PLAN DE ESTUDIO

ETICA Y VALORES

INSTITUCION EDUCATIVA LEONES

JUSTIFICACION

Hoy más que nunca se requiere formar personas con fundamentación ética y moral, por cuanto la pérdida de valores humanos ha llevado a
la nación colombiana a la cruda realidad de ser denominada internacionalmente como una de las violadoras de los derechos humanos.

Escuchando los informes internacionales nos hace ver a los colombianos como gestores y actores de una guerra como en la época de la
barbarie. El Ministerio de Educación Nacional ha creado esta área para la construcción racional o autónoma de principios y normas de
convivencia.

FUNDAMENTO TEORICO
La Ley 115 introduce la ética y los valores humanos como área obligatoria diferenciándola del área de religión. La constitución política de
Colombia, art 2 “son fines esenciales del estado…asegurar la convivencia pacífica y en orden justo”. Art 5 “El estado…los derechos
inalienables de la persona y ampara a la familia como institución básica de la sociedad”. Art 27 “El estado garantiza las libertades de
enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra”. Art 41 “En todas las instituciones de educación oficiales y no oficiales serán obligados el
estudio de la constitución cívica así mismo se fundamentarán prácticas democráticas para el aprendizaje de los principios y valores de la
participación ciudadanía “. Art 44 “son derechos fundamentales de los niños la vida…el amor, la educación y la cultura “. Art 67 “la
educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una formación social… La educación forma colombianos en el
respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia”.
OBJETIVO GENERAL

La Institución Educativa Samaria tendrá como objetivo general en el área de educación Ética y en Valores Humanos: Propiciar la
formación social, axiológica del desarrollo humano identificado como un ser único miembro de diversas organizaciones sociales y políticos
reconociendo las normas básicas que busquen la convivencia pacífica en la diversidad, multiculturalidad y étnica, necesarias para el
desarrollo personal y comunitario, creando lideres solidarios, democráticos y responsables con su medio ambiente.

OBJETIVOS ESPECIFCOS

1. Desarrollar valores civiles, éticos y morales de organizaciones sociales y de convivencia humano.

2. Valorar la salud y los hábitos relacionados con ella.
3. Desarrollar actitudes favorables al conocimiento, valoran y conservación del entorno.
 4. Formar valores fundamentales para la convivencia en una sociedad democrática, participativa y pluralista

MISIÓN

La Institución Educativa Leones de Florián - Santander, tiene como objetivo formar y educar individuos con capacidad integral, propiciando
en ellos el desarrollo de sus potencialidades: pensamiento, conocimiento, creatividad, criticidad, democracia y valores, basados en la
metodología Escuela Nueva, Post-primaria y Media Rural, participando en forma activa y productiva dentro de la comunidad rural
colombiana, a través de una sólida preparación académica presidida por principios de actividad, individualización y autogestión social del
educando.

VISIÓN

Somos una Institución Educativa Rural oficial que propone brindar a sus estudiantes una formación integral basada en la calidad de sus
procesos fundamentados en la investigación, la creatividad y la incorporación de nuevas técnicas agroindustriales y pecuarias de tal
manera que genere sentido de pertenencia por el campo, centrándose en el respeto, la tolerancia, la responsabilidad y la solidaridad,
formando personas críticas, analíticas, recursivas, honestas, emprendedoras y decididas, capaces de vincularse positivamente al desarrollo
económico, social y político de la región y por ende, del país.
TIEMPO:
PERIODO 1

GRADO: ÁREA: ETICA Y VALORES

Primero
ESTÁNDAR: Identifica y relaciona algunas características básicas que lo constituyen en ser humano.

NÚCLEO DE PROPOSITO COMPETENCIA INDICADORE ACTIVIDADES INDICADORES DE RECURSOS METAS DE

APRENDIZAJE S S PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN CALIDAD
DE LOGRO O
DESEMPEÑ
O
Soy consciente Aprendizaje Humanos
de mi cuerpo.
Identifico las Cognitiva Reflexionar memorístico Reflexionar sobre Fotocopias Que al terminar
Un nombre y un diferencias y sobre la parte la parte corporal y el periodo el 90
lenguaje. Imágenes Laminas
semejanzas de corporal y moral de la % de los
género, aspecto moral de la persona Lápiz alumnos
Características Integradora
físico, grupo persona. hayan
físicas.
étnico, origen Símbolos Colores alcanzado los
social, Reconozco lo temas vistos.
Derechos
costumbres, importante que Trabajos Grabadora
y deberes Comunicativa
ideas entre las es creer en manuales
de Rondas infantiles
demás Dios y guardar
protecció Valorativa
personas. su
n
espiritualidad.
.
.
TIEMPO:
PERIODO
2
GRADO: Primero ÁREA: ETICA Y VALORES

ESTÁNDAR: Identifica diferencias y semejanzas entre el – ella y los demás (genero, grupo étnico, aspectos físicos, origen social, costumbres, gustos,
sentimientos, pensamientos, experiencias.

NÚCLEO DE PROPOSITO COMPETENCIA INDICADORES ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS METAS DE

APRENDIZAJE S DE LOGRO O PEDAGÓGICAS DE CALIDAD
DESEMPEÑO EVALUACIÓN

Comprendo que Humanos

todos los niños y Relaciona que
Soy parte de una las niñas tenemos Cognitiva nada justifica Imágenes Reflexionar Fotocopias Que al
familia. derecho a recibir el mal trato de sobre la parte terminar el
buen trato cuidado niñas y niños y Memorísticos Laminas
corporal y moral periodo el 90
Características y amor. que de todo mal de la persona. % de los
trato se Reflexiones Lápiz
físicas de mi alumnos
familia. Identifica los puede evitar. Concientizar que
valores y Charlas Colores hayan
Integradora el cuerpo
responsabilidades alcanzado
Valores familiares Identificar las necesita Grabadora
en la familia. Debates los temas
lo correcto y no diferentes cuidados.
vistos.
correcto. formas de Talleres Rondas
Comunicativa maltrato que se infantiles
Responsabilidade presentan en
s en mi familia. Valorativa los niños.

.
TIEMPO:
PERIODO
3
GRADO: Primero ÁREA: ETICA Y VALORES

ESTÁNDAR Comprende que es un acuerdo y una norma y el sentido de las acciones reparadoras cuando se incumple uno de ellos ( conocimientos)

NÚCLEO DE PROPOSITO COMPETENCIA INDICADORES ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS METAS DE

APRENDIZAJE S DE LOGRO O PEDAGÓGICAS DE CALIDAD
DESEMPEÑO EVALUACIÓN

La sociedad, sus Comprender que Reconoce Dialogo Humanos

comunidades y expresar y recibir aspectos de
normas. afecto promueve Cognitiva valoración Fotocopias Que al
el bienestar personal en la terminar el
Emociones, Exploración Laminas
humano y familia y en los Reconoce periodo el
agresiones y fortalece las diferentes aspectos de 90
LECTURAS Lápiz
juguetes. emociones. grupos valoración % de los
sociales. TALLERES personal en la Colores alumnos
Normas de un Integradora familia y en los hayan
juego grupal Grabadora
diferentes grupos alcanzado
Solución de sociales los temas
Expresa afecto Rondas
conflictos Comunicativa vistos.
de diferentes Valoro mi familia. infantiles
maneras en su
Valorativa
núcleo familiar

Identificar las
diferentes .
formas de
maltrato que
se presentan
en los niños.
TIEMPO:
PERIODO 4

GRADO: ÁREA: ETICA Y VALORES

Primero

ESTÁNDAR: Muestra preocupación por la protección de animales, plantas y otros recursos de su medio ambiente.

NÚCLEO DE PROPOSITO COMPETENCIAS INDICADORES ACTIVIDADES INDICADORES DE RECURSOS METAS DE

APRENDIZAJE DE LOGRO O PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN CALIDAD
DESEMPEÑO

Soy parte del Reflexiono sobre Valora la Talleres Elabora su Humanos

ecosistema. mi propia importancia que proyecto de vida
actividad y sobre Comunicativa. tiene el cuidado Dialogo mediante la Textos Que el 90% de
Medio ambiente los resultados de del medio observación de su los alumnos
ambiente. Experiencias entorno a partir de Fotocopias
mi trabajo hayan logrado
Hago parte de directas su creatividad
mediante Laminas entender todo
la naturaleza Expresa dramatiza
descripciones lo explicado
Pregunta estilos actividades para el
diferentes
Lo natural y lo comparaciones Integradora. con respuestas futuro
Lápiz
dibujos maneras de
artificial. actividad en la múltiples
mediciones y Colores
vida cotidiana. .
explicaciones.
Cuadernos
Identifica que es Cognitiva. Elabora su
Proyecto de un proyecto de proyecto de
vida vida. vida mediante
imágenes.
TIEMPO:
PERIODO 1

GRADO: ÁREA: ETICA Y VALORES

Segundo

ESTÁNDAR: Distingue de manera positiva las semejanzas y diferencias con sus compañeros – as y familiares

NÚCLEO DE PROPOSITO COMPETENCIAS INDICADORE ACTIVIDADES INDICADORES DE RECURSOS METAS DE

APRENDIZAJE S PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN CALIDAD
DE LOGRO O
DESEMPEÑO
Actúo y me Reconocer, Comunicativa. Da sus propias LECTURAS Da sus propias Humanos Que el 90%
relaciono. valorar y Integradora. conclusiones conclusiones sobre de los alumnos
respetar su Cognitiva. sobre las TALLERES las normas de Textos hayan adquirido
Así me cuerpo como normas de higiene. el conocimiento
comporto una fuente de Fotocopias
higiene. de los temas
bienestar lo Reconoce las vistos.
Mi cuerpo cuida y opta por DIALOGO Laminas
reglas de
estilos de vida comportamiento .
Lápiz
saludables. Reconoce la para tener buena
importancia del aceptación frente a Colores
Comunicación un grupo.
cuidado del
con los demás. Cuadernos
cuerpo.
EXPERIENCIAS
DIRECTAS
TIEMPO:
PERIODO 2

GRADO: ÁREA: ETICA Y VALORES

Segundo

ESTÁNDAR: Distingue de manera positiva las semejanzas y diferencias con sus compañeros – as y familiares

NÚCLEO DE PROPOSITO COMPETENCIAS INDICADORES ACTIVIDADES INDICADORES DE RECURSOS METAS DE

APRENDIZAJE DE LOGRO O PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN CALIDAD
DESEMPEÑO

Identifico y utilizo Comunicativa. Valora y Aprendizaje Da sus propias Humanos Que el 90%
artefactos que manejara su continuo conclusiones sobre de los alumnos
Características facilitan mis cuerpo como un las normas de Textos hayan
de mi familia. actividades y medio de higiene. adquirido el
satisfacen mis Fotocopias
integración conocimiento
Los roles necesidades social. Imágenes Reconoce las de los temas
cotidianas: Laminas
familiares reglas de vistos.
deporte comportamiento
Lápiz
Conflictos entretenimientos Integradora. para tener buena .
familiares salud estudios Conoce Taller aceptación frente a Colores
alimentación elementos un grupo.
Acuerdos para comunicación Cuadernos
tecnológico
vivir mejor. desplazamientos.
Cognitiva. que hacen
más fácil si vida
cotidiana
TIEMPO:
PERIODO 3

GRADO: ÁREA: ETICA Y VALORES

Segundo

ESTÁNDAR: Distingue de manera positiva las semejanzas y diferencias con sus compañeros – as y familiares

NÚCLEO DE PROPOSITO COMPETENCIAS INDICADORES ACTIVIDADES INDICADORES DE RECURSOS METAS DE

APRENDIZAJE DE LOGRO O PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN CALIDAD
DESEMPEÑO

Comprender que Comunicativa.

todas las
Me relaciono personas son un Establezco Aprendizaje Establezco buenas Humanos Que el 90% de
con otros fin en sí mismo y buenas relaciones con mis los alumnos
Integradora.
iguales y por lo tanto relaciones con semejantes y Textos hayan adquirido
diferentes en el valiosas por ser mis convivo el conocimiento
seres humanos y memorístico sanamente en el Fotocopias
lugar donde semejantes y de los temas
emprendo entorno
vivo. convivo Laminas vistos.
acciones para Cognitiva.
sanamente en
Juego de niños que esto sea una el entorno. Lápiz .
realidad en mi Imágenes
y niñas.
familia, pareja,
Colores
El valor de la sociedad.
amistad. Respeto la Cuadernos
Talleres
integridad de
El respeto las demás
por las personas.
decisiones de
grupo.
TIEMPO:
PERIODO 4

GRADO: ÁREA: ETICA Y VALORES

Segundo

ESTÁNDAR: Muestro preocupación por que los animales, plantas y otros recursos de su medio ambiente no sean maltratados y reciban el cuidado
necesario.

NÚCLEO DE PROPOSITO COMPETENCIAS INDICADORES ACTIVIDADES INDICADORES DE RECURSOS METAS DE

APRENDIZAJE DE LOGRO O PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN CALIDAD
DESEMPEÑO
Conservo o Reconocer y Identifica que
malgasto. mencionar los buenos
situaciones que Comunicativa. modales Aprendizaje Establezco buenas Humanos Que el 90% de
Ser humano y contribuyan con son esenciales relaciones con mis los alumnos
medio la solución de para nuestro semejantes y Textos hayan adquirido
ambiente. problemas de la diario vivir convivo el conocimiento
memorístico sanamente en el Fotocopias
vida cotidiana. de los temas
La Comprendo la entorno
Laminas vistos.
biodiversidad. importancia de
Integradora. vivir .
Manejo de Lápiz
armónicamente Imágenes
recursos.
con sus Colores
Distingue la semejantes
Proyecto de
importancia que Cuadernos
vida Talleres
tiene el proyecto Elabora su
de vida proyecto de vida
teniendo
Cognitiva. encuenta los
componentes
del mismo.
TIEMPO:
PERIODO 1

GRADO: ÁREA: ETICA Y VALORES

Tercero

ESTÁNDAR: Comprende que sus actos pueden afectar a las personas cercanas, al igual que las acciones de los demás le puedan
afectar.
NÚCLEO DE PROPOSITO COMPETENCIAS INDICADORES ACTIVIDADES INDICADORES DE RECURSOS METAS DE
APRENDIZAJE DE LOGRO O PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN CALIDAD
DESEMPEÑO
Identifico y Diálogos
describo
Son valiosas las según los Comunicativa. Comprende Exposición visual Mesa Redonda. Humanos Los estudiantes
capacidades y tipos de como lograron el 90%
habilidades que relación. relacionarse con Lecturas Textos del tema visto..
poseo. los demás en su Talleres
Desarrollo las Cuestionarios de Fotocopias
entorno.
distintas Integradora. falso y verdadero
Mesa redonda Laminas
habilidades y Identifica las
Normas capacidades que habilidades y
Lápiz
sociales. tengo. Cognitiva. capacidades en
su desarrollo Colores
personal.
Cuadernos
TIEMPO:
PERIODO 2

GRADO: ÁREA: ETICA Y VALORES

Tercero

ESTÁNDAR: Colabora activamente para el logro de metas comunes en su familia, reconociendo la importancia de las normas para conseguir dichas
metas
NÚCLEO DE PROPOSITO COMPETENCIAS INDICADORES ACTIVIDADES INDICADORES DE RECURSOS METAS DE
APRENDIZAJE DE LOGRO O PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN CALIDAD
DESEMPEÑO

Actúo en la Reconozco y Identifico y Copias

familia y desde valoro mi familia. valoro los
ella. Comunicativa. miembros de mi Dialogo Talleres Humanos Los estudiantes
Identifico las familia. han logrado el
actividades Imágenes Preguntas abiertas Textos 90% de los
que debo temas que se
desarrollar en Integradora. Conversatorio Fotocopias
ven durante el
mi entorno Utilizo los
Criterios de Laminas periodo.
familiar. recursos
convivencia
familiar. Cognitiva. necesarios Lápiz
para realizar
distintas Colores
actividades
familiares. Cuadernos
TIEMPO:
PERIODO 3

GRADO: ÁREA: ETICA Y VALORES

Tercero

ESTÁNDAR: Comprende que sus actos pueden afectar a las personas cercanas, al igual que las acciones de los demás le puedan
afectar.
NÚCLEO DE PROPOSITO COMPETENCIAS INDICADORES ACTIVIDADES INDICADORES DE RECURSOS METAS DE
APRENDIZAJE DE LOGRO O PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN CALIDAD
DESEMPEÑO

Me relaciono Organizar y Explica y Experiencias Humanos

con otros aplicar normas de promueve los directas
iguales y comportamiento Comunicativa. derechos de los Cuestionarios de Textos Los estudiantes
diferentes. en niños y las Exposiciones opción múltiple han logrado el
Fotocopias 90% de los
su diario vivir niñas.
Modelación Evaluación oral temas que se
Integradora. Laminas
ven durante el
Diálogos
Lápiz periodo.
Identifica las Imágenes.
Solución formas de Solución de
Colores
pacífica de solucionar los Cognitiva. Comprende que problemas
conflictos conflictos debe tener Cuadernos
pacíficamente buenas
entre sus relaciones con
compañeros. sus
compañeros y
demás
TIEMPO:
PERIODO 4

GRADO: ÁREA: ETICA Y VALORES

Tercero

ESTÁNDAR: Muestra preocupación porque los animales, plantas y otros recursos de su medio ambiente, no sean maltratados y reciban el cuidado que
necesitan.
NÚCLEO DE PROPOSITO COMPETENCIAS INDICADORES ACTIVIDADES INDICADORES DE RECURSOS METAS DE
APRENDIZAJE DE LOGRO O PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN CALIDAD
DESEMPEÑO

Comprender que Explica y Experiencias Humanos Los estudiantes

debo cuidar y promueve los directas han logrado el
Eco-ética. proteger el medio Comunicativa. derechos de los Cuestionarios de Textos 90% de los
ambiente. niños y las Exposiciones opción múltiple temas que se
Ecología. Reconozco el niñas. Fotocopias ven durante el
buen uso que le Modelación Evaluación oral periodo.
Manejo de recursos debo dar a los Reconozco y Laminas
naturales y recursos utilizo los Diálogos
Lápiz
artificiales. naturales y Integradora. recursos
Imágenes.
artificial es. naturales y Solución de
Colores
artificiales con problemas
Elaborar mucha Cuadernos
Proyecto de vida mediante responsabilidad.
historietas el
proyecto de vida. Elabora
Cognitiva. su
proyecto de vida
teniendo en
cuenta la
secuencia.
TIEMPO:
PERIODO 1

GRADO: Cuarto ÁREA: ETICA Y VALORES

ESTÁNDAR: Distingue distintos criterios de comportamiento y valoración social en su entorno cercano.

NÚCLEO DE PROPOSITO COMPETENCIAS INDICADORES ACTIVIDADES INDICADORES DE RECURSOS METAS DE

APRENDIZAJE DE LOGRO O PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN CALIDAD
DESEMPEÑO

La ética y la Defender la Comunicativa. Experiencias Humanos Al finalizar el

moral. condición Establezco directas periodo los
humana y el relaciones entre Cuestionarios de Textos estudiantes.
Adquisición de respeto por su diferentes Exposiciones opción múltiple
criterios de diversidad y Integradora. grupos sociales. Fotocopias alcanzaron 90%
opción personal Modelación Evaluación oral del
comportamiento de vida. Respetando los Laminas comportamiento
en mi familia. diferentes Diálogos y el respeto con
Lápiz su familia y la
Cognitiva. puntos de vista.
Criterios de Imágenes. sociedad.
Respeto la Solución de
Colores
comportamiento diversidad de problemas
en mi colegio. culto, raza, entre Cuadernos
otros.
Comportamiento
s en la sociedad
por grupos a los
que pertenezco.
TIEMPO: NOMBRE DEL PERIODO:
PERIODO 2

GRADO: Cuarto ÁREA: ETICA Y VALORES

ESTÁNDAR: Reconoce la importancia de establecer y cumplir normas para la convivencia en la familia. Con sus amigos y amigas y en el medio
escolar.
NÚCLEO DE PROPOSITO COMPETENCIAS INDICADORES ACTIVIDADES INDICADORES DE RECURSOS METAS DE
APRENDIZAJE DE LOGRO O PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN CALIDAD
DESEMPEÑO

Ser humano y Reconocer y Experiencias Humanos

medio ambiente. mencionar Identifica que directas
situaciones que Comunicativa. los buenos Cuestionarios de Textos Al finalizar el
Diversidad y contribuye con la Integradora. modales son Exposiciones opción múltiple segundo periodo
solución de Cognitiva. esenciales para Fotocopias los estudiantes
manejo de
recursos problemas de la nuestro diario Modelación Evaluación oral alcanzaron 90%
vida cotidiana. vivir. Laminas
naturales. del
Diálogos
. Lápiz comportamiento
Imágenes. y el respeto con
Solución de
Cuadernos su
problemas
familia y la
sociedad.
TIEMPO: NOMBRE DEL PERIODO:
PERIODO 3

GRADO: Cuarto ÁREA: ETICA Y VALORES

ESTÁNDAR: Colaborara con sus docentes y líderes sociales, y compañeros en proyectos colectivos y orientándolos al bien común y la
solidaridad.
NÚCLEO DE PROPOSITO COMPETENCIAS INDICADORES ACTIVIDADES INDICADORES DE RECURSOS METAS DE
APRENDIZAJE DE LOGRO O PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN CALIDAD
DESEMPEÑO
Criterios de Comprendo que Experiencias Humanos
convivencia tengo derecho a Analiza directas
social. la libertad de Comunicativa. diferentes Cuestionarios de Textos Al finalizar el
expresión y que Integradora. comportamiento Exposiciones opción múltiple periodo los
La sociedad y s sociales. Fotocopias estudiantes
ese derecho Cognitiva.
sus valores. Modelación Evaluación oral
incluye a la Laminas alcanzaron 90%
liberta de buscar Involucra
Los derechos a Diálogos del
la infancia. y recibir y normas de Lápiz comportamiento
difundir convivencia Imágenes.
Solución de y el respeto con
El trabajo en informaciones e social Colores su familia y la
idea de todo tipo problemas
equipo. sociedad.
sin Cuadernos
consideración de
enfrentar ideas
de todo tipo ya
sean oralmente
por escritos o
impresas en
forma artística o
 por cualquier
otro medio que
ya se elija.

TIEMPO:
PERIODO 4

GRADO: Cuarto ÁREA: ETICA Y VALORES

ESTÁNDAR: Contribuye al cuidado de los animales y el medio ambiente en su entorno

cercano.
NÚCLEO DE PROPOSITO COMPETENCIAS INDICADORES ACTIVIDADES INDICADORES DE RECURSOS METAS DE
APRENDIZAJE DE LOGRO O PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN CALIDAD
DESEMPEÑO

Economía Tomar decisiones Experiencias Humanos

ecológica. cada vez más Fortalece la directas
autónoma Comunicativa. autonomía Cuestionarios de Textos Al finalizar
Eco ética. basadas en el como norma Exposiciones opción múltiple el periodo
Fotocopias los
respeto a la para una mejor
Criterios Modelación Evaluación oral estudiantes
dignidad humana relación con Laminas
ambientales. alcanzaron 90%
y en la sus Diálogos
preocupación por semejantes Lápiz del
Cuidado y
el bien común Imágenes. comportamiento
manejo de Solución de
que parte del Colores y el respeto con
recursos problemas
naturales y analices la su
Integradora. Cuadernos familia y la
artificiales. argumentación y
el dialogo sobre sociedad.
Elabora su
los dilemas que
proyecto de
plantean la
vida mediante
cotidianidad
 frente a la la observación
sexualidad y que de su entorno
proponen de vida a partir de su
saludable creatividad
Cognitiva.
Proyecto de
vida Analizar la
importancia
que tiene el
proyecto vida.

TIEMPO:
PERIODO 1

GRADO: Quinto ÁREA: ETICA Y VALORES

ESTÁNDAR: Reconoce que los derechos humanos tienen como fundamento la igualdad y la dignidad de todos los seres humanos, aun cuando todo sea
diferente.
NÚCLEO DE PROPOSITO COMPETENCIAS INDICADORES ACTIVIDADES INDICADORES DE RECURSOS METAS DE
APRENDIZAJE DE LOGRO O PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN CALIDAD
DESEMPEÑO
Dignidad Identifica Reconoce los Copias Al finalizar el
humana. Características en diversos periodo los
la adolescencia y • Cognitiva aspecto y Investigación Evaluaciones Textos estudiantes
Expreso mis la importancia de cambio de su escritas alcanzaron 90%
necesidades y esta en la cuerpo como del
Trabajo manual
el valor de juventud. adolecente. . comportamiento
• Integradora
otros. Fotocopias y el respeto con
Talleres en Cuestionarios
Descubro y su familia y la
Defensa de los grupos
valoro mis sociedad.
DD.HH. • Comunicativa cambios .
• Meta interiores y Laminas
Cognitiva. Opción múltiple
exteriores

• Socio
afectivo. Lápiz
Tareas.

colores

TIEMPO:
PERIODO 2

GRADO: Quinto ÁREA: ETICA Y VALORES

ESTÁNDAR: Reconoce que los derechos humanos tienen como fundamento la igualdad y la dignidad de todos los seres humanos, aun cuando todo
sea diferente.
 NÚCLEO DE PROPOSITO COMPETENCIAS INDICADORES ACTIVIDADES INDICADORES DE RECURSOS METAS DE
APRENDIZAJE DE LOGRO O PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN CALIDAD
DESEMPEÑO

Dignidad de la Conozco los Contribuye el Expresión oral Al finalizar el

familia. derechos árbol periodo los
fundamentales de • Cognitiva genealógico, Evaluaciones Textos estudiantes
Valores, los niños y las familiar escritas alcanzaron 90%
derechos y niñas (a tener reconociendo Investigación del
deberes de los nombre) los derechos .
• Integradora comportamiento
miembros de la nacionalidad, fundamentales. Fotocopias y el respeto con
familia. familia, cuidado Cuestionarios
su familia y
amor, salud, Situaciones y
problemas . la sociedad.
Procreación. educación • Comunicativa
alimentación, y • Meta Laminas
libre expresión. Cognitiva. Opción múltiple
Bioética.

• Socio
afectivo. Lápiz
Tareas.

colores

TIEMPO:
PERIODO 3

GRADO: Quinto ÁREA: ETICA Y VALORES

ESTÁNDAR: Reconoce que los derechos humanos tienen como fundamento la igualdad y la dignidad de todos los seres humanos, aun cuando todo
sea diferente.
NÚCLEO DE PROPOSITO COMPETENCIAS INDICADORES ACTIVIDADES INDICADORES DE RECURSOS METAS DE
APRENDIZAJE DE LOGRO O PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN CALIDAD
DESEMPEÑO

Historia de DD. Coopero y Elaboro plan Expresión oral Al finalizar el

HH. muestro de actividad Periodo los
solidaridad con • Cognitiva que permita la Evaluaciones Textos estudiantes
Mecanismo de mis compañeros y interacción escritas alcanzaron el
protección y compañeras entre diversos Investigación 90% de la
defensa de los trabajos grupos. . protección y
• Integradora
derechos contractivamente Fotocopias
defensa de los
humanos. Valora el Cuestionarios
en equipo derechos
trabajo como Situaciones y
• Comunicativa norma de problemas . humanos.
Los derechos de
la infancia y la • Meta superación Laminas
cognitiva personal. Opción múltiple
adolescencia.

Socio afectivo.
Lápiz
Tareas.

colores

TIEMPO:
PERIODO 4
GRADO: Quinto ÁREA: ETICA Y VALORES

ESTÁNDAR: Reconoce que los derechos humanos tienen como fundamento la igualdad y la dignidad de todos los seres humanos, aun cuando todo
sea diferente.
NÚCLEO DE PROPOSITO COMPETENCIAS INDICADORES ACTIVIDADES INDICADORES DE RECURSOS METAS DE
APRENDIZAJE DE LOGRO O PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN CALIDAD
DESEMPEÑO

Eco estética. Comprende que Da ejemplo de Expresión oral Elaboración de Fotocopias Al finalizar el
cuando las proyectos de frisos exposiciones periodo los
Ecología personas son • Cognitiva vida y las los estudiantes Laminas estudiantes
humana. discriminadas su relaciones con demostraran lo alcanzaron el
Investigación aprendido. Texto de valores
autoestima y sus los suyos. 90% de la
Sociedad y y convivencia del
relaciones con los • Integradora protección y
medios de grado 5
demás. defensa de los
comunicación.
Situaciones y derechos
Se ven afectadas problemas humanos.
Preservación
del ambiente. • Comunicativa

Plantea
Proyecto de
• Meta conjeturas Que
vida Llevar a cobo su responden a
proyecto de vida. diferentes
proyecciones de
vida.
• cognitiva
.

• Socio afectivo

TIEMPO:
PERIODO 1
GRADO: ÁREA: ETICA Y VALORES
Sexto
ESTÁNDAR: Exige respeto por su privacidad e intimidad personal.

NÚCLEO DE PROPOSITO COMPETENCI INDICADOR ACTIVIDADES INDICADORES RECURS METAS DE

APRENDIZAJE AS ES PEDAGÓGICAS DE EVALUACIÓN OS CALIDAD
DE LOGRO O
DESEMPEÑ
O
Ecología Aprendizaje Fluidez verbal. Consulta
humana: auto memorístico. individua
conocimiento, Promuevo y Cognitiva Comprende la Coherencia. ly Al finalizar el
auto – fomento importancia imágenes grupal. periodo que
hábitos de de las normas Estética.
imagen, auto el estudiante
Símbolos . Laminas
– concepto y higiene, tanto de higiene en logre en un
Integradora Puntualidad. didáctica
auto – estima. en el ámbito una alta 90% lo
Dialogo • s.
personal, autoestima propuesto en
familiar y Secuencia de
Comunicativa Centro de interés ideas. Textos el área
social. de
Clase Magistral Manejo del consulta.
Meta cognitiva
contenido.
Debate Revistas
Socio afectivo. Expresión oral.
Colores
Enseñanza.
Tijeras
TIEMPO:
PERIODO 2

GRADO: ÁREA: ETICA Y VALORES

Sexto
ESTÁNDAR: Exige respeto por su privacidad e intimidad personal.

NÚCLEO DE PROPOSITO COMPETENCI INDICADOR ACTIVIDADES INDICADORES RECURS METAS DE

APRENDIZAJE AS ES PEDAGÓGICAS DE EVALUACIÓN OS CALIDAD
DE LOGRO O
DESEMPEÑ
O
• Heterono Aprendizaje Fluidez verbal Consulta y
mía y memorístico. coherencia. individua
autonomía Clasifico mis Cognitiva Comprendo la l grupal. Al finalizar el
. valores. importancia Imágenes Estética. periodo que
de los Laminas
el estudiante
• Familia Símbolos. Puntualidad. didáctica d
derechos logre en un
Integradora Secuencia de s. e
y sexuales y
ideas. 90% lo
valores reproductivo s Trabajos
sociales. Comunicativa manuales. Manejo del Textos propuesto en
y analizo sus
contenido. de el área
implicaciones
Meta cognitiva en mi vida. Dialogo. consulta.
Expresión oral.
• Tipos
Socio afectivo. Símbolos. Entorno.
de Diferencio
Tics.
familia. los elementos
Centro de
positivos y
negativos de Interés. Revistas
• El dialogo
como la sexualidad.
Clase Magistral Colores
resolución
de
problemas Debate Tijeras
.
TIEMPO:
PERIODO 3

GRADO: ÁREA: ETICA Y VALORES

Sexto
ESTÁNDAR: Reconoce el cuidado especial que deben recibir los niños-niñas, adultos en la tercera edad y personas con discapacidades, tanto en
espacios privados, como en espacios públicos

NÚCLEO DE LOGROS COMPETENCI INDICADOR ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS METAS DE

APRENDIZAJE AS ES PEDAGÓGICAS DE EVALUACIÓN CALIDAD
DE LOGRO O
DESEMPEÑ
O
• La Determino Aprendizaje Secuencia de Consulta y
sociedad. como la memorístico. ideas. individual
La educación y • Cognitiva comunicación grupal. Al finalizar el
• Medios de el aprendizaje juega un Imágenes Manejo del periodo que
comunica son actividades papel contenido. Laminas el estudiante
ció escolares y fundamental Símbolos. didácticas.
• Integradora Expresión oral logre en un
n. sociales. en la vida de
90% lo
las personas. Trabajos Textos de
manuales Enseñanza. propuesto en
consulta.
• Comunicati Identifico la el área
va sociedad Aprendizaje y Fluidez verbal
Revistas
• Meta como descubrimiento.
cognitiva miembro Coherencia. Colores
Dialogo.
activo de mi
Socio afectivo. entorno Puntualidad Tijeras .
Centro de interés

Clase Magistral
 Debate

TIEMPO: NOMBRE DEL PERIODO:

PERIODO 4

GRADO: ÁREA: ETICA Y VALORES

Sexto
ESTÁNDAR: Reconoce que los seres vivos y el medio ambiente en general, representan un recurso único e irrepetible que merece respeto y
consideración.
NÚCLEO DE LOGROS COMPETENCI INDICADOR ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS METAS DE
APRENDIZAJE AS ES PEDAGÓGICAS DE EVALUACIÓN CALIDAD
DE LOGRO O
DESEMPEÑ
O
• Ecología. Interés por • Secuencia y
las de ideas.
• Criterios Relacionar • Cognitiva tradiciones y • aprendizaje • Manejo • Consulta Al finalizar
ambientali con su Memorístico. del individual
valores de el periodo
sta entorno las  imágenes contenido.  grupal.
mi que el
s. • símbolos Expresión • Laminas d
culturas • Integradora comunidad estudiante
• trabajos oral  didáctica e logre
indígenas y participo en un
manuales s.
que podrían en la 90% lo
• Aprendizaje Enseñanza. • Textos
• Familia, inspirar a la gestión de propuesto en
• Comunicati po  consulta.
colegio y sociedad iniciativas a el área
va descubrimien • fluidez • Talento
ciudad. actual, para favor del
• Meta to. verbal  humano.
superar los cognitiva medio • dialogo  • Entorno.
Manejo de problemas ambiente la símbolos. coherencia.  Tics.
recursos ambientales. salud y la • Centro de • Estética.
Socio afectivo. • Revistas
naturales y cultura interés • Puntualida • Colores
artificiales. ( jornadas • Clase d .
• Tijeras
 de Magistral
recolección Debate
de
Proyecto de materiales
vida. Identificar las reciclables ,
capacidades vacunación,
que tienen bazares y
para la festival).
elaboración
de su Explica sus
proyecto de capacidades
vida. y habilidades
para ser una
persona de
éxito

TIEMPO: NOMBRE DEL PERIODO:

PERIODO
1
GRADO: Séptimo ÁREA: ETICA Y VALORES

ESTÁNDAR: Distingue distintos criterios de comportamiento y valoración social en su entorno cercano.

NÚCLEO DE LOGROS COMPETENCIA INDICADORE ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS METAS DE

APRENDIZAJE S S PEDAGÓGICAS DE EVALUACIÓN CALIDAD
DE LOGRO O
DESEMPEÑ
O
• La ética y la Fomento • Secuencia
moral. actividades de ideas.
 Por qué las • Cognitiva de respeto y • aprendizaje • Manejo • Talento Al finalizar el
• formación de tolerancia por Memorístico.  del humano.
diferencia periodo que
criterios. s nos imágenes contenido.  • Laminas
las creencias el estudiante
produce • símbolos Expresión didácticas.
• Integradora e logre en un
miedo y/o • trabajos oral  • Tics.
ideas de las 90% lo
rechazo?. manuales • Textos de
• Comportamient demás propuesto
• Aprendizaje Enseñanza. consulta. 
o en la familia, personas. en el
colegio y • Comunicativ po  Revistas 
a descubrimiento • fluidez Entorno. área
grupos a los
que • Meta . verbal  • Consulta
pertenezco cognitiva • dialogo  individual y
símbolos. coherencia. grupal.
• Centro de • Estética. • Colores
Socio afectivo.
interés • Puntualida Tijeras.
• Clase d .
Magistral
Debate

TIEMPO: NOMBRE DEL PERIODO:

PERIODO 2

GRADO: ÁREA: ETICA Y VALORES

Séptimo

ESTÁNDAR: Reconoce que los seres vivos y el medio ambiente en general, representan un recurso único e irrepetible que merece respeto y
consideración.
NÚCLEO DE LOGROS COMPETENCIA INDICADORE ACTIVIDADES INDICADORES DE RECURSOS METAS DE
APRENDIZAJE S S PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN CALIDAD
 DE LOGRO O
DESEMPEÑ
O
• Criterios de Fomento • Secuencia
comportami actividades de ideas.
e nto en la  Identifico los • Cognitiva de respeto y • aprendizaje • Manejo • Talento Al finalizar el
familia. Memorístico.  del humano.
valores que tolerancia por periodo que
relaciono imágenes contenido.  • Laminas
las creencias el estudiante
• Roles con el • símbolos Expresión didácticas.
• Integradora e oral  logre en un
familiares. entorno • trabajos • Tics.
ideas de las 90% lo
donde manuales • Textos de
demás Enseñanza. propuesto en
interactuó. • Aprendizaje consulta. 
personas. el área
• Comunicativ po  Revistas 
• Criterio de
a descubrimiento • fluidez Entorno.
relación de
amigos(as). • Meta . verbal  • Consulta
cognitiva • dialogo  individual y
símbolos. coherencia. grupal.
• Centro de • Estética. • Colores
Socio afectivo. .
interés • Puntualida Tijeras.
• Clase d
Magistral
Debate

TIEMPO: NOMBRE DEL PERIODO:

PERIODO 3

GRADO: ÁREA: ETICA Y VALORES

Séptimo

ESTÁNDAR: Colabora con sus docentes, líderes sociales y/o compañeros en proyectos colectivos orientados al bien común y la
solidaridad.
NÚCLEO DE LOGROS COMPETENCIA INDICADORE ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS METAS DE
APRENDIZAJE S S PEDAGÓGICAS DE EVALUACIÓN CALIDAD
 DE LOGRO O
DESEMPEÑ
O
• Sociedades Fomento • Secuencia de
y DD.HH. actividades ideas. 
Diferencia lo • Cognitiva de respeto y • aprendizaje Expresión oral • Talento Al finalizar el
• Mecanismo que genera tolerancia por Memorístico.   Enseñanza. humano. periodo que
s discriminación imágenes • fluidez verbal • Laminas
las creencias el estudiante
de (género, etnia, • símbolos  didácticas.
• Integradora e logre en un
protección religión, • trabajos • Manejo del • Tics.
ideas de las 90% lo
y defensa opción de manuales contenido. • Textos de
demás propuesto en
de los vida, cultura y • Aprendizaje • coherencia. consulta. 
DD.HH. personas. el área
condición • Comunicativ po • Estética. Revistas 
social. a descubrimiento • Puntualidad. Entorno.
• Meta . • Consulta
• Derechos cognitiva • dialogo  individual y
de la símbolos. grupal.
infancia y • Centro de • Colores
Socio afectivo. .
la interés Tijeras.
adolescenci • Clase
a. Magistral
Debate

TIEMPO: NOMBRE DEL PERIODO:

PERIODO 4

GRADO: ÁREA: ETICA Y VALORES

Séptimo

ESTÁNDAR: Contribuyo al cuidado de los animales y el medio ambiente en su entorno cercano.

NÚCLEO DE LOGROS COMPETENCIA INDICADORE ACTIVIDADES INDICADORES DE RECURSOS METAS DE

APRENDIZAJE S S PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN CALIDAD
 DE LOGRO O
DESEMPEÑ
O
Establecer  Elabora una • Secuencia de
• Ecología mecanismos de lista de las ideas. 
humana. protección de los • Cognitiva riquezas • aprendizaje Expresión oral • Talento Al finalizar el
derechos y el culturales Memorístico.   Enseñanza. humano. periodo que
de la imágenes • fluidez verbal • Laminas
• Sociedades respeto al medio el estudiante
y medios nación. Y • símbolos  didácticas.
ambiente. • Integradora logre en un
de de las • trabajos • Manejo del • Tics.
actividades 90% lo
comunicación manuales contenido. • Textos de
de propuesto en
. • Aprendizaje • coherencia. consulta. 
po el área
• Preservació • Comunicativ • Estética. Revistas 
n del medio a respeto que descubrimiento • Puntualidad. Entorno.
ambiente. • Meta se . • Consulta
cognitiva deben • dialogo  individual y
manifestar por símbolos. grupal.
• Mi entorno
ellas. Cuido la • Centro de • Colores
social. Socio afectivo.
naturaleza interés Tijeras. .
como parte • Clase
fundamental Magistral
de nuestra Debate
existencia.
Descubrir las
oportunidades Valora las
que le brinda el oportunidades
entorno para que le brinda
Proyecto de hacer su la vida para
vida proyecto de vida hacer realidad
sus sueños.

TIEMPO: NOMBRE DEL PERIODO:

PERIODO 1

GRADO: ÁREA: ETICA Y VALORES

Octavo
ESTÁNDAR: Identifica dilemas dela vida cotidiana en los que distintos valores entran en conflicto y analiza posibles opciones de solución, considerando
los aspectos positivos y negativos de cada opción (cognitiva).

NÚCLEO DE LOGROS COMPETENCIA INDICADORE ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS METAS DE

APRENDIZAJE S S PEDAGÓGICAS DE EVALUACIÓN CALIDAD
DE LOGRO
O
DESEMPEÑ
O
• La libertad  Comprendo la  Plantea • Secuencia de
y el importancia alternativa ideas. 
libertinaje. de los • Cognitiva s que • aprendizaje Expresión oral • Talento Al finalizar el
derechos garantizan Memorístico.   Enseñanza. humano. periodo que
• Deberes sexuales, la una mejor imágenes • fluidez verbal • Laminas el estudiante
y intimidad y distribució • símbolos  didácticas.
sus • Integradora logre en un
derechos. n del • trabajos • Manejo • Tics.
consecuencia tiempo, 90% lo
manuales del • Textos de
s para su contenido. propuesto en
• Aprendizaje consulta. 
uso po • coherencia. el área
• Comunicativ Revistas 
a eficiente y descubrimiento • Estética. Entorno.
seguro en . • Puntualidad. • Consulta
• Meta
los • dialogo  individual y
cognitiva
diferentes símbolos. grupal.
procesos. • Centro de • Colores
Socio afectivo. Demuestro .
interés Tijeras.
ante mis • Clase
compañeros Magistral
con Debate
actividades los
pros y los
contras de los
derechos
sexuales y la
intimidad.
TIEMPO: NOMBRE DEL PERIODO:
PERIODO 2

GRADO: ÁREA: ETICA Y VALORES

Octavo
ESTÁNDAR: Identifica dilemas dela vida cotidiana en los que distintos valores entran en conflicto y analiza posibles opciones de solución, considerando
los aspectos positivos y negativos de cada opción (cognitiva).

NÚCLEO DE LOGROS COMPETENCIA INDICADORES ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS METAS DE

APRENDIZAJE S DE LOGRO O PEDAGÓGICAS DE EVALUACIÓN CALIDAD
DESEMPEÑO

• La construyo • Determino • Secuencia de

Sexualidad diferentes como la ideas. 
. formas de vida • Cognitiva comunicació • aprendizaje Expresión • Talento Al finalizar el
en el entorno y n juega un Memorístico.  oral  humano. periodo que
adquiero papel imágenes Enseñanza. • Laminas
• La familia. el estudiante
ejemplos de fundamenta • símbolos • fluidez verbal didácticas.
• Integradora logre en un
buen l en la vida • trabajos  • Tics.
de las 90% lo
comportamiento manuales • Manejo • Textos de
persona. del propuesto en
o conducta • Aprendizaje consulta. 
. • Fomenta po contenido. el área
• Comunicativ Revistas 
a actividades descubrimiento • coherencia. Entorno.
• Meta para desarrollar . • Estética. • Consulta
cognitiva Comportamient • dialogo  • Puntualidad. individual y
os de una símbolos. grupal.
buena • Centro de • Colores
Socio afectivo. .
convivencia en interés Tijeras.
su entorno. • Clase
Magistral
Debate
TIEMPO: NOMBRE DEL PERIODO:
PERIODO 3

GRADO: ÁREA: ETICA Y VALORES

Octavo
ESTÁNDAR: Argumenta y debate respetuosamente sobre dilemas de la vida cotidiana en los distintos valores, pueden estar en, conflicto, reconociendo
los mejores argumentos, aun cuando sean distintos a los propios

NÚCLEO DE LOGROS COMPETENCIA INDICADORE ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS METAS DE

APRENDIZAJE S S PEDAGÓGICAS DE EVALUACIÓN CALIDAD
DE LOGRO O
DESEMPEÑO
• Moldeando Comparto y  Establezco • Secuencia de
a la acato las la ideas. 
persona. normas que • Cognitiva diferencia • aprendizaje Expresión oral • Talento Al finalizar el
ayudan a entre Memorístico.   Enseñanza. humano. periodo que el
• Decisión necesidade s imágenes • fluidez verbal • Laminas
regular la estudiante
y físicas y • símbolos  didácticas.
convivencia a • Integradora logre en un
elección sicológicas • trabajos • Manejo • Tics.
los grupos 90% lo
(representa Involucro a manuales del • Textos de
sociales a los contenido. propuesto en
nt es). través de mi • Aprendizaje consulta. 
que po • coherencia. el área
• Comunicativ familia los Revistas 
pertenezco a descubrimiento • Estética. Entorno.
deberes y
(familia y • Meta . • Puntualidad. • Consulta
derechos
colegio cognitiva • dialogo  individual y
como parte de
símbolos. grupal.
mi
• Centro de • Colores
Socio afectivo. responsabilida .
interés Tijeras.
d personal.
• Clase Magistral
Debate
TIEMPO: NOMBRE DEL PERIODO:
PERIODO 4

GRADO: ÁREA: ETICA Y VALORES

Octavo
ESTÁNDAR: Argumenta y debate respetuosamente sobre dilemas de la vida cotidiana en los distintos valores, pueden estar en, conflicto, reconociendo
los mejores argumentos, aun cuando sean distintos a los propios

NÚCLEO DE LOGROS COMPETENCI INDICADORE ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS METAS DE

APRENDIZAJE AS S PEDAGÓGICAS DE EVALUACIÓN CALIDAD
DE LOGRO O
DESEMPEÑO
 Realizo • Enfatizo • Secuencia
Criterios proyecciones en el rol de ideas. 
ambientali que fortalece • Cognitiva que debe • aprendizaje Expresión • Talento Al finalizar el
sta mis decisiones
desempeñ Memorístico. oral  humano. periodo que
s. ar la  imágenes Enseñanza. • Laminas
juventud el estudiante
 • símbolos • fluidez verbal didácticas.
• Integradora en logre en un
• trabajos  • Tics.
Familia, la 90% lo
colegio y manuales • Manejo • Textos de
sociedad, del propuesto
ciudad. por medio
• Aprendizaje consulta. 
po contenido. en el área
• Comunicati de la Revistas 
va descubrimien • coherencia. Entorno.
responsab
• Meta to. • Estética. • Consulta
ilid ad,
cognitiva identidad y • dialogo  • Puntualidad. individual y
convivenci símbolos. grupal.
a. • Centro de • Colores
Socio afectivo. .
• Incentivar interés Tijeras.
mediante • Clase
la parte Magistral
lúdica la Debate
manera de
afrontar
decisiones
Proyecto de Llevar a importante
vida cabo su s
proyecto ante
 vida y eventos
apropiarse en nuestro
de el medio
• Participa
Activamen
te
en la
elaboración
del mismo.

TIEMPO: NOMBRE DEL PERIODO:

PERIODO 1

GRADO: ÁREA: ETICA Y VALORES

Noveno
ESTÁNDAR: Ejerce un seguimiento crítico al desempeño de quienes ejercen alguna labor social y presenta argumentos de desacuerdo pacíficamente.

NÚCLEO DE LOGROS COMPETENCIA INDICADORE ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS METAS DE

APRENDIZAJE S S PEDAGÓGICAS DE EVALUACIÓN CALIDAD
DE LOGRO O
DESEMPEÑO
• Apoyo a mis  Reconoce la • Secuencia de
• La libertad. amigos en la gravedad ideas. 
toma • Cognitiva del • aprendizaje Expresión • Talento Al finalizar el
• Responsabl problema Memorístico.  oral  humano. periodo que
e de del imágenes Enseñanza. • Laminas
• La el estudiante
alcoholism • símbolos • fluidez verbal didácticas.
responsabili • Integradora logre en un
decisiones o y • trabajos  • Tics.
d ad. sobre conocerá 90% lo
manuales • Manejo • Textos de
el algunas del propuesto en
• Aprendizaje consulta. 
cuidado de enfermeda po contenido. el área
• Comunicativ Revistas 
su d descubrimiento • coherencia.
a Entorno.
cuerpo es propias . • Estética.
• Meta • Consulta
del
cognitiva • dialogo  • Puntualidad. individual y
alcohólico
símbolos. grupal.
• Centro de • Colores
Socio afectivo.
interés Tijeras. .
• Clase
 Magistral
Debate

TIEMPO: NOMBRE DEL PERIODO:

PERIODO
2
GRADO: Noveno ÁREA: ETICA Y VALORES

ESTÁNDAR: Identifica dilemas de la vida cotidiana en los que distintos derechos de distintas personas o los derechos de distintas personas, pueden
estar en conflicto y analiza posibles opciones de resolución, considerando los aspectos positivos y negativos de cada opción.

NÚCLEO DE LOGROS COMPETENCI INDICADOR ACTIVIDADES INDICADORES DE RECURSOS METAS DE

APRENDIZAJE AS ES PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN CALIDAD
DE LOGRO
O
DESEMPE
ÑO
• Responsabili  Respeto Conoce • Secuencia u
dad con mi diferentes algunos de ideas.  n
grupo familiar comportami • Cognitiva procesos y • aprendizaje Expresión • Talento Al finalizar
y mi ent os y técnicas de Memorístico. oral  humano el periodol
comunidad. actitudes de mediación  imágenes Enseñanza. . que el o
las de las de • símbolos • fluidez verbal • Lamina
• Integradora conflictos estudia
• Familia, personas • trabajos  s
nte e
acuerdos, manuales • Manejo del didáctic
logre n
desacuerdos • Aprendizaje contenido. as.
y • Comunicati po • coherencia. • Tics.
compromisos. va descubrimien • Estética. • Textos en 90%
• Meta to. • Puntualidad. de propue
cognitiva • dialogo  consult sto el
 símbolos. a.  área
Socio afectivo. • Centro de Revista
interés s
• Clase Entorno
Magistral .
Debate • Consult
a .
individu
al y
grupal.
• Colores
Tijeras.

TIEMPO: NOMBRE DEL PERIODO:

PERIODO
3
GRADO: Noveno ÁREA: ETICA Y VALORES

ESTÁNDAR: Construye, celebra, mantiene y repara acuerdos entre grupos en su medio escolar y comunidad.

NÚCLEO DE LOGROS COMPETENCIA INDICADORE ACTIVIDADES INDICADORES DE RECURSOS METAS DE

APRENDIZAJE S S PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN CALIDAD
DE LOGRO
O
DESEMPEÑ
O
 Comprendo Identifico las • Secuencia de
• Las que la posibles ideas. 
Enfermedades orientación • Cognitiva situaciones • aprendizaje Expresión • Talento Al finalizar
de sexual hace de riesgo que Memorístico.  oral  humano. el periodo
Transmisión parte del libre se presentan imágenes Enseñanza. • Laminas que el
Sexual. de desarrollo en la • símbolos • fluidez verbal didácticas.
• Integradora satisfacción estudiante
de la • trabajos  • Tics.
del impulso logre en un
• Responsabilida personalidad y manuales • Manejo del • Textos de
sexual y la contenido. consulta. 90% lo
d y justicia rechazo • Aprendizaje po
manera de propuesto
social. cualquier • Comunicativ descubrimiento • coherencia.  Revistas
prevenirlas en el
discriminación a . • Estética.  Entorno.
al respecto. • Meta • dialogo  • Puntualidad. • Consulta área
cognitiva símbolos. individual
• Centro de y grupal.
interés • Colores
Socio afectivo.
• Clase Tijeras.
Magistral
Debate .

TIEMPO: NOMBRE DEL PERIODO:

PERIODO 4

GRADO: Noveno ÁREA: ETICA Y VALORES

ESTÁNDAR: Construye, celebra, mantiene y repara acuerdos entre grupos en su medio escolar y comunidad.

NÚCLEO DE LOGROS COMPETENCIA INDICADORE ACTIVIDADES INDICADORES DE RECURSO METAS DE

APRENDIZAJE S S PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN S CALIDAD
 DE LOGRO
O
DESEMPEÑ
O
Comprendo que la • Reconocer • Secuencia de
• Responsabilid discriminación y la é ideas. 
ad exclusión pueden • Cognitiva que la • aprendizaje Expresión • Talento Al finalizar
ambiental. tener pobreza no Memorístico.  oral  humano. el periodo
debe imágenes Enseñanza. • Laminas
consecuencias que el
significar • símbolos • fluidez verbal didácticas.
• Familia, sociales • Integradora estudiante
desaseo, • trabajos  • Tics.
colegio y negativas. logre en
descuido, manuales • Manejo del • Textos
ciudad. un
apatía, • Aprendizaje po contenido. de
falta descubrimiento • coherencia. consulta. 90% lo
• Comunicativ
de . • Estética.  propuesto
a
organizaci Revistas en
• Meta • dialogo  • Puntualidad.
ó n. 
cognitiva símbolos. el área
• Analiza • Centro de Entorno.
los • Consulta
interés
Socio afectivo. derechos individual
• Clase
de una y
persona Magistral
Proyecto de vida Debate grupal.
racional de • Colores
ser .
Apropiar y Tijeras.
respetado
responsabilizars y respetar.
e de su • Reconoce
proyecto de y aplica los
vida pasos que
se deben
de tener
encuenta
en
la
elaboració
n del
mismo.
TIEMPO: NOMBRE DEL PERIODO:
PERIODO 1

GRADO: Decimo ÁREA: ETICA Y VALORES

ESTÁNDAR: Identifica prejuicios, estereotipos y emociones que le dificultan sentir empatía por algunas personas o grupos sociales y/o sociales, así
como definir formas de superarlos.

NÚCLEO DE LOGROS COMPETENCIA INDICADORE ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS METAS DE

APRENDIZAJE S S PEDAGÓGICAS DE EVALUACIÓN CALIDAD
DE LOGRO O
DESEMPEÑO
• Caracterizació Argumento y  Planteo • Secuencia de
n de la ética y debato alternativas ideas. 
la moral. dilemas de • Cognitiva para la • aprendizaje Expresión oral • Talento Al finalizar el
vida entre convivenci Memorístico.   Enseñanza. humano. periodo que
• El problema distintos a imágenes • fluidez verbal • Laminas el estudiante
fundamental grupos armónica • símbolos  didácticas.
• Integradora logre en un
de la ética, sociales y en el • trabajos • Manejo • Tics.
objeto y 90% lo
reconozco los colegio, manuales del • Textos de
objetivo. contenido. propuesto en
mejores en su • Aprendizaje consulta. 
po • coherencia. el área
argumentos • Comunicativ familia y Revistas 
frente a los a la descubrimiento • Estética. Entorno.
• Ser ético y ser aspectos • Meta . • Puntualidad. • Consulta
comunida
moral. positivos y cognitiva d. • dialogo  individual y
negativos símbolos. grupal.
• Centro de • Colores
Socio afectivo. .
interés Tijeras.
• Clase
Magistral
Debate
TIEMPO: NOMBRE DEL PERIODO:
PERIODO 2

GRADO: ÁREA: ETICA Y VALORES

Decimo
ESTÁNDAR: Comprende la importancia de los derechos sexuales y reproductivos (por ejemplo, el derecho a la planificación familiar)

NÚCLEO DE LOGROS COMPETENCI INDICADORES DE ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS METAS DE

APRENDIZAJE AS LOGRO O PEDAGÓGICAS DE EVALUACIÓN CALIDAD
DESEMPEÑO

• Familia, Mediante los • Identifico e • Secuencia

escala de ejercicios interpreto de ideas. 
valores. democrático • Cognitiva algunos • aprendizaje Expresión • Talento Al finalizar
s propende aportes del Memorístico. oral  humano. el periodo
• Criterios el respeto a código del  imágenes Enseñanza. • Laminas
menor (se que el
de la dignidad • símbolos • fluidez verbal didácticas.
• Integradora entiende por estudiante
identidad humana. • trabajos  • Tics.
menor a logre en un
y manuales • Manejo • Textos
diferencia. quien no del 90% lo
• Aprendizaje de
haya contenido. propuesto en
• Comunicati po consulta.
cumplido los el área
va 18 años) descubrimien • coherencia. 
• Criterios • Meta to .  Estética.
de cognitiva • Reconozco y • dialogo  • Puntualidad. Revistas 
deduzco la símbolos.
procreació
importancia • Centro de
n Socio afectivo. Entorno.
de expresar interés • Consulta
de
los • Clase individual .
paternidad
y/o sentimientos Magistral y grupal.
maternida frente a Debate • Colores
d cualquier Tijeras.
circunstancia
(responsa
bili dad). • Identifico y
expreso los
aspectos
positivos que
los
adolescentes
 pueden
aprovechar
para darle
sentido a sus
vidas.

TIEMPO: NOMBRE DEL PERIODO:

PERIODO 3

GRADO: ÁREA: ETICA Y VALORES

Decimo
ESTÁNDAR: Comprende la importancia de los derechos sexuales y reproductivos (por ejemplo, el derecho a la planificación familiar)

NÚCLEO DE LOGROS COMPETENCI INDICADORES DE ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS METAS DE

APRENDIZAJE AS LOGRO O PEDAGÓGICAS DE CALIDAD
DESEMPEÑO EVALUACIÓN

• Perspectiva Participo • Identifico • Secuencia

s éticas en proactivame casos en los de ideas. 
la historia y nte en la • Cognitiva cuales no hay • aprendizaje Expresión • Talento Al finalizar
sociedad. elaboración una Memorístico. oral  humano. el periodo
de proyectos verdadera  imágenes Enseñanza. • Laminas
comunicación que el
• Historia de aplicables • símbolos • fluidez didácticas.
• Integradora con la verbal estudiante
la en el • trabajos • Tics.
juventud  logre en
sexualidad. contexto manuales • Textos un
escolar y • Aprendizaje • Manejo de
• Recalco la 90% lo
local. • Comunicati po del consulta.
importancia propuesto
• La va del descubrimien contenido. 
• Meta to • coherencia. en el área
sexualidad cumplimiento
como cognitiva de los • dialogo  .  Estética. Revistas 
consumo deberes al símbolos. • Puntualidad.
en los interior de la • Centro de Entorno.
Socio afectivo.
medios de familia, interés • Consulta
comunicaci colegio, país. • Clase individual
ón • Identifico Magistral y grupal. .
. algunas Debate • Colores
disposiciones Tijeras.
constitucionale
 s frente a la
vida laboral.
• Deduzco que
en la
actualidad los
valores hacia
la sexualidad
son producto
de la
influencia de
muchas culturas

TIEMPO: NOMBRE DEL PERIODO:

PERIODO 4

GRADO: ÁREA: ETICA Y VALORES

Decimo
ESTÁNDAR: Comprende la importancia de los derechos sexuales y reproductivos (por ejemplo, el derecho a la planificación familiar)

NÚCLEO DE LOGROS COMPETENCI INDICADORES ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS METAS DE

APRENDIZAJE AS DE PEDAGÓGICAS DE EVALUACIÓN CALIDAD
LOGRO O
DESEMPEÑO
• Ecología Reconozc  Reconozco • Secuencia
y o las los de ideas. 
autonomí ventajas y • Cognitiva elementos • aprendizaje Expresión • Talento Al finalizar
a desventaj que Memorístico. oral  humano. el periodo
humana. deben tenerse  imágenes Enseñanza. • Laminas
as de que el
en cuenta • símbolos • fluidez didácticas.
mantener • Integradora al verbal estudiante
• Posición  • trabajos • Tics.
la unidad tomar  logre en
frente a manuales • Textos
los lazos de decisiones de un
• Aprendizaje • Manejo de
problema afecto y tipo socio del 90% lo
• Comunicati po consulta.
sy vínculos afectivo. propuesto
va descubrimien contenido. 
vicios sociales. to • coherencia. en el área
• Meta Identifico y
sociales. • dialogo  .  Estética.
cognitiva expongo las Revistas 
conductas símbolos. • Puntualidad.
positivas • Centro de Entorno.
Socio afectivo.
y interés • Consulta
negativas de • Clase individual
una relación. Magistral y grupal. .
Expone Debate • Colores
vida Tijeras.

Elaborar su
Proyecto de proyecto de
vida vida para la su
vida proyecto
cotidiana. ante sus
compañeros y
docentes.

TIEMPO: NOMBRE DEL PERIODO:

PERIODO 1

GRADO: ÁREA: ETICA Y VALORES

Undécimo
ESTÁNDAR: Analiza críticamente las decisiones que toman diversas personas o grupos en el país y/o a nivel internacional y que pueden afectar los
derechos humanos.
NÚCLEO DE LOGROS COMPETENCI INDICADORES DE ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS METAS DE
APRENDIZAJ AS LOGRO O PEDAGÓGICAS DE CALIDAD
E DESEMPEÑO EVALUACIÓN

• Disciplina • Argument • Establezco la • Secuencia

s ar y diferencia y de ideas. 
filosóficas debatir • Cognitiva relación entre • aprendizaje Expresión • Talento Al finalizar
. dilemas
felicidad y Memorístico. oral  humano. el periodo
justicia  imágenes Enseñanza. • Laminas
de la vida que el
• Dignidad • símbolos • fluidez didácticas.
en los • Integradora • Comparo el verbal estudiante
humana y • trabajos • Tics.
que los concepto de  logre en
derechos manuales • Textos
humanos. valores felicidad entre un
• Aprendizaje • Manejo de
de Platón y 90% lo
• Comunicati po del consulta.
distintas Aristóteles y propuesto
va expone sus descubrimien contenido. 
culturas • Meta to • coherencia. en el área
• Teorías propios
de o cognitiva planteamientos. • dialogo  .  Estética. Revistas 
ética grupos símbolos. • Puntualidad.
sociales • Identifico y • Centro de Entorno.
Socio afectivo.
y entran en expongo los interés • Consulta
razonamiento conflicto condicionamient • Clase individual
os de la ley Magistral y grupal. .
moral de Kant. Debate • Colores
• Reconoce
• Identifico las Tijeras.
r
características
los
de un
mejores
individuo
argument creativo.
os así no
coincidan
con mi
forma de
pensar.
TIEMPO: NOMBRE DEL PERIODO:
PERIODO 2

GRADO: ÁREA: ETICA Y VALORES

Undécimo

ESTÁNDAR: Analiza críticamente las decisiones que toman diversas personas o grupos en el país y/o a nivel internacional y que pueden afectar los
derechos humanos.
NÚCLEO DE LOGROS COMPETENCI INDICADORES DE ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS METAS DE
APRENDIZAJE AS LOGRO O PEDAGÓGICAS DE EVALUACIÓN CALIDAD
DESEMPEÑO

• Introducci  Prever • Establezco la • Secuencia

ón las diferencia de ideas. 
a los • Cognitiva entre los • aprendizaje Expresión • Talento Al finalizar
consecue
problemas conceptos de Memorístico. oral  humano. el periodo
nc la felicidad Enseñanza.
éticos.  imágenes • Laminas que el
ias a de Platón, • fluidez verbal
• símbolos didácticas. estudiante
• Problemas corto y • Integradora Aristóteles 
• trabajos • Tics.
de largo Epicuro y logre en
manuales • Manejo • Textos
valoración plazo, expreso mis del 90% lo
• Aprendizaje de
moral. de mis propias contenido. propuesto en
• Comunicati po consulta.
conclusiones • coherencia. el área
acciones va descubrimien 
• La familia
y • Meta to .  Estética.
en crisis.
evito cognitiva • dialogo  • Puntualidad. Revistas 
• Compara la símbolos.
• La aquellos condición
separació • Centro de Entorno.
que Socio afectivo. humana y
n, el interés • Consulta
pueden primitiva del
divorcio. • Clase individual .
causarme hombre y
Magistral y grupal.
sufrimient establezco la
diferencia. Debate • Colores
oo
Tijeras.
hacérselo
a otras
• Establezco la
personas,
diferencia
cercanas
entre
o lejanas
objetividad y
subjetividad
 de los
valores.

TIEMPO: NOMBRE DEL

PERIODO 3 PERIODO:

GRADO: ÁREA: ETICA Y VALORES

Undécimo

ESTÁNDAR: Argumenta y debate respetuosamente sobre dilemas de la vida cotidiana en los que entran en conflicto el bien general y el bien particular,
reconociendo los mejores argumentos aun cuando sean distintos a los propios.

NÚCLEO DE LOGROS COMPET INDICADORES DE ACTIVIDADES INDICADORES DE RECURSOS METAS DE

APRENDIZAJ EN LOGRO O PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN CALIDAD
E CIAS DESEMPEÑO
• La  Comprender • Ejercicios para  Secuencia
moralida que se tiene identificar los de
dy derecho a • Cognit efectos de la • aprendiz  ideas. • Talento Al
la tener iv permisividad y aje  Expresión oral humano. finalizar
normativi ambientes a Memorístico.  Enseñanza. • Laminas
la autocracia en  el
da escolares, fluidez verbal didácticas
la  periodo
d. sociales y educación de los imágenes . que el
• símbolos  Manejo • Tics.
familiares • Integr hijos estudiant
• Paternid democráticos • trabajos del • Textos de
ad
manuales  contenido. consulta. e logre
ad , libres de ora • Identificación de
• Aprendiz . coherencia.  en un
y miedo, la importancia
aje po  Estética. 90% lo
maternid amenazas o de los padres
ad descubrimiento Puntualidad. Revistas  propuest
temores en el desarrollo
respons derivados del • Comu • dialogo  o en el
abl ni de la área
acoso, la Entorno.
e. cativa autoestima de símbolos.
violación y el • Consulta
• Meta sus hijos • Centro individual
abuso
sexual, en la cogniti de y grupal.
v • Reconocimiento interés • Colores
vida privada
a s de algunos • Clase Tijeras.
y pública.
 Participo en síntomas que Magistral .
la Socio ayudan a Debate
construcción afectivo. determinar qué
de dichos tan buena o
ambientes. mala es la
relación –
padres – hijo

TIEM PO: NOMBRE DEL PERIODO:

PERIODO 4

GRADO: ÁREA: ETICA Y VALORES

Undécimo

ESTÁNDAR: Argumenta y debate respetuosamente sobre dilemas de la vida cotidiana en los que entran en conflicto el bien general y el bien particular,
reconociendo los mejores argumentos aun cuando sean distintos a los propios.

NÚCLEO DE LOGROS COMPET INDICADORES DE ACTIVIDADES INDICADORES DE RECURSOS METAS DE

APRENDIZAJ EN LOGRO O PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN CALIDAD
E CIAS DESEMPEÑO
• Ecología  Orientar la Identifica la • Secuencia
y vida hacia mi importancia de los de ideas. 
economí • Cognit padres en el • aprendiz Expresión • Talento Al
bienestar y el
a iv desarrollo de la aje oral  humano. finalizar
de las demás
humana. a Memorístico.  Enseñanza. • Laminas
personas, y autoestima de sus el
• fluidez verbal didácticas
tomar hijos periodo
• Bioética. imágenes  .
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• símbolos • Manejo del • Tics.
que permitan • Integr  Reconoce estudiant
• trabajos contenido. • Textos de
el libre ad algunos e logre
manuales • coherencia. consulta.
• Ética ora síntomas que en un
desarrollo de • Aprendiz .  Estética. 
profesional. ayudan a 90% lo
mi aje po • Puntualidad.
 personalidad, determinar que descubrimiento propuest
a partir de • Comu tan buena o • dialogo  Revistas  o en el
Proyecto de mis ni deficiente son área
vida. proyectos y cativa los aspectos de símbolos. Entorno.
aquellos que • Meta la personalidad • Centro • Consulta
construyo cogniti individual de individual
con otros v interés y grupal.
a • Clase • Colores
Magistral Tijeras. .
Debate
Socio Expone su proyecto de
Elabora r su afectivo. vida dando a conocer
proyecto de vida que metas quiere
lograr para su vida.