INTRODUCCION

Este trabajo es importante por cuanto en el se ve reflejado

Introducción:

La ciencia y la tecnología son hoy en día herramientas indispensables para el desarrollo económico,
educativo y cultural de todas las sociedades. El tránsito a la llamada sociedad del conocimiento será
imposible sin un fuerte impulso a la ciencia y la tecnología, entendidas en su más amplio sentido, que
incluye a las ciencias sociales, naturales y exactas, así como a las humanidades. Pero en un mundo
culturalmente diverso, el aprovechamiento social de la ciencia y la tecnología, así como la generación
de nuevo conocimiento, depende de una adecuada interacción ente aquellas (la ciencia y la
tecnología), y en particular entre lo que puede denominarse la cultura científico tecnológica, con los
otros aspectos constitutivos de las culturas. Las políticas culturales, las políticas de ciencia y
tecnología, así como las educativas, deben ser sensibles a las diferencias culturales, con el fin de llevar
adelante estrategias adecuadas que fortalezcan la cultura científico-tecnológica, por una parte, y por
la otra para desarrollar la capacidad de los diferentes pueblos y grupos sociales que componen a las
sociedades modernas para aprovechar en su beneficio el conocimiento científico y tecnológico, junto
con otros tipos de conocimiento no científico, como los conocimientos tradicionales. Los campos de la
medicina y de la relación sustentable con el ambiente son sólo un par de ejemplos donde los
conocimientos tradicionales pueden hacer muy ricas aportaciones y combinarse de manera exitosa
con conocimientos científicos y tecnológicos modernos. Para desarrollar la cultura científico-
tecnológica, y al mismo tiempo garantizar que las sociedades contemporáneas logren un óptimo
aprovechamiento del conocimiento, se requiere fortalecer los canales de comunicación entre los
sistemas científicos y tecnológicos y el resto de la sociedad, impulsar la educación en ciencia y
tecnología, y es necesario hacer también cambios en las instituciones, en la legislación y en las
políticas públicas. Todo esto presenta desafíos para la comunicación de la ciencia, para la política,
para las políticas educativas, de ciencia y tecnología, de innovación, y de cultura, para responder a los
cuales es necesario utilizar el instrumental que ofrece la historia, la sociología y la filosofía de la
ciencia y la tecnología, así como el proveniente de los estudios filosóficos y sociales sobre ciencia y
tecnología.
Objetivo General

 Promover el desarrollo de instrumentos para la medición y el análisis de la

ciencia y la tecnología en Iberoamérica, en un marco de cooperación
internacional, con el fin de profundizar en su conocimiento y su utilización
como instrumento político para la toma de decisiones.

Objetivos Específicos

 Diseñar indicadores para la medición y análisis de la ciencia, la tecnología y

la innovación en los países de Iberoamérica.
 Facilitar la comparabilidad y el intercambio internacional de información
sobre ciencia, tecnología e innovación.
 Realizar reuniones internacionales en torno a los temas prioritarios de la
red.
 Publicar información, trabajos de investigación y análisis de indicadores, y
procesos de información sobre ciencia, tecnología e innovación.
 Capacitar y entrenar especialistas en estadísticas e indicadores de ciencia,
tecnología e innovación.

LA DIMENSIÓN ÉTICA EN LA CIENCIA

Y LA TECNOLOGÍA
Ante los grandes avances logrados, el descomunal aumento del conocimiento científico y
tecnológico y de su acervo bibliográfico, y la velocidad y alcance logrados en la difusión de
tales avances, aquellos cambios en la relevancia de los aspectos éticos pasaron casi
desapercibidos para muchos.

La biotecnología y la genética molecular han abierto fronteras y posibilidades antes no

pensadas. Las perspectivas de cambios radicales en la distribución de especies y de control de
las mismas, incluyendo a los humanos,
sobrepasaron la preocupación de un posible uso indebido de los resultados de investigaciones
puntuales

Hodson, Derek
La Educación en Ciencias como
un llamado a la acción
como las formas convencionales de la enseñanza de problemas socio-científicos (PSC) son
inadecuadas para satisfacer las necesidades e intereses de los y las estudiantes que se enfrentan
con demandas, problemas y asuntos de la vida contemporánea. Se defiende un acercamiento
educativo mucho más politizado, con un mayor énfasis en la crítica social, la clarificación de valores
y la acción socio-política, a través de un enfoque basado en problemas que puede convivir con el
currículo convencional basado en disciplinas.

Palabras claves: Educación CTSA; Currículum; Acción socio-política; Enfoque basado en

problemas.

INFORME ENCUESTA SOBRE CIENCIA Y SOCIEDAD

Extensión máxima 2 cuartillas

TÍTULO DEL INFORME

RESULTADOS DE LA ENCUESTA SOBRE CIENCIA Y SOCIEDAD
Deberá́ ir a una sola columna en mayúsculas acentuadas en letra Arial 10, en negritas y centrado.

Estudiante(es)
Hernández-Caicedo, Liza María
Pérez-Quintero, Sol Mery

Debe colocarse después del título, en mayúsculas y minúsculas sin abreviaturas, iniciando por el
apellido(s) y después por el nombre (s). Los apellidos deberán unirse por un guion (e.g., Moreno-
Martínez, Jorge).

Universidad Santiago de Cali, Calle
liza170maria@hotmail.com
Deberán ir en letra Arial 8, en mayúsculas y minúsculas en alineación justificada, con la siguiente información: Institución,
dirección postal y correo electrónico.
MÁRGENES Todos los márgenes serán de 2.5
cm, excepto el izquierdo que será́ de 3 cm.
TEXTO El texto a dos columnas, será́ en
minúsculas y alineación justificada, en letra
Arial 10.
SUBTÍTULOS Todos los subtítulos deberán ir
en mayúsculas, negritas y alineados a la
izquierda.
INTRODUCCIÓN Mencionar la importancia de
realizar el trabajo.
OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL
Identificar el conocimiento que posee la
población estudiantil de la universidad
Santiago de Cali sobre ciencia y tecnología.
OBJETIVO ESPECIFICO
Determinar los medios y la frecuencia que la
población estudiantil se informa ……… y lo
emplea en la vida cotidiana.
Deberá contener el objetivo general del
trabajo.
MATERIALES Y MÉTODOS Mencionar el
área de estudio, la población, la muestra, las
técnicas e instrumentos usados para la
recolección de los datos y su tipo de análisis.
La población estudiantil de la Universidad
Santiago de Cali,
RESULTADOS En caso necesario podrán
incluirse tablas y figuras, las cuales no deberán
salir de los márgenes de la página. La leyenda
de pie de figura y el encabezado de las tablas
con numeración arábiga, ambos textos en letra
Arial 9 (no negritas y cursivas) en alineación
justificada. En el caso de valores, se utilizará el
FILIACIONES
5 No. 62-00 Barrio Pampalinda Cali-Valle, sofy987@hotmail.com,
Sistema Internacional de Unidades, abreviando
las unidades sin punto final.
DISCUSIÓN Deberá́ hacer referencia y/o
comparación con otros estudios. Para esto,
puede hacer referencia a las lecturas
proporcionadas (Hodson, 2013; Arboleda,
2007 & Laufer, 2006) para hacer el informe, o
los trabajos citados en estas lecturas, aunque
para esto último es preciso que de claridad que
se trata de una cita de citas.
CONCLUSIÓN Mencionar los resultados
finales más sobresalientes.
LITERATURA CITADA Se listan únicamente
las que se citan en el texto del informe, en
orden alfabético. Para las citas se deben
seguir las normas APA. Por ejemplo:
Herbst-Damm, K. L., & Kulik, J. A. (2005). Volunteer
support, marital status, and the survival times of terminally
ill patients. Healthy Psychology, 24, 225-229.
Shotton, M. A., (1989). Computer addiction? A study of
computer dependency. London, England: Taylor & Francis.
Carlbom, P. (2006). Carbody and passengers in rail vehicle
dynamics (tesis de Doctorado, Royal Institute of
Technology, Stockholm, Sweden). Recuperado de
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-3029
PALABRAS CLAVE Deberán ir al final en Arial 8, en
minúsculas, con un máximo de 5 palabras alineadas a la
izquierda.