Competencias genéricas del Marco Curricular Común (MCC)
Tabla de apoyo para el docente
Módulo: Análisis de fenómenos eléctricos, electromagnéticos y ópticos
Siglema: AFEO02
Competencia
1. Se conoce y valora a sí
mismo y aborda problemas y 1.6 disponibles teniendo en cuenta N/A
retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
4. Escucha, interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la 4.1 mediante
utilizacion de medios, codigos
y herramientas apropiados
5. Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de métodos
establecidos.
6. Sustenta una postura
personal sobre temas de
interés y relevancia general,
considerando otros puntos de
vista de manera crítica y
reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e
interés propio a lo largo de la
vida.
Atrib. Descripción
Administra los recursos
las restricciones para el logro
de sus metas
Expresa ideas y conceptos
representaciones RA-1 AE-1 Indicador-1 N/A
lingüísticas, matemáticas o
gráficas.
Aplica distintas estrategias
comunicativas según quienes
4.2 sean sus interlocutores, el N/A
contexto en el que se
encuentra y los objetivos que
persigue.
Sigue instrucciones y
procedimientos de manera
reflexiva, comprendiendo
5.1
como cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de un
objetivo.
Identifica los sistemas y reglas
o principios medulares que
5.3
subyacen a una serie de
fenómenos.
Elige las fuentes de
información más relevantes
para un propósito específico y N/A
6.1
discrimina entre ellas de
acuerdo a su relevancia y
confiabilidad.
Articula saberes de diversos
7.3 campos y establece relaciones N/A
entre ellos y su vida cotidiana.
Unidad I Unidad II Unidad III Unidad IV
RA-2 AE-1 Indicador-1 RA-1 AE-1 Indicador-1
RA-3 AE-1 Indicador-3 RA-2 AE-1 Indicador-3 RA-2 AE-1
RA-2 Indicador-1
AE-1 Indicador-3
RA-1 AE-1 Indicador-3 RA-1 AE-1 Indicador-3
N/A N/A RA-1 AE-1 Indicador-3
RA-2 AE-1 Indicador-3
RA-1 AE-1 Indicador-1
RA-1 AE-1 Indicador-2
RA-1 AE-1 Indicador-2 RA-1 AE-1 Indicador-1 RA-1 AE-1 Indicador-1
RA-1 AE-1 Indicador-3
RA-1 AE-1 Indicador-3 RA-1 AE-1 Indicador-2 RA-1 AE-1 Indicador-2
RA-2 AE-1 Indicador-1
RA-2 AE-1 Indicador-1 RA-2 AE-1 Indicador-2 RA-1 AE-1 Indicador-3 RA-1 AE-1 Indicador-3
RA-2 AE-1 Indicador-2 RA-2 AE-1 Indicador-1 RA-2 AE-1 Indicador-1
RA-2 AE-1 Indicador-3
RA-2 AE-1 Indicador-3 RA-2 AE-1 Indicador-2 RA-2 AE-1 Indicador-2
RA-3 AE-1 Indicador-1
RA-3 AE-1 Indicador-2
RA-1 AE-1 Indicador-1
RA-1 AE-1 Indicador-1 RA-1 AE-1 Indicador-1 RA-1 AE-1 Indicador-1
RA-1 AE-1 Indicador-2
RA-1 AE-1 Indicador-2 RA-1 AE-1 Indicador-2 RA-1 AE-1 Indicador-2
RA-1 AE-1 Indicador-3
RA-1 AE-1 Indicador-3 RA-2 AE-1 Indicador-1 RA-1 AE-1 Indicador-3 RA-1 AE-1 Indicador-3
RA-2 AE-1 Indicador-1 RA-2 AE-1 Indicador-1 RA-2 AE-1 Indicador-1
RA-3 AE-1 Indicador-1
RA-2 AE-1 Indicador-2 RA-2 AE-1 Indicador-2 RA-2 AE-1 Indicador-2
RA-3 AE-1 Indicador-2
N/A N/A RA-2 AE-1 Indicador-1
RA-1 AE-1 Indicador-2
N/A N/A RA-2 AE-1 Indicador-2

8. Participa y colabora de
manera efectiva en equipos 8.3
diversos.
11. Contribuye al desarrollo
sustentable de manera crítica, 11.2
con acciones responsables.
A.E.: Actividad de Evaluación
R.A.: Resultado de Aprendizaje
N/A: No Aplica
Asume una actitud
constructiva, congruente con RA-1 AE-1 Indicador-3
RA-2 AE-1 Indicador-2 RA-1 AE-1 Indicador-3 RA-1 AE-1 Indicador-3
l o s c o n o c i m i e n t o s y RA-2 AE-1 Indicador-3
RA-2 AE-1 Indicador-3 RA-2 AE-1 Indicador-3 RA-2 AE-1 Indicador-3
habilidades con los que cuenta RA-3 AE-1 Indicador-1
dentro de distintos equipos de RA-3 AE-1 Indicador-3
trabajo.
Reconoce y comprende las
implicaciones biológicas,
e c o n ó m i c a s , p o l í t i c a s y N/A
N/A N/A RA-2 AE-1 Indicador-2
sociales del daño ambiental en
un contexto global
interdependiente.