INFORME PSICOPEDAGÓGICO

I.- IDENTIFICACION DEL ESTUDIANTE

Nombre Estudiante : Victoria Guadalupe Carvajal Bolados

RUN : 25.182.965-9
Fecha de Nacimiento : 06-11-2015
Edad : 4 Años 5 Meses
Curso : Pre Kínder A
Evaluador : Eslyn Rivera Ortiz
Fecha de Evaluación : 06 – 13 de marzo
Fecha de Informe : 08-04-2020
Establecimiento : Escuela Unión Campesina
II.- INSTRUMENTOS APLICADOS

Prueba de Pre-Cálculo
Autores(as): Neva Milicic - Sandra Schmidt
Prueba de Funciones Básicas
Autores(as): Olga Berdicewski - Neva Milicic

III.- MOTIVO DE LA EVALUACIÓN

▪ Evaluación para determinar posible ingreso al programa de integración escolar, según decreto Nº
170/10.

IV.- DESCRIPCIÓN DE LA CONDUCTA OBSERVADA

▪ Victoria durante el proceso de evaluación psicopedagógica mostró desde un comienzo motivación,

entusiasmo, persistencia y colaboración, con atención a cada una de las actividades propuestas.

V.- ANÁLISIS DE DATOS

○ ANÁLISIS CUANTITATIVO PRUEBA PRE CALCULO

__________________________________________________ SubTests
_
_________________________________________________ Puntaje Percentil
__ Nivel
___
_
Puntaje Puntaje
__ __ __ __

Bruto __ Percentil T Z __ __ __

Conceptos Básicos 15 / 24 36 Medio Bajo 47.84 -0.21

Percepción Visual 8 / 20 43 Medio 47.26 -0.27
Correspondencia 2 / 6 ███████ ██████████ ███████ ███████
Números Ordinales 1 / 5 ███████ ██████████ ███████ ███████
Reproducción de Figuras y Secuencias 1 / 25 29 Medio Bajo 42.03 -0.79
Figuras Geométricas 0 / 5 ███████ ██████████ ███████ ███████
Reconocimiento de Números 0 / 13 50 Medio 43.08 -0.69
Cardinalidad 0 / 10 25 Medio Bajo 39.89 -1.01
Problemas Aritméticos 0 / 4 ███████ ██████████ ███████ ███████
Conservación 0 / 6 ███████ ██████████ ███████ ███████
Total 27 / 118 ███████ ██████████ 42.61 -0.73

○ ANÁLISIS CUANTITATIVO PRUEBA FUNCIONES BASICAS

SubTests
______________________________
_
_____________________________ ____ Puntaje Bruto ____ ____ Puntaje Máximo ____ ____ Percentil ____ ____ Nivel Percentil ____

Coordinación Visomotora 6 16 26 Medio Bajo

Discriminación Auditiva 15 28 59 Medio
Lenguaje 11 14 73 Medio Alto
Puntaje Global 32 58 46 Medio
○ ANÁLISIS CUALITATIVO PRUEBA DE PRE CALCULO

■ Conceptos Básicos

Victoria en el subtest de Conceptos Básicos obtiene un percentil de 36 el cual se considera un Nivel

Medio Bajo respecto a nominar objetos, describirlos, asignarles propiedades y comprender la
información que recibe del mundo exterior a través de símbolos, encontrándose dentro del promedio
del grupo de estandarización.

■ Percepción Visual

En relación al subtest de Percepción Visual, obtuvo un percentil de 43 en la precisión de los procesos

perceptivos, en la identificación y especificación de los objetivos, además de la discriminación de
semejanzas y diferencias entre estímulos físicos, lo cual es considerado un Nivel Medio
encontrándose dentro del promedio del grupo de estandarización.

■ Reproducción de Figuras y Secuencias

Con un percentil de 29, Victoria obtuvo un nivel Medio Bajo encontrándose dentro del promedio del
grupo de estandarización, en la coordinación visomotriz y la organización visoperceptiva de formas:
El manejo de la línea recta, línea curva, la reproducción de ángulos, atención a la proporcionalidad
de la figura y a la relación espacial de los elementos.

■ Reconocimiento de Números

En el subtest de Reconocimiento de Números obtiene un percentil de 50, para expresar los números
de manera que se respeten las propiedades que se asignan a los conjuntos, representando los 10
signos denominados numerales o dígitos para formar cualquier número (0-1-2-3-4-5-6-7-8-9),
obteniendo un Nivel Medio, encontrándose dentro del promedio del grupo de estandarización.

■ Cardinalidad

Victoria en el subtest de Cardinalidad obtuvo un percentil de 25, para reconocer elementos

semejantes en una colección de unidades, desarrollar el pensamiento prelógico, establecer
correspondencia y equivalencia dentro de un conjunto, lo que corresponde a un Nivel Medio Bajo,
por lo que se encuentra bajo el promedio del grupo de estandarización.

■ Total

En el Total Victoria obtiene un puntaje bruto de 27, lo que corresponde a un percentil 24, el cual es
considerado un Nivel Medio Bajo. El puntaje Z corresponde a -0.73 por lo que se encuentra dentro
del promedio del grupo de estandarización.

○ ANÁLISIS CUALITATIVO PRUEBA DE FUNCIONES BASICAS

■ Coordinación Visomotora

En el subtest de Coordinación Visomotora, Victoria obtuvo un puntaje bruto de 6 en el desarrollo de

la coordinación motora, control de los movimientos, resistencia a la fatiga muscular, reproducción de
figuras geométricas y ángulos, manejo de la línea recta y curva. Se ubica en un percentil de 26 que
se considera un Nivel Medio Bajo.

■ Discriminación Auditiva

Con un puntaje bruto de 15 en el subtest de Discriminación Auditiva, obtiene un percentil de 59 el

cual es considerado un Nivel Medio, en el desarrollo de la conciencia auditiva, la capacidad de
percibir estímulos auditivos verbales y asociarlos con su correlato visual, la distinción entre las
 diferentes duraciones de los sonidos en el tiempo, el reconocimiento de sonidos iniciales y finales
dentro de las palabras.

■ Lenguaje

victoria alcanzó un puntaje bruto de 11 en el subtest de Lenguaje, en el desarrollo de un vocabulario

acorde para su edad a través del uso de sustantivos y verbos, en la capacidad de abstraer las
características de un objeto a partir de una descripción, en la utilización de un lenguaje comprensivo
y en tareas que requieran de una discriminación auditiva, el cual corresponde a un Nivel Medio Alto.

■ Puntaje Global

En el Puntaje Global, Victoria obtiene un puntaje bruto de 32, lo que corresponde a un percentil 46,
el cual es considerado un Nivel Medio.

VI.- SÍNTESIS DIAGNÓSTICA

En relación a las pruebas aplicadas la estudiante Victoria Guadalupe Carvajal Bolados obtiene un
puntaje bruto de 27, lo que corresponde a un percentil 24, el cual es considerado un Nivel Medio
Bajo en la prueba de Pre Calculo por lo que se encuentra dentro del promedio del grupo de
estandarización. sin embargo, en la prueba de Funciones Básicas, Victoria obtiene un puntaje bruto
de 32, lo que corresponde a un percentil 46, el cual es considerado un Nivel Medio el cual la ubica
dentro del grupo de estandarización.

VII.- SUGERENCIAS A LA FAMILIA

Para un óptimo desarrollo en la adquisición de los conceptos básicos, se siguiere que:

 Trabajar con material concreto clasificando elementos (grande –pequeño, ancho – angosto,
alto – bajo) etc.
 Pedirle al estudiante que entregue características físicas de algún cuento leído.
 Dibujar a los integrantes de la familia en base a características basadas a los conceptos
básicos
 Seriar elementos de acuerdo a sus características. Por ejemplo del más largo al más corto o
del más grande al más pequeño.
 Apoyar al estudiante en sus quehaceres escolares, cumpliendo con las tareas entregadas por
los docentes y especialistas a cargo.

Para mejor desarrollo de la coordinación visomotriz se recomienda:

 Estrategias para la preparación de la escritura ( movimientos de codo, brazo, muñeca y

dedos)
 Coordinación dinámica e imitación de un sujeto
 Equilibrio estático y dinámico
 Ejercicios de relajación
 Disociación de movimientos
 Desarrollo de técnicas pictográficas y escriptográficas

 Mantener y reconstruir técnicas de trabajos entre la docente de aula, la especialista y la

fonoaudióloga, para seguir fortaleciendo las capacidades de la estudiante.

 Promover el cumplimiento de deberes de la estudiante y adoptar una actitud de compromiso

referente a todas las actividades escolares en que participa la estudiante para que presente
así mayor confianza en sí misma.

 Asistir a entrevistas, citaciones y reuniones realizadas por el equipo PIE.

 Apoyar en el hogar las tareas enviadas por parte de la fonoaudióloga y/o docente especialista
PIE.

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 ESLYN RIVERA ORTIZ
EDUCADORA DIFERENCIAL
RUN: 16.324.503-5
REGISTRO SECREDUC N°: 275377