Liceo Politécnico “Los Nogales”

Prof. Cecilia Tripaiñán

Departamento de Historia
Revolución Francesa

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Objetivo: Comprender la Revolución Francesa como una rebelión burguesa contra los principios políticos y sociales de la Monarquía Absoluta Reconocer y
apreciar las proyecciones de la Revolución Francesa en el mundo contemporáneo.

Antecedentes:
La Revolución Francesa es la manifestación del cambio ideológico que experimentó Europa durante el
siglo XVIII. Ya vimos que la Ilustración fue un movimiento intelectual que insertó en la mente de las personas los
ideales de libertad, igualdad y derecho a la propiedad. Esta Revolución
significó un importante cambio político e ideológico, ya que debemos recordar que
en la gran mayoría de los Estados europeos existía el régimen político de las
Monarquías Absolutas.
Existen una serie de hechos y situaciones que explican por qué ocurrió
esta revolución. Éstos son los antecedentes y los podemos clasificar en: políticos,
sociales, económicos y también ideológicos.

a) Ya vimos en clase los antecedentes sociales, en ellos destacamos que la

sociedad francesa estaba organizada en una rigurosa jerarquía conformada por
los estamentos. En ellos cada grupo social se diferenciaba de los otros por sus
deberes y privilegios. La Nobleza no pagaba impuestos, ocupaba los más altos
cargos de gobierno, poseían castillos y tierras y si cometían algún delito eran
juzgados por tribunales especiales conformados por aristócratas. El Clero
tampoco pagaba impuestos y eran juzgados por tribunales especiales. El
Tercer Estado o Estado Llano lo conformaba la mayoría de los franceses, era
un estamento diverso, pero su característica común era que eran los únicos que
pagaban impuestos.

b) Como antecedente político está el hecho de que Francia hasta el momento de la Revolución, estuvo bajo la dirección
política de un monarca absoluto. El Rey Luis XIV gobernó sin límites, dejó de convocar (reunir) a los a los Estados
Generales, instancia en la que todos los estamentos sociales franceses estaban representados y podían dar a conocer su
opinión. Su sucesor, el Rey Luis XVI debió enfrentar el descontento del pueblo por la grave crisis económica y se vio
obligado a convocar a los Estados Generales en Versalles en 1789.

c) En lo económico es necesario a la grave crisis que sufrió la producción agrícola, hubo cesantía y hambre en el
campo, el valor del pan subió y con ello el hambre del pueblo francés. A ello se suma el aumento de la población
y la falta de trabajo.

Etapas del proceso revolucionario

Desde la década de 1780 la Hacienda francesa vivía una aguda crisis fiscal, producto de los cuantiosos gastos que la
corona realizó para sustentar la participación de Francia en la Guerra de Independencia de EE.UU. A fines de la década el
déficit llegó hasta un 20%, esto obligó a la monarquía a tomar medidas excepcionales. En el año 1787 la corona intento
por última vez convencer a los nobles de la necesidad de aceptar un impuesto sobre la tierra. La ocasión de ésta solicitud,
fue la Asamblea de Notables, donde los nobles y el clero se opusieron al impuesto. Ante ésta negativa elRey Luis XVI
convocó a los Estados Generales, asamblea que reunía en forma separada a los tres estamentos. Serían ellos los llamados
a votar la aceptación o negación de los
nuevos impuestos. Sin sospechar que este sería el primer paso hacia la revolución.
El 5 de mayo de 1789 los 1.139 diputados se reúnen en Versalles bajo la presidencia del rey. Los representantes del Tercer
Estado, que igualaban en número a los dos estamentos privilegiados, propusieron votar por delegado y no por estamento,
es decir, un voto por diputado o delegado. Ante este gesto de rebeldía el rey solicitó la disolución de la Asamblea. A la
vista de esta situación, el Tercer Estado se reunió por separado, en una sala donde se practicaba el juego de pelota; lo que
condujo a la formación de una Asamblea Nacional Constituyente. El día 9 de julio, la Asamblea se proclamó Asamblea
Nacional Constituyente y juraron "no separarse jamás... hasta que la Constitución del Reino sea establecida". Este hecho
suponía el despertar de la soberanía nacional, la ciudadanía y la democracia representativa. Una parte del clero y la
nobleza se sumaron al Tercer Estado, pues eran partidarias de una Monarquía Constitucional.
La Asamblea Nacional Constituyente (1789-1791): En París el 14 de julio se produjo el asalto y la toma de la Bastilla,
antigua cárcel y símbolo del absolutismo, esto hizo que la revolución se extendiera a otras ciudades, en donde las
muchedumbres empobrecidas descontentas por la escasez y carestía de los alimentos, hicieron protagonizar revueltas. A
finales de julio en las zonas rurales se quemaron títulos nobiliarios, se destruyeron documentos que establecían
obligaciones feudales y se asaltaron castillos. Lo que se llamo el gran miedo. Ante el convulsionado ambiente la
Asamblea Nacional Constituyente realizó cuatro reformas fundamentales:
 Abolición del régimen feudal;
 Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, en los que se establecen cuatro derechos
fundamentales: la libertad individual, la igualdad ante la ley, el derecho a la propiedad privada, la soberanía
nacional;
 La Constitución de 1971: En ella se establece la separación de los poderes del Estado (legislativo, judicial y
ejecutivo); Un gobierno monárquico constitucional; sufragio censitario;
 Constitución civil del clero, en la que los sacerdotes son obligados a jurar fidelidad a la Constitución, además de
ser considerados funcionarios públicos.

La Asamblea Legislativa (1791-1792): Luego del establecimiento de la Constitución, la Asamblea Nacional se disolvió
y dio paso a la Asamblea Legislativa, pese al nuevo orden impuesto por la Constitución los problemas económicos y
políticos se mantenían y agudizaban. En junio de 1791, Luís XVI, al ver limitado su poder, intentó huir con su familia,
pero fue capturado en Varennes. Las fuerzas monárquicas buscaron apoyo en el extranjero lo que provocó el inicio de la
guerra contra Austria y Prusia, que no dejaría de sacudir a Francia durante todo este período. Las monarquías europeas
veían con temor el triunfo de los revolucionarios franceses, por lo que se unieron en coaliciones para frenar el avance
revolucionario, que comenzaba a inundar el continente. Por otra parte, al interior de la Asamblea Legislativa se
evidenciaban diferencias entre los mismos revolucionarios, distinguiéndose principalmente dos grupos: Los girondinos,
representantes de los sectores conservadores de la burguesía; Los Jacobinos partidarios de profundizar la revolución
estableciendo un genuino régimen democrático en Francia.

La etapa más violenta de la Revolución Francesa: La revolución inspirada en la lucha republicana fue radicalizándose
cada vez más. Aparecieron nuevos líderes que pretendían lograr cambios más profundos en la sociedad y que
enardecieron a las masas hasta el punto de hacerlas considerar a sus primeros dirigentes, -a aquellos que habían impulsado
el cambio-, como traidores de la causa revolucionaria. Comenzó entonces, una segunda etapa o una “sobrerrevolución”
más violenta, más desenfrenada. Esta nueva etapa que podríamos decir que comienza con la sentencia a muerte del rey, en
enero de 1793; fue conocida como “El Terror” y las miles de personas muertas en la guillotina confirman su nombre:
“La agitación enfebrecida que, como un “crescendo” constante, era la nota ambiental más característica de la Revolución
Francesa, volvió al día siguiente. La ejecución del ex rey de Francia señaló el comienzo de una nueva era de muertes
políticas (…) Nobles, palaciegos, dignatarios eclesiásticos, también la reina María Antonieta, pasaron por el cadalso. Las
ejecuciones eran siempre un acto público, un solemne ritual entre el redoblar de los tambores y el flamear de los signos
revolucionarios, con asistencia de las multitudes. (…)
Los hombres clave de la nueva situación, eran tan distintos y al tiempo tan complementarios como
MaximillienRobespierre, Jean Paul Marat y Georges-Jacques Danton. (…) La época más característica del Terror es la del
verano y otoño de 1793 (…) El 5 de septiembre se reorganizó el Tribunal Revolucionario, que desde entonces extremó las
penas de muerte, y el 17 del mismo mes se decretaba la Ley de Sospechosos, por la que tal condición se convertía en
delito, y que permitía, en realidad, detener o condenar a los ciudadanos que los dueños de la situación consideraran
conveniente, sin necesidad de pruebas de culpabilidad. (…) Quizá las matanzas más repugnantes tuvieron lugar en la zona
del Loira, y muy especialmente en la ciudad de Nantes, donde se hicieron tristemente célebres los “baños” o los
“matrimonios revolucionarios”. La primera modalidad consistía en introducir en barcazas agujereadas a grupos de presos
políticos atados en montón, y dejar que se hundieran; la segunda, en atar a los reos de dos en dos, y arrojarlos al río. (…)
Así fue como hombres famosos y trabajadores humildes, religiosos ejemplares y revolucionarios fanáticos corrieron una
misma suerte entre el otoño de 1793 y el verano de 1794. (…) Se ha hablado de cien mil víctimas de la guillotina (…) la
cifra exacta no podrá determinarse jamás. Se estima que el número de presos políticos fue del orden del medio millón.
Tampoco se sabe cuántos murieron en la cárcel.
Fuente: Comellas, José Luis (1989): Historia universal, tomo X, De las Revoluciones al Liberalismo. Pamplona: Ediciones Universidad de Navarra,
S. A. (EUNSA). pp. 125-149
El Directorio o la república burguesa (1795-1799): Una nueva Constitución estableció el gobierno de un Directorio
compuesto por cinco miembros. Esta nueva Constitución conservaba el régimen republicano, pero en amplios sentidos
representóun paso atrás en relación a los avances democráticos del período anterior, a modo de ejemplo se restableció el
voto censitario. El poder definitivamente se concentró en los sectores más conservadores de la burguesía, específicamente
en una pequeñaplutocracia, que debió enfrentar la oposición de grupos monárquicos y sectores populares.
La situación económica no mejoró y la guerra continuaba. En 1799 se cumplirían 10 años del inicio de la revolución,
período en el cual la sensación de crisis fue permanente, no era de extrañar que una parte importante de la población se
sintiera atraída por el restablecimiento de la paz y el orden.
Paralelamente a esta situación comienza a destacarse en la guerra un joven oficial, Napoleón Bonaparte, que alcanzó gran
prestigio, por derrotar a los austriacos en el norte de Italia, lo que permitió extender la frontera francesa hasta el río Rhin.
Además, atacará las rutas comerciales inglesas en las campañas de Egipto. Estos éxitos militares convirtieron a Napoleón
en un héroe popular. Los conflictos internos transformaron a Napoleón, en un árbitro de ellos, con lo que gano poder en
las esferas de poder político. Finalmente dará un golpe de estado el 18 de Brumario del año VIII en el calendario
revolucionario, el 9 de noviembre de 1799.

El gobierno de Napoleón (1799-1814): Disuelto el Directorio, el poder ejecutivo de Francia recayó en tres Cónsules
nombrándose a Napoleón como Primer Cónsul. Apenas asumió el gobierno inicio una política de reconciliación
declarando: "No quiero vencedores ni vencidos, ni boinas rojas, ni talones rojos (aristocracia), sino sólo franceses ". El
realismo político indujo al Napoleón a renunciar a gobernar en contra de los sacerdotes y a plantear en términos nuevos
las relaciones entre el Estado y la Iglesia, es por ello que firmó un
concordato a través del cual se reconocía a la religión católica y
proclamaba su libre ejercicio público. Con este acuerdo pretendía
controlar a la iglesia y ganarse el apoyo de los católicos. Napoleón
estableció la estabilidad política y social de las que habían carecido
la Asamblea Constituyente y el Directorio. Hacia el año 1804 el
senado le confiere a Napoleón el título de Emperador quien parece
cada vez más un monarca del siglo XVIII, preocupado por tejer en
tomo suyo una red de intereses dinásticos y de asociarlos mediante
alianzas matrimoniales con las más antiguas familias reinantes. Se
acentuó el carácter absolutista de su gobierno, valiéndose cada vez
más de la policía y la censura, para el mantenimiento del orden.
A pesar de esto una de las pretensiones de Napoleón fue extender la
revolución francesa, Napoleón comprendía que la estabilidad interior
de Francia, necesitaba de un ejército nacional victorioso en el exterior. El éxito militar garantizaba la destrucción
definitiva del Antiguo Régimen en Francia. Esta necesidad hará que se acepte el progresivo carácter personalista del
poder. Esto permitió que en Europa se comenzará a desmantelar la sociedad del Antiguo Régimen. Napoleón veía en el
Código Civil (1804) principal obra napoleónica, afirmaba el triunfo de la sociedad liberal) una panacea y lollevó por toda
Europa, imponiendo las nociones revolucionarias de la igualdad ante la ley y del carácter civil del contrato de matrimonio,
así como una nueva definición de propiedad.
El afán imperial de Napoleón era un peligro para toda Europa, la guerra continuó hasta que su desastrosa campaña a Rusia
significara el comienzo del fin, en efecto en 1814, en la llamada batalla de las Naciones fue derrotado y capturado para ser
enviado a la isla de Elba, de donde escapara para retomar el poder por 100 días. Será totalmente derrotado en 1815 en la
batalla de Waterloo y enviado a la isla de Santa Elena donde muere en 1821.
Lee atentamente el siguiente documento y luego contesta las preguntas.

Preámbulo de la Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano. (Extracto)26 de agosto de 1789
“Los representantes del pueblo francés, constituidos en Asamblea Nacional, considerando que la ignorancia, el olvido o
el menosprecio de los derechos del hombre no son las únicas causas de las desventuras públicas y de la corrupción de los
gobiernos, han resuelto exponer, en una declaración solemne, los derechos naturales, inalienables y sagrados del
hombre, a fin de que esta declaración, constantemente presente en todos los integrantes del cuerpo social, les recuerde
sin cesar sus derechos y sus deberes; a fin de que los actos del poder legislativo y los del poder ejecutivo, sean más
respetados; a fin de que las reclamaciones de los ciudadanos, fundadas en principios sencillos e indiscutibles, tiendan
siempre al mantenimiento de la Constitución y a la dicha de todos”
Fuente: www.fmeducación.com

Principios de la Declaración:
 Art. 1.-Los hombres nacen libres y permanecen libres e iguales en derechos.
 Art. 2.-Los derechos naturales e imprescriptibles del hombre son: la libertad, la propiedad, la seguridad y la
resistencia a la opresión.
 Art. 3.-La soberanía reside en la nación, ningún individuo puede ejercer autoridad que no provenga de la nación.
 Art. 4.-La libertad consiste en poder hacer todo aquello que no dañe a otra persona.
 Art.6.-La ley es la expresión de la voluntad de un pueblo, todos los ciudadanos, al ser iguales ante ella, pueden
ocupar puesto públicos, según su capacidad...
 Art. 11.-Nadie puede ser molestado por sus opiniones, ni siquiera por las religiosas.
 Art. 16.- Toda sociedad en la que la garantía de los derechos no está asegurada, ni determinada la separación de
poderes, no tiene Constitución.
 Art. 17.- Siendo la propiedad un derecho inviolable, nadie puede ser privado de ella, sino cuando la necesidad
pública, legalmente comprobada, lo exija, y bajo condición de justa y previa indemnización.
Fuente: www.profesorenlinea.cl

Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948)

 Art. 1.-Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos, y dotados como están de razón y
conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.
 Art. 2.-Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción
alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política, origen social, posición económica, nacimiento o
cualquier otra condición.
 Art. 18.-Derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión.
 Art. 21.-Derecho a participar en el gobierno de su país, directamente o por medio de representantes libremente
elegidos.
 Art. 26.-Derecho a la educación.
 Art. 5.-Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.
Fuente: www.derechoshumanos.net
Responde con tus palabras:
1. ¿En qué coinciden la declaración del siglo XVIII y la del siglo XX?
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2. ¿Qué diferencias observan en ambas declaraciones?
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3. ¿Qué quiere decir que el hombre posee derechos naturales?

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4. ¿Para qué es útil la existencia de una Constitución en un Estado?
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5. Si hablamos de Derechos. ¿Haz sentido que se han vulnerados alguno de tus derechos?
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