UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

TEMA:

UNIDAD I

PRESENTADO POR:

Diaskelma Alt. Pérez Polonia

MATRÍCULA:

2019-01849

FACILITADOR:

Rosa Kenya Bueno. M.A.

ASIGNATURA:

Psicología del Desarrollo I

Santiago de los Caballeros

30 de enero del 2020
Explica brevemente ¿qué entiendes por "estudio del desarrollo humano"?
¿Cuál es la importancia de éste y cuáles son las influencias para que una
persona sea distinta a las demás?

Que este se centra en el estudio científico de los procesos sistemáticos de

cambio y estabilidad en las personas, como también que los científicos del
desarrollo examinan las formas en que las personas van cambiando desde la
concepción hasta la madurez, así como las características que se mantienen
bastante estables.

La importancia de este radica en la aceptación de las personas, que además

sirve para cualquier circunstancia que la vida nos presente, como también al
desarrollo humano que tiene como eje central a la persona en el desarrollo de
sus capacidades, que busca el mejoramiento de la calidad de vida, por medio
de las oportunidades.

Algunas de las influencias sobre el desarrollo se originan fundamentalmente

con la herencia, ya que los rasgos o características innatas heredadas de los
progenitores.

Otras influencias también proceden del medio ambiente, la totalidad de

influencias sobre el desarrollo que no son hereditarios, sino fruto de la
experiencia.
 2. Realiza un diario de doble entrada donde expliques los principios del
enfoque de Paul Baltes.
Los principios del enfoque de Paul Baltes.
1. El desarrollo dura toda la vida.
2. Es multidimensional.
3. Es multidireccional.
Explicación
El desarrollo es un proceso vitalicio de
cambio en la habilidad para adaptarse a
las distintas situaciones de la vida. Cada
período del ciclo de vida es afectado por
lo que sucedió antes y afectará lo que
esté por venir.
Aquí ocurre que en muchas dimensiones
interactúan: biológicas, psicológicas y
sociales, que se desenvuelven cada una
con ritmos distintos. También ocurre en
muchas dimensiones que interactúan:
biológicas, psicológicas y sociales, que se
desenvuelven cada una con ritmos
distintos.
Cuando una persona avanza en un área,
puede perder en otra, a veces, al mismo
tiempo. Los niños crecen por lo general en
una dirección (hacia arriba) tanto en
estatura como en capacidades. Luego, de
manera paulatina, el equilibrio sufre
modificaciones.
La biología y la cultura influyen en el
desarrollo, pero el equilibrio entre estas
 influencias cambia. Las capacidades
4. La influencia relativa de la biología y la biológicas, como la agudeza de los
cultura cambia durante el ciclo vital. sentidos y el vigor y la coordinación
muscular, se debilitan con los años, pero
las bases culturales, como la educación,
las relaciones y los entornos tecnológicos
de los mayores, compensan ese deterioro.

Los individuos invierten de diversas

maneras sus recursos de tiempo, energía,
talento, dinero y apoyo social. Los
recursos pueden usarse para el
crecimiento (por ejemplo, aprender a tocar
5. El desarrollo implica modificar la
un instrumento o mejorar una habilidad),
distribución de los recursos.
para mantenimiento o recuperación
(practicar para conservar o recuperar un
dominio) o para enfrentar una pérdida
cuando el mantenimiento o la
recuperación no son posibles.

Muchas capacidades como la memoria, la

6. El desarrollo muestra plasticidad.
7. El contexto histórico y cultural
influyen en el desarrollo.
fuerza y la resistencia, mejoran de manera
notable con el entretenimiento y la
práctica incluso a edades avanzadas.
Toda persona se desarrolla en múltiples
contextos: circunstancias o condiciones
definidas en parte por la maduración y en
parte por el tiempo y el lugar.