TEMA: 2 – CCSS – 2º.

AÑO

ORIGEN MITOLÓGICO DE LOS INCAS

Relatada en la crónica “suma y narración

de los Incas” del cronista español Juan
de Betanzos.

Cuenta la leyenda que, en un tiempo

lejano, cuatro hermanos y sus cuatro
hermanas salieron de una cueva cercana
al Cusco, llamada Pacaritambo.

Juntos emprendieron un largo viaje con

el fin de encontrar un buen lugar donde
vivir. Ayar Cachi era muy temido y
envidiado por sus hermanos, pues tenía
poderes sobrenaturales. Por eso se
deshicieron de él encerrándolo para
siempre en una cueva. Los demás hermanos continuaron su viaje, que
duró muchos años. Cada cierto tiempo, paraban en algún lugar para
cultivar. En uno de esos lugares Ayar Uchu se convirtió en piedra.

Entonces, Mama Huaco, la más fuerte de las hermanas, lanzó al aire una
vara de oro y todos los hermanos se dirigieron al lugar donde ésta se
había clavado. Al llegar allí, Ayar Auca también se convirtió en piedra. El
último de los hermanos, Ayar Manco, fundó en ese lugar el Cusco, cambió
su nombre por el de Manco Cápac y dominó por medio de la guerra a
otros pueblos que vivían allí.
Lic. Edwin Astocaza Yarasca
 TEMA: 2 – CCSS – 2º. AÑO

Interpretación Histórica:

Los Ayar representaron a cuatro tribus: Mascas, Maras, Tampus y

Chillques, procedentes del sur del valle de Apurimac ocuparon lo que más
tarde sería la capital del imperio, el cusco. De la lucha entablada entre
ellas resultó vencedora la tribu más aguerrida los mascas, que
capitaneados por Ayar Manco, habrían dado inicio a la dinastía de los
Incas.

La leyenda del lago Titicaca

Lic. Edwin Astocaza Yarasca
 TEMA: 2 – CCSS – 2º. AÑO

Narrada por el cronista mestizo Inca Garcilaso de la Vega, en su obra “Los

comentarios reales” Según esta leyenda, el dios Sol mandó a la tierra a
sus dos hijos: Manco Cápac y Mama Ocllo.

Manco Cápac y Mama Ocllo salieron del lago Titicaca recibieron del Sol una
barretilla de oro. Allí donde se hundiera esa barra, deberían fundar una
ciudad, la capital de su imperio y enseñar a los hombres a vivir en
comunidad y adorar al Dios Sol.
Después de mucho caminar, llegaron al cerro huanacaure. Al ver que la
barra de oro se hundía con facilidad decidieron fundar su ciudad en esas
tierras.
Manco Cápac enseñó a los hombres a cultivar. Mama Ocllo enseñó a las
mujeres a hilar y tejer.

Interpretación Histórica:

Lic. Edwin Astocaza Yarasca

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Manco Cápac, fue hijo de Apo Tambo, jefe y sumo sacerdote de Taipicalá,
capital del estado puquina (Tiahuanaco). Apo Tambo y su etnia habrían
abandonado sus tierras debido a la invasión aimara. Años más tarde,
manco Cápac como jefe se habría establecido en el valle de
Acamama(Cusco)

El Tahuantinsuyo: Ubicación
Ubica en el mapa y escribe el nombre de los 4 suyos. ¡Guíate de los
números!
1. Chinchaysuyo 2. Antisuyo
3. Contisuyo 4. Collasuyo

 Realizar la práctica de la página 9 del texto de ciencias sociales.

Lic. Edwin Astocaza Yarasca

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Concepto de
Historia.-
Es la ciencia social que estudia los acontecimientos producidos por el
hombre (el pasado) que nos permite tener elementos de juicio para poder
comprender el presente y cuyo estudio permitirá establecer premisas para un
futuro esperanzador.

Fuentes de la
Historia:

Es todo aquello que nos permite reconstruir y comprender los sucesos históricos del pasado del hombre y
las fuentes son:
a) Materiales: Restos óseos, yacimientos arqueológicos (templos, palacios, fortalezas, etc.) cerámica,
textilería, vestimenta, herramientas, etc.
Son llamadas arqueológicas o monumentales.
b) Escritas: Todo material manuscrito (cartas, crónicas, mapas, etc.) impreso (libros, revistas, periódicos,
etc.) o las inscripciones.
La palabra escrita.
c) Orales: Comprende las tradiciones, costumbres, mitos, leyendas, relatos, etc.
La palabra hablada.
d) Audiovisuales: Comprende todos aquellos aparatos tecnológicos que hayan registrado algún evento
histórico(fotos, videos, etc.)

Lic. Edwin Astocaza Yarasca

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Ciencias Auxiliares de la
Historia:

Es el conjunto de conocimientos que permiten el estudió de los fuentes históricos. Es la colaboración de los

conocimientos humanos ajenos a la Historia que posibilitan hacer visible la información de la ciencia.

Principales ciencias auxiliares de la Historia:

a) Geografía: estudia aspectos de nuestro planeta asociados a la naturaleza y al ser humano

b) Economía: es una ciencia social que estudia la forma de administrar los recursos disponibles para satisfacer las

necesidades humanas

c) Antropología: Que estudia los restos materiales de la actividad humana.

d) Etnología: Que trata de las ideas, costumbres, creencias, reglas de conducta, etc., pertenecientes a otras

épocas, que todavía subsisten en algunos pueblos actuales.

e) Sociología: que estudia los hechos que se realizan en la vida social del hombre

f) Demografía: es una ciencia que estudia las poblaciones humanas

Importancia de la
Historia:

Formar al hombre para que adquiera conciencia de responsabilidad.

Nos permite conocer la verdad de los hechos pasados.

Nos permite tener conciencia del presente y aprovechar sus

experiencias y prepararnos para el futuro.

Tener un juicio crítico.

Nos da visión para la construcción de un mundo mejor.

¿Por qué la Historia se hace Ciencia?

La Historia nos permite conocer cómo vivieron los hombres de otras épocas, los acontecimientos que

protagonizaron y la manera como influyeron en la sociedad.

Lic. Edwin Astocaza Yarasca

 TEMA: 2 – CCSS – 2º. AÑO

Al comienzo, los ancianos reunían a los jóvenes para contarles sus principales acontecimientos, historias y

hazañas de su pueblo: el conocimiento sobre su pasado iba trasmitiéndose oralmente de una generación a otra.

Posteriormente, el hombre comenzó a preocuparse por explicar las causas y consecuencias de estos

acontecimientos y “surgió la Historia como Ciencia”.

La Historia como ciencia nos explica las causas y consecuencias de los acontecimientos más importantes del

pasado del hombre, pero además los analiza y compara para comprender el presente.

Edades Inicio Final Años Relación con la

comprendid Historia del
os Perú
Antigua 4,000 a.C. 476 d.C. Caída del 4,476 años  Primeros.
Aparición de las Imperio Romano Aprox. Pobladores.
grandes Occidental.  Formativo
civilizaciones  Primer Horizonte
(escritura) cultura.

Media 476 d.C. Caída de 1453 d.C. Caída de 977 años  Altas culturas.
Roma Occidental. Roma Oriental. aprox.  Tawantinsuyo.
Toma de
Constantinopla.
Moderna 1453 d.C. Caída de 1789 d.C. 336 años  Invasión española.
Roma Oriental. Revolución aprox.  Virreynato.
Francesa.
Contemporánea 1789 d.C. ? 213 años  Independencia
Revolución La actualidad  República
Francesa

Miscelánea

¿Dónde y cómo surgieron las vacunas

para combatir
a las enfermedades?

Poder ser inmune al Covid-19 es uno de los objetivos principales de la ciencia  en estos tiempos de
coronavirus. La vacuna para lograrlo, según los expertos, tomará más de un año en producirse. ¿Cómo
surgieron las vacunas y qué enfermedades han sido combatidas con este procedimiento? En el programa de
historia les presentamos un breve recuento. 

Lic. Edwin Astocaza Yarasca

 TEMA: 2 – CCSS – 2º. AÑO

Los métodos más primitivos de vacunación datan del siglo X y XI en China. Aunque no están debidamente
documentados, hay indicios en manuscritos que los antiguos chinos combatían la viruela inoculando el pus de
la misma enfermedad, de una forma atenuada y por medio de la nariz. En otras palabras contagiaban a
propósito a un paciente, con una leve carga del virus, para que el cuerpo encontrase su medio de
inmunización. A este procedimiento se le llamó 'variolización', y de China pasó al Imperio Otomano, para
luego ser introducido en Europa por Mary Montagu en 1721. 

Pero fue en el mayor momento de propagación del virus en Europa, en que un médico rural en Inglaterra
observó algo particular. Edward Jenner se dio cuenta que las recolectoras de leche se solían contagiar con
la viruela bovina, por el frecuente contacto con las vacas y cuando a estas recolectoras les daba viruela
humana eran inmunes a la enfermedad. ¡Eureka! Jenner tomó entonces viruela bovina en modo de fluido y la
inyectó en el brazo de un niño de ocho años. Cuando al niño más adelante se le infectó con viruela humana,
su cuerpo ya era inmune a la enfermedad. Así nació la primera vacuna. Y es por ello que el término 'vacuna'
tiene su origen en la palabra 'vaca'.

Tarea Domiciliaria
1. ¿Quién es el llamado Padre de la Historia?

2. ¿La obra cumbre del Padre de la Historia?

3. ¿Por qué se dice que la Historia es Ciencia?

4. ¿Con qué acontecimientos termina la Edad Antigua?

5. ¿Cuál es el origen del término 'vacuna'?

Lic. Edwin Astocaza Yarasca