Fundamentos de las Técnicas de Mejora de las Condiciones de Trabajo y Ámbito

Jurídico de la Prevención.
Nov 22 del 2019.

Presentación

La seguridad y la salud laboral tienen un contenido preferentemente laboral que se desarrolla

en el ámbito empresarial. La Ley de Prevención de Riesgos Laborales reconoce el derecho de
los trabajadores a la protección eficaz en materia de seguridad y salud en el trabajo e impone
a su vez al empresario el deber de proteger a los trabajadores frente a los riesgos laborales.

En esta asignatura se definen los conceptos básicos en esta materia, tales como: riesgo y
factor de riesgo, diferencia entre incidente, accidente y enfermedad profesional. Poniendo de
manifiesto la problemática y la importancia de la seguridad y la salud laboral en el ámbito
laboral. Además se dan unas nociones básicas sobre Derecho del Trabajo y la influencia de
las organizaciones internacionales en la promulgación de la Ley de Prevención de Riesgos
Laborales, y la normativa reglamentaria que ha surgido con posterioridad a su aprobación. Se
analizan las obligaciones y responsabilidades existentes en este campo, siendo estas y las
anteriores de necesario conocimiento para toda persona que desarrolle su actividad dentro del
mundo laboral, así como la organización de la prevención en España y los organismos
existentes en el ámbito nacional.

Competencias
Competencias básicas
 CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser
originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de
investigación.
 CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad
de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos
más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
 CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la
complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o
limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la
aplicación de sus conocimientos y juicios.
Competencias generales
 CG1: Aplicar los conocimientos adquiridos y ser capaces de resolver problemas en
entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos relacionados con el área de PRL.
 CG2: Integrar conocimientos para formular juicios a partir de determinada información.
A la vez, incluir reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la
aplicación de sus conocimientos y juicios en materia de seguridad y salud laboral.
 CG3: Mantener una actitud que les permita estudiar de manera autónoma y promover
la formación continua en su futuro desempeño profesional en el ámbito de la prevención
de riesgos laborales.
 CG9:Contribuir a la mejora en materia de seguridad laboral. Inculcar una mayor
consciencia de los problemas de inseguridad de las empresas, y cambiar hacia una
cultura de prevención en los estudiantes que en un futuro formarán parte del entramado
empresarial.
  CG11:Manejar adecuadamente información relativa a PRL: legislación vigente, notas
técnicas de prevención de riesgos laborales, revistas especializadas, Internet,
documentos internos de la empresa, etc. Garantizar una información eficaz, gestionarla e
interpretarla adecuadamente. Distinguir los aspectos relevantes relativos a la protección
de la salud en la empresa.
 CG12:Mejorar la gestión del riesgo laboral en los procesos de producción de bienes y
servicios dentro de la empresa para conseguir reducir la accidentalidad. Desarrollar e
integrar, una organización preventiva que fomente una actitud proactiva y responsable
hacia la seguridad en todos los niveles.
Competencias específicas
 CE16:Comprender el contenido y alcance de la normativa en materia de prevención
de riesgos para detectar las necesidades de la empresa y cumplir lo que establece la Ley
Básica de PRL. Conocer y aplicar la normativa específica de ciertos sectores, con riesgo
de alta peligrosidad.
 CE20:Establecer y organizar la prevención en una empresa teniendo en cuenta sus
características y las modalidades preventivas de aplicación.
Competencias transversales
 CT1:Innovar y aplicar la flexibilidad necesaria en entornos nuevos de aprendizaje
como es la enseñanza online.
 CT2:Conocer, y utilizar con habilidad, los mecanismos básicos de uso de la
comunicación bidireccional entre profesores y alumnos, foros, chats, etc.
 CT3:Utilizar las herramientas para presentar, producir y comprender la información
que les permita transformarla en conocimiento.
 CT4: Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y
favoreciendo el aprendizaje autónomo.
Contenidos

Capítulo 1. Condiciones de Seguridad y Salud

Introducción
Condiciones de trabajo relacionadas con la seguridad y salud de los trabajadores
Concepto jurídico y normativa en materia de condiciones de trabajo
Organismos (públicos o privados) de ámbito nacional, a los que la normativa atribuye
competencias para la mejora de las condiciones de seguridad y salud en el trabajo

Capítulo 2. Prevención y protección

Actividad preventiva en la empresa
Conceptos: Prevención y protección
Incorporación de la prevención en la empresa
Actitud preventiva
Concepto jurídico de prevención y protección
Especialidades o disciplinas preventivas
Diversas formas de organizar el desarrollo de la actividad preventiva en las empresas
La gestión de la prevención de los riesgos
Actividades preventivas básicas en el seno de la empresa
Integración de la prevención en la empresa
Plan de prevención

Capítulo 3. Responsabilidades preventivas y órganos representativos

Responsabilidades en materia de prevención
Órganos representativos

Capítulo 4. Nociones de Derecho de Trabajo y Sistema Español de la Seguridad

Social
Fuentes del Derecho en el Ordenamiento Jurídico español
Fuentes del Derecho del Trabajo en el Ordenamiento Jurídico español
Consideración especial del Estatuto de los Trabajadores
Empresario y trabajador. Su relación con la Seguridad Social
Régimen General de la Seguridad Social
Acciones protectoras contributivas en el Régimen General de la Seguridad Social
Trámites para la apertura o reapertura de un centro de trabajo

Capítulo 5. Marco normativo básico en Prevención de Riesgos Laborales

Introducción
Marco internacional
Marco constitucional
Marco legislativo. La Ley 31/1995 de Prevención de Riesgos Laborales
Marco reglamentario
Marco convencional

Capítulo 6. Bases estadísticas aplicadas a la prevención

Introducción
Algunas nociones básicas de estadística descriptiva
Distribución de frecuencias y representación gráfica de datos
Medidas de tendencia central
Medidas de dispersión
Medidas de forma
Medidas de posición
Introducción a los contrastes de hipótesis

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el

proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

 Casos prácticos.
 Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del
cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que

tienes que realizar en esta asignatura.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

 Estudio personal
 Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios.
Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos
para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las
denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone
también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan
algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan
aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de
comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
 Examen final presencial
Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS Horas %

Presenciali
dad

Sesiones presenciales virtuales 18 100 %

Lecciones magistrales 7 0%

Estudio del material básico 58 0%

Lectura del material complementario 29 0%

Trabajos, casos prácticos y test de autoevaluación 34 0%

Tutorías 19 30 %

Trabajo colaborativo (foros) 8 0%

Examen final presencial 2 100%

TOTAL 175 h. -

Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa

que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de
elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.

Bibliografía

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la

asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla
por otros medios: librería UNIR, biblioteca… 

 Saldaña, A., Hernando, L., y Núñez-Córdoba, J.M. (2012). Fundamentos de las

técnicas de mejora de las condiciones de trabajo. Logroño: UNIR.
El manual básico de esta asignatura ha sido elaborado por la UNIR y está disponible en
formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.
 

Bibliografía complementaria

Aguilar del Castillo, M.C. (2013). El comité de seguridad y salud. Valencia: Tirant lo Blanch.

Álvarez de la Rosa, M. (2013). La responsabilidad civil en la prevención de riesgos

laborales. Justicia Laboral, 49.

Bestratén Belloví, M., et al. (2017). Fundamentos para la prevención de riesgos laborales.

Madrid: Instituto Nacional de Seguridad e Higiene.

Borrajo Dacurz, E. (2011). La participación de los trabajadores en la prevención de riesgos

laborales. Actualidad Laboral, 13, 1628-1630.

Cassini Gómez de Cádiz, J. (2015). Practicum prevención de riesgos laborales 2016. Cizur

Menor: Lex Nova.

Fernández Bernat, J.A. (2014). Infracciones y sanciones en materia de prevención de riesgos

laborales: la responsabilidad administrativa del empresario. Granada: Comares.

García González, G. (2017). El marco jurídico de la seguridad y salud en el trabajo: lagunas,

imperfecciones y propuestas de reforma (y II). Trabajo y Derecho, 30.

García González, G. (2017). El marco jurídico de la seguridad y salud en el trabajo: lagunas,

imperfecciones y propuestas de reforma (I). Trabajo y Derecho, 29.

García González, G., Garrigues Giménez, A. (Dir.) (2016). Manual de Derecho de la

Prevención de Riesgos Laborales. Valencia: Tirant lo Blanch.

López Gandia, J. (2016). Curso de Prevención de Riesgos Laborales. Valencia: Tirant lo

Blanch

Moreno Solano, A. (2016). El modelo actual de organización de la prevención en las empresas

en el debate político. Trabajo y Derecho, 21.

Navas-Parejo Alonso, M. (2012). La delimitación del inicio del trayecto en los accidentes de
trabajo in itinere: el peculiar tratamiento laboral del domicilio del trabajador y su relación con la
prevención de riesgos laborales. Aranzadi Social, 10.

Pérez Alonso, M. A. (2015). El accidente de trabajo y la enfermedad profesional. Valencia:

Tirant lo Blanch.

Poquet Catalá, R. (2015). Derechos y obligaciones de los trabajadores en materia de

prevención de riesgos laborales. Albacete: Bomarzo.

Rodríguez Vázquez, V. (2013). Análisis de la responsabilidad penal de los técnicos en

prevención de riesgos laborales, recursos preventivos y coordinadores de seguridad a la luz
de los artículos 316 y 317 del Código Penal. La Ley Penal, 103.

Romero Ródenas, M.J., (2015). El accidente de trabajo en la práctica judicial. Albacete:

Bomarzo.
Romero Rodenas, M.J., Trillo Párraga, F., (Dir.) (2017). Manual de Prevención de Riesgos
Laborales. Albacete: Bomarzo.

Sánchez Linde, M. (2017). Adaptación del puesto de trabajo y traslado en la situación de

riesgo durante la lactancia. Diario La Ley, 8918.

Sánchez Pérez, J., (2013). La configuración jurídica del accidente de trabajo. Murcia:

Laborum.

Toscani Giménez, D., Alegre Nueno, M. (2016). Análisis práctico de la Ley de Prevención de

Riesgos Laborales. Cizur Menor:  Aranzadi.

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9 Suspenso (SS)

5,0 - 6,9 Aprobado (AP)

7,0 - 8,9 Notable (NT)

9,0 - 10 Sobresaliente (SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de

carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6
puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es
obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10

máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en
las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada

actividad o evento concreto puntuables.

SISTEMAS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓ PONDERACIÓ

N MIN N MÁX.
 Participación del estudiante (sesiones, foros) 0% 20%

Trabajos, proyectos y/o casos 20% 40%

Test de autoevaluación 0% 20%

Examen final presencial 60% 60%

Ten en cuenta…
Si quieres presentarte sólo al examen final, tendrás que obtener una calificación de 5 puntos
sobre 6 para aprobar la asignatura.

Profesorado

Guillermo García González

Formación: Doctor en Derecho (Universidad Autónoma de Barcelona). Licenciado en

Derecho (Universidad de Deusto). Licenciado en Ciencias Políticas y de la Administración
(UOC). Máster en Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social (Universidad de Valencia).
Máster en Prevención de Riesgos Laborales (Universidad Complutense de Madrid).

Experiencia: Profesor Titular Acreditado ANECA. Abogado en ejercicio. Autor de numerosas

obras en materia de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social y en Prevención de Riesgos
Laborales.

Líneas de investigación: Miembro del Grupo de Investigación de la UNIR “Culturas,

religiones y derechos humanos en la sociedad actual: respuestas desde los poderes públicos”.

Raquel Poquet Catalá

Formación: Doctora en Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social por la Universidad de

Valencia y Técnico Superior en Prevención de Riesgos Laborales.

Experiencia: Sus principales líneas de interés se centran en el campo de Derecho del

Trabajo y de la Seguridad Social, área en la que ha publicado diversas monografías y un gran
abanico de artículos de investigación, habiendo participado también en varios congresos
nacionales. Anteriormente, ha trabajado como profesora en la Universidad de Valencia y de
Alicante.
Orientaciones para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como

desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y
exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que
estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de
empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan
las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR
y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes
trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la
sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema
correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a
hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos
fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee
siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te
especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del
tema que contienen material complementario (+ Información).
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Caso práctico y Test). En la
programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a
cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales
virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los
eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu
profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
En el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar encontrarás siempre
disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué
podrás encontrar en cada una de sus secciones: Ideas clave, + Información, Caso práctico y
Test.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes

consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro,
Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos…

 Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula

virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en
contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
 Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-
tutor utilizando el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales
virtuales también podrás preguntar al profesor sobre el contenido del tema.
Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros
que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
 ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y
asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones,
materiales e ideas nos enriquece a todos.
 Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y
constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No
dejes todo para el último día!