Practica #13: Campo Magnético

Badilla Arvizu Abiel Josué

García Ruiz Irazema

Medina López Ricardo

Osuna González Gabriela

Padilla Castañeda Sebastian

Universidad de Sonora

30/04/2

Resumen.

En esta ‘’practica’’ nos basaremos mas en conocimientos y teoría en ves de la practica

en si debido a la contingencia que esta sucediendo en el momento, dicho esto
procederemos a realizar este reporte con información obtenida de internet y también
otra información brindada por la profesora encargada de laboratorio. En esta practica
se debía llevar a cabo una serie de experimentos utilizando materiales que sean
fácilmente influenciables por el campo magnético creado por otros objetos, por ejemplo,
los alfilerillos que se debían comportar de distintas maneras dependiendo el objeto en
el que los hubiésemos utilizado.

Es muy importante que tengamos conocimiento acerca de este tema, ya que en

nuestra área educativa será muy común que se nos presenten trabajos o momentos
que incluyan materiales que puedan ser afectados por los campos magnéticos de otros
y debemos saber cómo controlarlos o como llevar a cabo todo y no ser afectado por los
comportamientos de estos materiales u objetos. Hoy en día los Imanes son un objeto
muy útil e importante en las áreas de trabajo industriales y existen una gran variedad
de estos, en los cuales varían los materiales y la fuerza de cada uno.
Introducción.

En este apartado debimos poner en práctica el tema del electromagnetismo en donde

si nos vamos un poco por el lado teórico de la practica ya no la realizamos, por medio
de los documentos de información de la practica obtuvimos la información para irnos
por lo teórico, llegando a que el electromagnetismo es el estudio de los fenómenos
eléctricos y magnéticos causadas por cargas eléctricas en reposo o en movimiento.
Existen dos tipos de cargas eléctricas; positivas y negativa.

Este experimento se hace con el fin de saber la importancia del electromagnetismo,

cuando una carga eléctrica esta en movimiento crea un campo eléctrico y uno
magnético a su alrededor. Si nos basamos en el día a día el electromagnetismo es
indispensable para llevar a cabo la mayoría de las actividades que realizamos y de las
que algunas dependemos.

Este fenómeno esta relacionado al comportamiento de los imanes, es decir polo

opuestos se atraen, polos iguales se repelen.

 Definiciones:

Ley de Coulomb: Es la que permite definir la noción de campo eléctrico de la forma

más intuitiva posible, ya que al generalizarla da lugar a la expresión del campo entre
cargas distribuidas en reposo relativo.
Líneas de campo o de fuerza: Aquéllas que nos sirven para visualizar con mayor
claridad el modo en el que varía la dirección de un campo eléctrico cuando se mueve
entre dos puntos en el espacio.

El principio de mínima acción, también conocido como de Hamilton o de acción

estacionaria: Pertenece al ámbito de la mecánica relativista y a la clásica y sirve para
describir la evolución que atraviesan un campo físico o una partícula en el tiempo
mientras se encuentran en movimiento.

La ley de Biot-Savart: relaciona los campos magnéticos con las corrientes que los
crean. De una manera similar a como la ley de Coulomb relaciona los campos
eléctricos con las cargas puntuales que las crean.

Ley de Ampere: El campo magnético en el espacio alrededor de una corriente eléctrica,

es proporcional a la corriente eléctrica que constituye su fuente, de la misma forma que
el campo eléctrico en el espacio alrededor de una carga es proporcional a esa carga
que constituye su fuente.

Todo campo magnético se puede representar por medio de líneas de campo

magnético. Se dibujan las líneas de modo que la línea que pasa por un punto
cualquiera sea tangente al vector de campo magnético B en ese punto. Al igual que en
el caso de las líneas de campo eléctrico, se dibujan sólo unas pocas líneas
representativas; de otro modo, las líneas ocuparían todo el espacio. Donde las líneas
de campo adyacentes están próximas unas de otras, la magnitud del campo es grande;
donde estas líneas de campo están muy separadas. la magnitud del campo es
pequeña. Asimismo, en virtud de que la dirección de ñ en cada punto es única, las
líneas de campo nunca se cruzan.

Las líneas de campo magnético no son "líneas de fuerza". La fuerza sobre una
partícula con carga no se ejerce a lo largo de la dirección de una línea de campo. (b) La
dirección de la fuerza magnética depende de la velocidad V. como lo expresa ley de La
fuerza magnética.
  Ejemplo:

Cuando una lámpara de mesa está enchufada, es decir, conectada a la red eléctrica a
través del enchufe, sólo hay un campo eléctrico. El campo eléctrico puede compararse
con la presión dentro de una manguera cuando se conecta al sistema de
abastecimiento de agua y el grifo está cerrado. El campo eléctrico está relacionado con
la tensión, cuya unidad es el voltio (V). Se genera por la presencia de cargas eléctricas
y se mide en voltios por metro (V/m). Cuanto mayor sea la fuente de alimentación del
electrodoméstico, mayor será la intensidad del campo eléctrico resultante.

Cuando se enciende la lámpara, es decir, cuando la corriente pasa por el cable de

alimentación, hay un campo eléctrico y un campo magnético. El campo magnético se
origina como resultado del paso de corriente (es decir, el movimiento de electrones) a
través del cable eléctrico. En el ejemplo de la manguera, el campo magnético se
correspondería con el paso del agua a través de la manguera. La unidad del campo de
inducción magnética es el Tesla (T). Sin embargo, los campos magnéticos que se
miden normalmente están dentro del rango de los microteslas (μT), es decir, una
millonésima de Tesla. Otra unidad que se utiliza a veces es el Gauss (G). Un Gauss
equivale a 100 microteslas.

Cuando la lámpara está apagada (izda.): campo eléctrico

Cuando la lámpara está encendida (dcha.): campo eléctrico y magnético

Resultados y Discusión

Se hace necesario enunciar que las líneas de campo van dirigidas de manera carga
positiva, negativa y/o al infinito. Estas de relacionan con las líneas equipotenciales de
manera directa.

Por otro lado, se puede llegar a deducir que las líneas de campo son perpendiculares a
las líneas anteriormente llamadas equipotenciales y que cuando dichas líneas están
igualmente espaciadas, el valor del campo eléctrico es constante. En el caso de la
distribución superficies equipotenciales concluimos que las líneas son perpendiculares
a las direcciones del campo en un punto específico; razón que vuelve clara la hipótesis
de potencial eléctrico.

La interacción de potencial eléctrico varia inversamente proporcional a la distancia, de

manera que la diferencia de potencial se mantendrá a lo largo del campo eléctrico (este
cambia solo en relación con la distancia respecto a la carga), razón por la cual en un
punto cualquiera a otro habrá la misma diferencia de potencial aleatoriamente a una
distancia igual al par anterior, lo que hace que las líneas equipotenciales estén
igualmente espaciadas las una de las otras.

 Líneas de campo magnético

En el alambre recto los alfilerillos van formando círculos concéntricos al alambre.

En la bobina circular los alfilerillos rodean a la bobina.

En el solenoide los alfilerillos se quedan en línea recta en el centro.

Arreglo Experimental

Para la realización de esta práctica se utilizaron los siguieres herramientas y

materiales:
1. Una bobina rectangular de 90 vueltas.
2. Veinte agujas magnetizadas, tipo compás.
3. Un solenoide de 50 vueltas.
4. Una fuente de voltaje de 6 Volts y 3 amperes ó su equivalente 1 batería de 6 volts
para cada aparato.

Para empezar a realizar esta práctica, empezamos con la bobina de 90 vueltas, esta
servirá para observar el campo magnético que produce un alambre eléctrico.
Colocamos los alfilerillos magnetizados sobre las agujas del aparato que hacen las
veces de punto de apoyo y de eje. Oriente al azar los alfilerillos magnetizados.
Presione el botón eléctrico que está en el gabinete del dispositivo, para aplicar una
diferencia de potencial de 6 volts a la bobina, lo que producirá una corriente eléctrica en
ella. Observe qué configuración adoptan los alfilerillos, tomamos nota de esto antes de
seguir con la práctica. Si se te fue alguna observación o algo que denotar, vuelva a
orientar al azar los alfilerillos y luego presione el botón interruptor para aplicar el voltaje
a la bobina. Para tener un control sobre los apuntes y observaciones que tomaremos,
dividiremos los apuntes en 3 secciones, ya que repetiremos este procedimiento dos
veces más. Hasta este punto se termina con la bobina de 90 vueltas, continuaremos
con la bobina de 50 vueltas, y repetiremos todo el proceso, y llenaremos los apuntes de
esta sección, se observa la diferencia entre las dos notas. Por último, usaremos el
Solenoide, tomando sus respectivas notas y comparándola con las demás
herramientas.
Conclusión.

Los campos magnéticos afectan básicamente a cualquier cosa que sea susceptible a
las corrientes que estos generan, es por eso que se puede crear un compás con tan
solo un alfiler, agua y una hoja, ya que a través del alfiler pueden correr las líneas de
energía del campo magnético terrestre, el cual hará que este, al estar flotando se
mueva y sitúe sus dos extremos apuntando al norte y al sur de la tierra. Las
conclusiones que pudimos obtener con la mezcla de la información y dibujos que nos
envió la profe más la información obtenida en internet es que los alfileres se
acomodaban de una manera que los flujos del campo magnético los atravesara a lo
largo, no a lo ancho. Debido a eso, estos tomaban acomodos distintos en los tres
procedimientos que se realizaron. En dos, formaban círculos alrededor de las barras de
metal y en uno creaban una línea, la cual podía servir como simulación de como pasa
el flujo del campo eléctrico a través de la espiral.

Una de las cosas que creemos que seria interesante es usar pequeños granillitos
metálicos en lugar de los alfilerillos, esto seria para poder observar de mejor manera el
acomodo que obtienen los materiales afectados por el campo generado en las bobinas.

A pesar de la dificultad para realizar la practica en físico a nuestro equipo se nos facilitó
la comprensión gracias a la mezcla entre la información que se nos brindó y la que
nosotros obtuvimos por nuestra cuenta.

Bibliografía:

fundacionendesa.org/es/recursos/a201908-que-es-el-electromagnetismo

http://www.fisica.uson.mx/manuales/fluidoselectro/fluidoselectro-lab13.pdf

fica.unsl.edu.ar/~fisica/Capitulo%2027%20Sears.pdf

http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica3/magnetico/solenoide/solenoide.html
http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/magnetic/amplaw.html

http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/magnetic/Biosav.html