ID: 594961 LEIDY MUÑOZ 

Teoria de Bruner
Padre de la Psicologia cognitiva 

Teoria constructivista
del Aprendizaje 

Su aportación principal es el aprendizaje por descubrimiento; propone la

teoría cognitiva del descubrimiento y se fundamenta con la idea de
Vigotsky de “andamiaje

nació en Nueva York

En un vecindario de clase
media
PR

1915
FENOMENOS DE LA 1933
PERCEPCION Y LA se mudo a Carolina del Norte
a estudiar el Bachillerato
MENTE 

trabajo sobre la Se graduó en la

consiguió su título de
importancia de las universidad de Duke
doctor en psicología, 
necesidades en su primer contacto 
trabajo en el area de 
la percepción la Psicología
conflictos psicologicos

1937
1947 1945 1941
fin de la g
guerra , retorno a
Harvard 

Desarrollo un trabajo
experimental  en el rigor Sugiere más  los topicos
metodologiico  y una Piagetanos distintivos 
logica racionalista 
1950 1960
1950 1956
fundó el Centro de
Estudios Cognitivos de
la Universidad de
 2 modos de Harvard.
pensamiento 
Paradigmatico NARRATIVA Y Se fue a Oxford
Narrativo  SIGNIFICADO Hacia una teoría de la
Acción, pensamiento y instrucción
  lenguaje
1986 1984 1972

REVOLUCION
COGNITIVA
La importancia de la Actos de significado
educación
1987 1990
Adopto a la
computadora como
EN EL PENSAMIENTO metafora de la mente
BRUNERIANO EXISTEN humana
2 AUTORES  
La educación, puerta de
Escuela de Sistema conectado la cultura 
Ginebra  de pensamiento
  1997
  PIAGET
 plantea que el
desarrollo humano
transcurre a lo largo de
diverss etapas 

Objetivo caracterizar la
logica subyacente que
da coherencia al
conocimiento
 

Interes por artes y

Objetivo: Explorar como
lenguaje
la sociedad  humana
nos proporciona los
intrumentos para
potenciar la mente 
BRUNER: propuso 3
por su parte propicia un modalidades de
desarrollo mas flexible y representación 
antemperado tanto VYGOTSKY - Enactiva
historica como -Icónica
culturalmente -Simbolica

LOREM IPSUM
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