Documentos, algunos muy

determinantes, que han marcado

tendencias educativas
Generar marcos reflexivos universales Ejemplo: Informe Delors, 199
Alinear políticas (políticas blandas)
Aportar a la formulación de objetivos
educativos independientes de
(1) el liderazgo reflexivo diferencias culturales
VALLE, J., (2015) Las políticas educativas en
tiempos de globalización: la educación
supranacional. En: Bordón 67(1). 2015, 11-21.
Disponible en:
Atención socioeducativa temprana
https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/article/vie Escolarización de niños y niñas
w/Bordon.2015.67101/17190 Alfabetización de adultos
(2) el impulso de grandes proyectos de
cooperación internacional en materia de educación Movilidad de estudiantes y profesores

Política Educativa El papel de organizaciones

Al estudio —descriptivo, interpretativo y comparativo Dedicada Supranacional (Valle, 2012) internacionales
— de todas estas iniciativas que en materia de (UNESCO, OEI, OECD):
educación surgen desde las entidades diseño instrumentos que permiten
Funciones
supranacionales obtener información rigurosa y fiable
Educación Supranacional

Política Educativa: (3) el establecimiento de marcos de

interpretación de la realidad educativa herramientas para interpretar la realidad
Ciencia Política aplicada a la Educación
educativa en diferentes momentos y Programme for International Student Assessment, esto es,
lugares PISA13 (OECD, 2013). El enorme alcance de su impacto puede
Educación comparada: calibrarse tanto por la numerosa divulgación periodística que
Estudio comparado de sistema educativos recibe, como por la abultada literatura académica y científica a
áreas de interés aporta la posibilidad de un
que da lugar y, por supuesto, por sus alusiones reiteradas en
seguimiento evolutivo en el tiempo
Educación Internacional : diferentes leyes de reforma educativa14.
de esa realidad educativa
Estudio de corrientes educativas de
armonización y facilitadoras de la movilidad
Educación Supranacional el establecimiento de marcos de referencia
Políticas Educativas de Organismos Internacionales : (Valle 2013) que faciliten la comprensión de los
Estudio de dichas políticas resultados de formación de los ciudadanos,
Comparación de las que surgen entre unos y otros con independencia del país donde hayan
organismos obtenido el título
"Corrientes Educativas" globales que provocan
Impacto en las Políticas educativas nacionales
Esfuerzos de armonización de estructuras de grados educativos
(Ej: Proceso de Bolonia)

Estudio de Políticas de infancia y educación desarrolladas por el (4) el intento de armonizar algunos
UNICEF basándose en las categorías de: elementos o estructuras de los sistemas
asequibilidad/disponibilidad educativos
accesibilidad,
aceptabilidad Temas
adaptabilidad (Monográfico)