1 de Expresion Musical Calificado PDF

4/4/2020 Examen parcial - Semana 4: INV/PRIMER BLOQUE-EXPRESION MUSICAL-[GRUPO1]
Examen parcial - Semana 4
Fecha de entrega 7 de abr en 23:55 Puntos 70 Preguntas 20

Disponible 4 de abr en 0:00 - 7 de abr en 23:55 4 días Límite de tiempo 90 minutos
Intentos permitidos 2
Instrucciones
https://poli.instructure.com/courses/13362/quizzes/47379 1/11
Historial de intentos
Intento Hora Puntaje

MANTENER Intento 2 6 minutos 70 de 70
MÁS RECIENTE Intento 2 6 minutos 70 de 70
Intento 1 51 minutos 49 de 70
 Las respuestas correctas estarán disponibles del 8 de abr en 23:55 al 9 de abr en 23:55.
Puntaje para este intento: 70 de 70

Entregado el 4 de abr en 15:06
Este intento tuvo una duración de 6 minutos.
Pregunta 1 3.5 / 3.5 pts
El lenguaje expresivo de la música, debe relacionarse con los otros lenguajes

expresivos, creando una interacción de lo expresivo y uncontexto más amplio de
lo crea vo. ¿A qué lenguajes se reﬁere el enunciado?
Lúdica yOnírica
Plástica, danza, teatro y literatura
Cine, video y cortometraje
Sonido, cuerpo y voz
Los juegos de calentamiento pueden ser narrativos, musicales o

corporales, o fusionar varios lenguajesexpresivos. ¿En cuanto a lo
corporal se refiere, qué movimientos preponderan en este juego?
Movimientos circulares, laterales, frontales , de desplazamiento de

todas y cada una de las partes del cuerpo
Rotatorios
Estiramientos de brazos y piernas
Movimientos de desplazamiento
En la antiguedad variadas eran las interpretaciones musicales, segun el

contexto y el objetivo de la misma. Paralelo a la música religiosa existio la
profana, interpretada por:
Bardos, Juglares, Trovadores
Voces, Canciones, Ritmos
Ritmico, Narrativo, Corporal
Neumas, Estenografía, Queironimia
No es una polifonía:
Conductus
Gymel
Organum
Barroco
Los primeros sonidos que percibe el ser humano y lo relacionan a la

musica son:
Los ritmos
Los Instrumentos
Las Canciones
Las Voces
La definición más acertada de instrumentos de percusión es:
Instrumentos que para sonar deben ser pulsados
Instrumentos que deben tener una membrana para sonar
Instrumentos que para sonar deben ser golpeados,frotados o sacudidos
Instrumentos que suenan a través de lavibración de una columna de aire

En la primera infancia, podemos trabajar el desarrollo del ritmo apartir de

algunos aspectos como lo son:
Juegos de entonación y cantos sencillos
Juegos instrumentales, de sonoridad corporal, vocal o de palabras

rítmicas
Gestos, acciones y movimientos.
sonidos cotidianos, de ollas, cucharas y utensilios
¿Cuál de los siguientes lenguajes no pertenece al rango de los lenguajes

expresivos?
Expresión plástica.
Teatro.
Investigación.
Música.
No es una composición musical griega:
Cítara
Ditirambo
Himeneo
Treno
La inteligencia creativatiene aspectos importantes como la concentración y la

imaginación. A estos, se pueden sumar otros dos aspectos:
La didáctica y la planeación
El sueño y la fantasía.
La creatividad y la capacidad de crear juegos
La lúdica y la formación
Podemos decir que los juegos de calentamiento y los juegos narrativos hacen parte
de las actividades para niños y niñas de 0 a 6 años. Otras dos actividades para esta
edad son:
Juegos individuales con objetos
Juegos de gruposyjuegos de palabras
Juegos de asociacióncorporal y manejo espacial
Juegos de imitación sonoray juegos de interpretación musical
El timbre es la cualidad del sonido que nos permite diferenciar:
Los acordes producidos por los instrumentos
Los instrumentos y las voces entre sí
Los diferentes ritmos de las regiones
Las alturas en relación con los instrumentos
Para iniciar un proceso de apreciación musical en el aula y en la cotidianidad del

niño o niña es necesario tener en cuenta algunas herramientas pedagógicas.
¿Cuáles?
El desarrollo de la audición, el acercamiento al juego con la palabra, la

relación de lo sonoro con la acción, la interpretación de instrumentos
de percusión de mano y el inicio del pre-canto.
La altura y el timbre.
El ritmo, la melodía y la armonía.
La comprensión de la historia de la música, sus representantes por época

y los instrumentos.
Uno de los componentes de la música es la Armonia, entendida como:
Distribución de sonidos con distintas alturas en el tiempo.
Diferenciación de los sonidos largos de los cortos, es decir, entre rápido y

lento
Sonido de varias notas o alturas al mismo tiempo, de manera simultánea
Distribución de las diferentes duraciones en el tiempo.
Cuando hablamos de juegos de carácter ritual nos referimos a lo siguiente:
Juegos de carácter sagrado
La disposición circular o de ronda en el juego
Juegos acompañados de danza y canto
Juegos donde existe un chamán
Son temas utilizados en los lenguajes expresivos para la primera infancia,

especialmente en la música,plasmados en rimas, canciones, pregones, juegos
con la palabra etc
Los medios de transporte
La entonación y la técnica vocal en el canto.
El timbre de los instrumentos de percusión
La naturaleza, los animales, las frutas, la familia y los valores sociales
Uno de los elementos de la música es el ritmo. La definición más cercana

de ritmo es:
Acentuación de los diferentes empos (fuertes y débiles) de un trozo

de música o compás
Sensación y vibración audi va originada por una onda acús ca
Sucesión ordenada de notas
Ejecución sucesiva de acordes
En la edad media la música estaba realcionada con las practicas

religiosas, de alli, se consolidaron varias figuras musicales. De estas la
que estaba en el marco de la iglesia catolica fue:
Canto Prosoico
Canto Ambrosiano
Canto Antifonario
Canto Gregoriano
La definición de música es la siguiente:
Combinación de sonidos basados en la aplicación de ritmo, melodía y

armonía
Ejecución simultanea de instrumentos de diferentes familias
Sucesión de notas ordenadas
La ejecución simultánea de tres o más sonidos
Los juegos narrativos son acciones lúdicas con la palabra. Son ejemplos de estos
juegos:
Los juegos de vocalización y entonación
Los cantos ycánones
Los mitospopulares y las leyendas
Las retahílas, los refranes, los pregones,poemas cortos, las

onomatopeyasy las rimas
Puntaje del examen: 70 de 70

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4/4/2020 Examen parcial - Semana 4: INV/PRIMER BLOQUE-EXPRESION MUSICAL-[GRUPO1]

Examen parcial - Semana 4

Fecha de entrega 7 de abr en 23:55 Puntos 70 Preguntas 20

Intento Hora Puntaje

MÁS RECIENTE Intento 2 6 minutos 70 de 70

Puntaje para este intento: 70 de 70

Pregunta 1 3.5 / 3.5 pts

El lenguaje expresivo de la música, debe relacionarse con los otros lenguajes

Plástica, danza, teatro y literatura

Cine, video y cortometraje

Sonido, cuerpo y voz

Pregunta 2 3.5 / 3.5 pts

Los juegos de calentamiento pueden ser narrativos, musicales o

Movimientos circulares, laterales, frontales , de desplazamiento de

Estiramientos de brazos y piernas

Pregunta 3 3.5 / 3.5 pts

En la antiguedad variadas eran las interpretaciones musicales, segun el

Bardos, Juglares, Trovadores

Voces, Canciones, Ritmos

Ritmico, Narrativo, Corporal

Neumas, Estenografía, Queironimia

Pregunta 4 3.5 / 3.5 pts

Pregunta 5 3.5 / 3.5 pts

Los primeros sonidos que percibe el ser humano y lo relacionan a la

Pregunta 6 3.5 / 3.5 pts

La definición más acertada de instrumentos de percusión es:

Instrumentos que para sonar deben ser pulsados

Instrumentos que deben tener una membrana para sonar

Instrumentos que para sonar deben ser golpeados,frotados o sacudidos

Instrumentos que suenan a través de lavibración de una columna de aire

Pregunta 7 3.5 / 3.5 pts

En la primera infancia, podemos trabajar el desarrollo del ritmo apartir de

Juegos de entonación y cantos sencillos

Juegos instrumentales, de sonoridad corporal, vocal o de palabras

Gestos, acciones y movimientos.

sonidos cotidianos, de ollas, cucharas y utensilios

Pregunta 8 3.5 / 3.5 pts

¿Cuál de los siguientes lenguajes no pertenece al rango de los lenguajes

Pregunta 9 3.5 / 3.5 pts

No es una composición musical griega:

Pregunta 10 3.5 / 3.5 pts

La inteligencia creativatiene aspectos importantes como la concentración y la

La creatividad y la capacidad de crear juegos

Pregunta 11 3.5 / 3.5 pts

Juegos individuales con objetos

Juegos de gruposyjuegos de palabras

Juegos de asociacióncorporal y manejo espacial

Juegos de imitación sonoray juegos de interpretación musical

Pregunta 12 3.5 / 3.5 pts

El timbre es la cualidad del sonido que nos permite diferenciar:

Los acordes producidos por los instrumentos

Los instrumentos y las voces entre sí

Los diferentes ritmos de las regiones

Las alturas en relación con los instrumentos

Pregunta 13 3.5 / 3.5 pts

Para iniciar un proceso de apreciación musical en el aula y en la cotidianidad del

El desarrollo de la audición, el acercamiento al juego con la palabra, la

El ritmo, la melodía y la armonía.

La comprensión de la historia de la música, sus representantes por época

Pregunta 14 3.5 / 3.5 pts

Uno de los componentes de la música es la Armonia, entendida como:

Distribución de sonidos con distintas alturas en el tiempo.

Diferenciación de los sonidos largos de los cortos, es decir, entre rápido y