1.

IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Área: Matemáticas Semana: Abril 27 a 1 de mayo

Grado: Tercero J. M.

Objetivo General: Identificar criterios para hallar múltiplos de un número afianzando el

uso de la multiplicación.

Actividad a Realizar por el estudiante: Escribir múltiplos de números, desarollar los

ejercicios en el cuaderno de matemáticas.

Criterios de Evaluación: Desarrollo de las actividades en el cuaderno y luego enviarán

evidencia de foto de la actividad al WhatsApp del grupo de grado tercero, repasando las tablas
de multiplicar, encabezando con nombre completo, usando correctamente las mayúsculas.

2. ESTRUCTURA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

2.1 Actividades de Reflexión inicial

Cristina y Germán realizan reciclaje de botellas plásticas, en una bolsa, van
agregando de dos en dos, y van contando, 2, 4, 6, 8, 10, 12 …
¡Cuántas botellas tendrán en la bolsa después de agregar 8 grupos?
2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16 Respuesta: ¡16 botellas! Puedes hacerlo en casa
contando de dos en dos ocho veces con material como colores, semillas, etc.

2.2 Conocimientos necesarios para el aprendizaje: La multiplicación y las

tablas de multiplicar, solución de problemas a través de la multiplicación.
 2.3 Explicación del Tema: Lo copiamos en el cuaderno

LOS MÚLTIPLOS: Los múltiplos de un número natural son los números que resultan
de multiplicar ese número por otros números naturales.
Decimos que un número es múltiplo de otro si lo contiene un número entero de veces.

Para tener presente en los múltiplos:

 El número 0 solamente tiene un múltiplo, que es el 0.

 Los demás números naturales tienen infinito número de múltiplos.
 El número 0 es múltip
 Todos los números son múltiplos de 1. Todo número entero es múltiplo de 1 y de
sí mismo: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 …
 Los múltiplos de 2: terminan en 0, 2, 4, 6 o 8.
 Los múltiplos de 5: terminan en 0 y 5

Ejemplo de Múltiplos de 4 del 1 al 100: 0, 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40, 44,
48, 52, 56, 60, 64, 68, 72, 76, 80, 84, 88, 92, 96, 100.

2.4 Actividades de evaluación:

1. Escribe los múltiplos del 2 hasta el 100.
2. Escribe los múltiplos del 5 del 100 al 200.
3. Completar la tabla: el primero nos sirve de guía.

Primeros 10 múltiplos Múltiplos

Números comunes
2y3 2,4,6,8,10,12,14,16,18,20
3,6,9,12,15,18,21,24,27,30 6, 12, 18
4y5

6y2

4y8

3y9

Sin mirar tablas colorea los pétalos cuya multiplicación sea el

número del centro de la flor.
Repasemos las tablas de multiplicar, recuerda memorizarlas.