UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

TAREA NO. 3:
La Filosofía de la Educación dominicana
PARTICIPANTE:
Gean Yury Santos Rosario

MATRÍCULA:
2019-01951

ASIGNATURA:
FUNDAMENTO FILOSOFICO E HISTORICO DE LA EDUCACION

FACILITADOR:
EUSTINIA CASTRO

Viernes 10 de mayo de 2019

San Francisco De Macorís, Republica Dominicana
-Redacta un informe crítico que aborde las siguientes temáticas:

a) En qué consiste la Filosofía de la Educación dominicana, da tu propia

opinión.

- La filosofía dominicana consiste en establecer, mediante un razonamiento

construidos sobre premisa sólida y elaborado con la mayor prudencia, con el fin
de obtener una conclusión cuyo carácter de validez intrínseca sea capaz de
resistir de los ataques concebibles. No obedece esto originalmente a la idoneidad
formal que debe caracterizar cualquier propuesta filosófica , además constituye
una suerte de profilaxis epistemológica en virtud de la frecuencia con la cual el
tema que esta frase intenta introducir da lugar a debates más o menos
acalorados, más o menos pertinentes, pero generalmente caracterizado por la
presencia de variables de carácter afectivo.

b) El porqué de la filosofía de la Educación Dominicana.

c) IMPORTANCIA DE LA FILOSOFIA EN LA EDUCACION

Sin duda alguna, la educación es uno de los aspectos más importantes para el desarrollo de una
sociedad. Por lo mismo, se constituye como un agente de cambio y libertad para el hombre, esto
demuestra la importancia implícita que debemos hacia la misma. La filosofía se constituye como la
base de las diferentes posturas ideológicas habidas y por haber, La misma también es real para la
Educación como práctica educativa, para adentrarnos más en el estudio de la misma podemos
decir que la Filosofía, término derivado del griego, que significa amor por la sabiduría’. Es una
definición clásica que convierte a la filosofía en una tensión que nunca concluye, en una búsqueda
sin término del verdadero conocimiento de la realidad. La reflexión filosófica ayuda a lograr una
mejor comprensión del mundo y de la vida, y la educación es la mejor forma de generar actitudes
positivas para hacer frente a los innumerables retos que nos ofrece el mundo actual

d) Análisis de los principios, fines y propósitos de la Educación dominicana

 PRINCIPIOS FINES PROPOSITOS

1-El afianzamiento de la identidad 1- El pleno desarrollo de la 1-La proscripción de

cultural de la persona. personalidad del educando en todas
sus dimensiones, con el crecimiento
2-El respeto a todas las culturas.
armónico del desarrollo físico, la
3-La igualdad de condiciones para el maduración afectiva, la integración
acceso y permanencia en los centros social libre y activa.
de enseñanza. 2-El mejoramiento de la calidad de
la educación.
4-El valor del trabajo como 3- La formación en el dominio de
realización del ser humano y de la las dos lenguas oficiales
sociedad. 4- l conocimiento, la preservación y
5-La efectiva igualdad entre los sexos el fomento de
y el rechazo de todo tipo de la herencia cultural, lingüística y
discriminación. espiritual de la comunidad nacional.
5-La adquisición de conocimientos
6-El desarrollo de las capacidades científicos, técnicos, humanísticos,
creativas y el espíritu crítico. históricos, estéticos y de
7-La promoción de la excelencia. hábitos intelectuales
arbitrariedad y la prepotenci
trato dentro o fuera del aula
utilización de fórmulas corte
adulatorias.
2-La formación personalizad
integre los conocimientos,
morales y destrezas válida
todos los ámbitos de la vida.
3- La participación y colabo
de los padres o tutores en
proceso educativo.
4-La autonomía pedagógi
atención psicopedagógica
orientación laboral.

5-La metodología activa

asegure la participación
alumnado en los proces
enseñanza y aprendizaje

6- La evaluación de los proc

resultados de la enseñanza
aprendizaje, así como los d
elementos del sistema.

Conlusion:
Los fines de la educación dominicana garantizan el derecho a la educación de los
dominicanos por parte del Estado Dominicano, pero no definen claramente los instrumentos
a utilizar para desarrollarla y lograr objetivos preestablecidos o fines. No define lo que
debería ser una educación superior y el vehículo para llegar a ella. No posee metas
definidas.