REPUBLICA DE COLOMBIA

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA AGROPECUARIA

HECTOR MANUEL VIDES BALLESTEROS
DANE 113580000044 / NIT: 806.013.394- 7 / ICFES 063941
RESOLUCIÓN NO. 0498 DEL 30 DE NOV. DE 2009 SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
DEPARTAMENTAL DE BOLÍVAR
Abril 20 de 2020
Área: Español y Literatura
Grado: 10º
Profesor: Pedro Celestino Vides Herrera

Tema
Literatura Medieval Española

Logro: Identifica definiciones, características, y elementos estructurales de la literatura del

medioevo español

CONCEPTUALIZACIÓN

LA LITERATURA DEL MEDIOEVO ESPAÑOL

La Literatura Medieval son todos aquellos escritos durante el Medioevo, desde el siglo V al siglo
XV, es decir, en el periodo histórico Occidental comprendido entre la caída del imperio Romano
de occidente, año 476 y la llegada del invasor a América 1492.

Se pensó que el Medioevo fue una época oscurantista pues en ella aparecen unos episodios
históricos muy desagradables como la intolerancia religiosa o los juicios del Tribunal de la Santa
Inquisición. No obstante este periodo Literario deja un legado cultural que aún pervive. Se ha
reconocido que hay mucho más que Literatura cristiana

CARACTERÍSTICAS DE LA LITERATURA DEL MEDIOEVO ESPAÑOL

La Literatura del Medioevo, se divide en dos etapas:

La Etapa Medieval predomina el romance, las coplas juglarescas, una influencia marcada de lo
popular, lo rural y su contrapartida religiosa con los actos sacramentales y los tratados

Etapa prerrenacentista. Es la etapa tardía del Medioevo, caracterizada por el afianzamiento de la

burguesía y sus nuevas formas de concebir la sociedad y el mundo.

Se puede puntualizar como características del Medioevo Literario español las siguientes:

 Anonimidad, muchas de las obras literarias carecen de autor definido. Sobre todo los de
corte Popular.se suma las obras transgresora que se mantenían en el anonimato, escritas
por monjes.

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 Didactismo moral. El control social de la religión, a la a literatura se le exigía que fuera un
vehículo de los contenidos Morales, éticos. No obstante muchas obras escapaban de este
sesgo
 La Literatura caballeresca hace su entrada en el Medioevo, como una forma de ficción en
qué convergían los valores y símbolos cristianos con el imaginario fantástico pagano y a
menudo representado bajo formas monstruosas y villanas.
 La Lengua. Inicialmente se escribió en latín. En ella se dictaban las misas y se transmitían
los textos religiosos.
 Los textos religiosos fueron importante parte de la literatura del Medioevo español.
 La poesía del Medioevo español, tanto Lírica como Épica, tanto religiosa como popular, se
afianzó en el uso del verso
 Incluida las tradiciones. No sé ignoran las tradiciones paganas en su imaginario cristiano
que lo acompañaba
 Se hace manifiesto el orden Feudal de la Sociedad en qué nacieron

GÉNEROS Y AUTORES

LA LÍRICA ANTIGUA

En la Lírica Románica peninsular se distinguen tres tradiciones:

LA MOZÁRABE.

Se dio en lengua Romance en Andaluz, la constituían tres composiciones poéticas, muy

representativas de esta tradición:

 La Jarcha ( definala)

 Las Moxajas ( definala)

 Los Zéjeles ( definala)

El Gallego—Portugues
En esta lengua se inspiraron composiciones como:
 La Cantiga. Que podía ser de amor, amigo o escarnio. Está composición era cantada.
La Tradición Lírica Castellana, tuvo dos vertientes
 La Tradicional
De autores en su mayoría anónimos, de transmisión oral, cuyos temas eran el amor y las
gestas guerreras

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 La Culta
De autores diferenciados, trataba temas de carácter social, este tipo de Lírica se mantuvo
escrita. Ejemplo de ella está:
- El cancionero de Baena
- Coplas a la muerte de mi padre
- Juglares y Clérigos

Actividad de Fortalecimiento, lectura y análisis

Consulta, Lee, analiza, interpreta y escribe las siguientes preguntas:

 Define que era Mester de Juglara

 Define que era Mester de Clerecía

LOS CANTARES DE GESTA

Se denominaban cantares de gesta a una obra en verso en la que se narraban hechos memorables
de un héroe. Tiene una estructura relacionada con la épica. Ellos tienen además una fuente
histórica, cómo un referente histórico están Las Cruzados entré otros acontecimientos, sin
embargo Los Cantares regularmente sobrepasan los límites de la veracidad. Ellos en si tenían más
las particularidades propias de una sociedad como colectivo.

En la Épica Medieval Castellana, el único cantar que se conserva es El Cantar del Mío Vida.

Actividad de Fortalecimiento

Lee un fragmento del Cantar del Mío Cid .

Realizada la lectura y el análisis de la misma, identifica,:

 Un pequeño argumento
 Personajes
 Y tú propio análisis crítico del fragmento

EL ROMANCERO

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El romancero castellano es una composición poética que se caracteriza por pertenecer a la
tradición oral. Cómo las bajadas de la tradición europea, solían cantarse acompañadas con música.
Cada verso es de ocho sílabas, dónde los pares tienen una rima asonante, aunque hay
excepciones, como los romances hexasilabicos y rima consonante.

Existen cuatro clases de romances:

1. Viejo
2. Nuevo
3. Vulgar
4. Tradicional

ACTIVIDAD DE FORTALECIMIENTO
Consulta, lee, analiza y escribe las definiciones de cada uno de los tipos de romances señalado
anteriormente

LA PROSA MEDIEVAL

La literatura Medieval , condicionada por la religión, también estaba supeditada a una función
didáctica y moralizante. Un ejemplo de ello, El Conde Lucanor.

ACTIVIDAD DE FORTALECIMIENTO

Consulta, lee un fragmento de la obra “ El Conde Lucanor “

Realizada la lectura y análisis del texto señalado, identifica en él, algunos apartes que lleven un
mensaje didáctico y moralizante

La Celestina.

Actividad

Selecciona un fragmento de la obra la Celestina. Léelo, analizarlo y expone tu opinión crítica sobre
los valores, antivalores que está obra literaria muestra y que aún son perceptibles en nuestra
Sociedad actual

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Taller Evaluativo N° 1

Realiza la lectura del texto de la página 34 y también las actividades en esa misma página, como
también la página 35

Presenta un informe escrito sobre las actividades realizadas en el taller evaluativo.

Taller Evaluativo N° 2

Después de observar la película “ El Nombre de la Rosa “, y leer el fragmento de la obra, realiza las
actividades que aparecen en la página 37.

3. Presenta un informe escrito sobre las actividades realizadas en el taller evaluativo.

* El informe escrito lo puedes presentar de manera individual o en grupo de dos

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