Calculo Diferencial.

Evaluación Practica 2 – 2019.

Nombre del estudiante

Stefanny Guerrero Osorio.
Código
2258866

Docente:
Marcos Alejo Sandoval Serrano.
Jesús Mario Zorrilla.

Universidad Santo Tomás

Vicerrectoría de Universidad Abierta y a Distancia
Facultad de Ciencias y Tecnologías
Construcción en Arquitectura e Ingeniería
Centro de Atención Universitario (Cali)
2019
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Tabla de Contenido

1. Introducción.............................................................................................................................1
2. Objetivos...................................................................................................................................2
2.1 Objetivo General........................................................................................................................2
3. Desarrollo o Actividades a Desarrollar.....................................................................................3
4. Conclusiones.............................................................................................................................9
5. Referencias.............................................................................................................................10
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1. Introducción

El cálculo diferencial, como rama de las matemáticas, es un saber con posibilidades de apilarse
en diversas actividades de la vida humana, ya que se centra en el desarrollo del pensamiento
numérico y los sistemas numéricos, del pensamiento espacial y los sistemas geométricos y del
pensamiento variacional y los sistemas algebraicos.
El desarrollo de la actividad evaluación práctica es un punto importante dentro de la asignatura
cálculo diferencial ya que tenemos la oportunidad de seguir desarrollando nuestra capacidad
analítica, matemática y desarrollar destrezas en cuanto al estudio de funciones, limites,
continuidad, derivadas. En este trabajo tenemos la oportunidad de exponer y reforzar lo
aprendido.
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2. Objetivos

2.1 Objetivo General

Desarrollar la capacidad para solucionar situaciones problema usando modelos matemáticos

simples, basados en límites y derivadas de funciones dando solución a las diferentes

situaciones aplicadas a nuestra profesión,

2.2 Objetivos Específicos

 Aplicar el concepto de límite para hallar la definición de derivada.

 Aplicar el concepto de derivada en problemas prácticos.
 Desarrollar la capacidad para solucionar situaciones problema usando modelos
matemáticos simples, basados en límites y derivadas de funciones.
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3. Desarrollo o Actividades a Desarrollar

1). Se dice que una función es par si f (−x )=f (x ), es impar si f (−x )=−f (x ). Muestre que:

R/: [ CITATION htt7 \l 9226 ]

c) toda función f (x) puede escribirse como la suma de una función par y una función impar.

f ( x )−f (−x)
f 1( x )=
2

f ( x ) +f (−x)
f 2( x )=
2

Están bien definidas, f1 es impar y f2 es par. Además, se cumple que f 1+ f 2=f

2) Dibujar una función que cumpla todas las siguientes condiciones:

Pasa por (0,0).

R/: [ CITATION Ste12 \l 9226 ]

f ' ( x )=0 para x=1 ; f ' ≠ 0 para x ≠ 1.

Grafico:

f ' ( x )=0

x=1

f '≠0

x≠1
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f ' ( x ) >0 para x <1 ; f ' ( x ) < 0 para x >1.

Grafico:

f ' ( x)>0

x <1

f ' ( x ) <0

x >1
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f ' ' ( x ) < 0 para x <2; f ' ' ( x ) >0 si x> 2.

3) si f es derivable en a y sen ( a ) ≠ 0, determine el límite:

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lim ¿ f ( x )−f (a)

= ¿
x → a cos ( x )−cos (a)

R/:

lim ¿ f ' (x)

= ¿
x → a −sen (x)

'
lim ¿ −f ( x )
= ¿
x → a sen ( x)

lim ⁡ −f '( a)
=
x → a sen (a)

4) La ruta más rápida. Tomas está en una lancha a 2 millas de la orilla y quiere llegar a un

pueblo costero que está a 6 millas en línea recta desde el punto de la orilla que es más cercano

a la lancha. Él puede remar a 2 millas / hora y caminar a 5 millas / hora.

¿Dónde debe dejar la lancha para Alcanzar el pueblo en el tiempo mínimo?

R/:

 Vb=2 millas / h

Vc= 5 millas / h

 La distancia total:

Dt=d 1+d 2

d1= distancia recorrida en lancha.

D2= distancia recorrida caminando.

 Utilizando el teorema de Pitágoras:

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d 1=√ 2 millas2 + x 2

d 1=√ 4 + x 2

d 2=6 x

Reemplazando d1 y d2 en DT

Dt= √ 4+ x 2 +(6−x )

Tiempo empleado:

Tt =Tr +Tc

Tr= tiempo en lancha.

Tc= tiempo caminando.

4+ x 2 ( 6−x )
Tt = √ +
2 5

x 1
Tt ' = +
2√ 4 + x 2 5

x 1
0= +
2 √4 +x 2 5

0=5 x2 √ 4+ x2

0=5 x−8−2 x

0=3 x−8

x=8 /3

¿Dónde debe dejar la lancha para alcanzar el pueblo en el tiempo mínimo?

d 1=√ 2 millas2 + x 2
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d 1=3,33 millas

8
d 2=6−
3

d 2=3,33 millas

5) encuentra el volumen del cono circular recto más grande que se pueda inscribir en una esfera

de radio.

8 R2 R
R/: π ( 9 3)
−4 =32 π R3 /81
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4. Conclusiones

El Cálculo Diferencial, es una parte importante del análisis matemático. Consiste en el estudio

del cambio de las variables dependientes cuando cambian las variables independientes de las

funciones o en los campos objetos del análisis. El principal objeto de estudio en el cálculo

diferencial es la derivada.
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5. Referencias

Referencias

https://www.matesfacil.com/BAC/funciones/paridad/funcion-par-impar-paridad-propiedades-
demostraciones.html. (s.f.).
Stewart, J. (2012). Cálculo de una variable. Trascendentes tempranas.