesia, el coliseo municipal, hospital y otro parque.
Estudiante Comunidad Resumen del diagnostico ¿Cómo se visibilizan los
modelos en la problemática
escogida? (revisar el modelo
de red y modelo de bienestar)
Laura Población Esta población está ubicada Los modelos se visualizan en
Forero con
en el municipio de la problemática que se eligió
Gutiérrez discapacidad
en el Moniquirá, está conformada frente a la promoción y
municipio de
por adolescentes y adultos prevención en salud, esto nos
Moniquira
con discapacidad cognitiva de sirvió para establecer una via
 diferentes familias, estos de comunicación entre los
carecen de habilidades profesionales de diferentes
intelectuales memoria, organizaciones para la
percepción, imitación, construcción de las acciones
atención y solución de mas integrales e
problemas, habilidades interdisciplinarias, creando la
sociales expresión de afecto, red de actuación en salud en la
relaciones y participación. comunidad. Esta red la
Por ende, no son personas constituyen profesiones de
incluyentes en una sociedad centro de acción psicosocial
normal como cualquier niño o general, movimientos de salud
niña, adolescente o adulto. Se mental, núcleo de salud
puede llamar que es una comunitaria.
población vulnerable

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Castellá, J; Bedin, L. M. (2015). Towards a socio-community model: a well-being

approach. Universitas Psychologica, 14(15-25). Recuperado de

 http://w.redalyc.org/articulo.oa?id=64744107015
Moura Jr, F; Gilmário Rebouças Júnior, F; Braga Alencar, A.; Sampaio Maciel de
Oliveira Porto, A. K; Melo de Pinho, A. M.; Morais Ximenes, V., & de Sousa Gadelha,
A. K. (2014). Intervención comunitaria con mujeres a partir de la actuación en Red en
Psicología Comunitaria: Una experiencia en una comunidad de Brasil.
Psicoperspectivas, 13(2), 133-143.Psicoperspectivas, 13 133-143. Recuperado de

 http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=171031011013