Flório Fernando Roia

Trabalho Individual de Teoria e Prática de Formação de Professores

Universidade Rovuma
Nacala-Porto
2020

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 Flório Fernando Roia

História marcante inerente ao percurso da minha vida profissional

Trabalho de carácter avaliativo da cadeira de

Teoria e Prática de Formação de Professores
5°Ano, no curso de Licenciatura em Ensino
Básico, leccionada por: Dr.Wilson Profirio
Nicaquela

Universidade Rovuma

Nacala-Porto

2020

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História marcante da minha vida profissional

Nasci num distrito de Ribáuè do interior da província de Nampula, e sou o quarto filho da
família. Essa história que narro remonta do ano de 2010 quando conclui o nível médio de ensino
geral, ou seja a 12ª classe na Escola secundaria de Ribáuè. Após o término tive opções variadas
das quais a continuação dos estudos para o nível superior e Formação nas diversas escolas de
formação patentes na província e não só.

No ano seguinte ou seja em 2011 ingressei no Curso de formação de Professores ADPP, Escola
de Professores do futuro de Nametitil no Distrito de Mogovolas, eis que vivi aqui experiencia
impar pois nunca havia vivido no centro internato antes tanto no nível primário bem como no
secundário. Esta experiencia de viver num lar internato foi um aprendizado com impacto
imensurável visto que pela primeira vez vivi também com pessoas de diferentes regiões do pais
por longo período de tempo no mesmo lar.

É importante referir também que regime daquela instituição de Ensino com base o regimento do
seu regulamento o estudante não goza de férias como em outras IFPs sendo que o período e
revertido para alguns planos curriculares e extracurriculares. Me formar par a profissão me fez
sentir útil para a sociedade uma vês que para o meus sonhos tive apenas a duas profissões a de
Docente e o jornalismo, Sendo que a base desta duas e por a sociedade informada e a par de tudo
quando se passa na via em sociedade nos vários quadrantes.

Durante a formação vários aspectos me marcaram, mas emocionava-me mais quando ouvisse
falar do trabalho no terreno, sendo que me sentia preparado para partilhar tudo quando aprendi
durante a formação.

O meu pai é também um profissional deste ramo docente e de bem com a vida. Os meus cinco
irmãos sempre abordaram-me que e eu possuía um gosto especial pela leitura. Compreendendo
esta virtude como uma pessoa interessada, fazia parte de um grupo que participava muito bem
das aulas, procurando fazer mais coisas do que o restante da turma. De uma forma geral o curso
foi bem aproveitado mas, mais por esforço próprio. O restante fui aprendendo em
cursos/capacitações e em contactos com colegas de trabalho, ou seja, a troca de experiências
sempre ajudou-me muito. Sua formação foi suficientemente boa para lhe oferecer condições de
ministrar aulas, mas compreendeu desde cedo que a troca de informações com os colegas (pares)

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e a formação continuada através de cursos seriam necessários para estabelecer melhor a relação
teoria e prática, possibilitando-lhe um saber em constante reconstrução.

Experiência Profissional

Não foi muito difícil conseguir leccionar, mesmo antes de formado, uma vez que já trabalhava
como explicador de olimpíadas de matemática e concursos de Inglês na Escola Secundaria de
Ribáuè onde fiz o ensino médio geral. No começo recorria a livros para se sentir mais segura,
pois tinha receio de não possuir conteúdo suficiente para atingir os objectivos destas aulas.
Mesmo depois de formada, adopto o sistema de preparar aula e aderi a mais processos de
formação contínua ou em exercício como o curso de 10+2 com vista ao incremento do
conhecimento neta área profissional. Sempre primei pela responsabilidade. No seu modo de
entender, no desenrolar dos anos o professor vai encontrando seu jeito próprio de dar aula. "No
começo você imita alguém, é inseguro, mas com o tempo vai adquirindo experiência. Pena que aí
se aposenta!" No início da carreira as aulas eram dadas sem um objectivo definido, sem saber
exactamente onde se iria chegar. Além disso, o conteúdo da disciplina nunca foi muito
considerado. Ouvi de alguns professores que a profissão no nível primário servia apenas para que
as crianças passassem para o nível secundário. Não concebi desse jeito e meu foco foi no
impulsionar o processo de ensino e aprendizagem desta faixa etária com vista a desenvolver os
pressupostos básicos ou seja com competências básicas de leitura, escrita, contagem, pintura,
dentre outras. Apesar das dificuldades, foi o tempo todo de procura fazer o melhor possível,
buscando o aprimoramento, nunca sentindo-se acomodado. Para preparar aula você tem que
buscar sempre". Alguns livros ajudaram muito, ate que pelo empenho e dedicação tive o
privilégio de ganhar os prémios de melhor docente da instituição no segundo e terceiro anos
consecutivos, distinções estas, que me deixaram lisonjeados e animados servindo como
experiencia e legado em transmitir estes conhecimentos aos que abraçam a carreira actualmente.

Nunca pensei em desistir da profissão apesar das adversidades que a profissão é caracterizada
sendo que servem ainda mais para que aperfeiçoemos os nossos métodos a abordagem face aos
desafios do momento ajustando cada período em que possa ser aplicável. Agradeço a
oportunidade que o docente nos concede, pois permitiu-nos partilhar a nossa experiencia de vida
imortalizando desta feita alguns momentos mais importantes da nossa vida, como se tem dito na
gíria popular a maior herança é a formação e com elevada honra e estima partilho a minha.