PL gFORMA P. A.

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DE
AP
O ACTIVIDADES DE APOYO
Y Plan de actividades para PROMOCIÓN ANTICIPADA
O
AREA:  LENGUA CASTELLANA GRADO: 9.
DOCENTE:  MARY JULIETH DUQUE HOYOS PERIODO: 3 
INDICADORES DE DESEMPEÑO

Realiza el análisis literario a un texto determinando

-Identifica la función gramatical que desempeñan las palabras en una oración o texto

-Produce textos literarios de los diferentes géneros literarios

- identifica la función gramatical que desempeñan las palabras en una oración o texto

– Lee obras literarias de escritores de la literatura Latinoamericana

- Reconoce los escritores que se han destacado en la literatura Latinoamericana

-Usa adecuadamente el mapa conceptual y cuadro sinóptico

ACTIVIDADES

I.

1. Redacte un cuento en primera persona de temática libre, señala la estructura (introducción, nudo,
desenlace) e introduce en tu narración tipos de descripciones tales como: prosopografía, etopeya,
retrato y topografía.

2. Haga un mapa conceptual de los géneros literarios y sus respectivos subgéneros

3. Redacte dos ejemplos de textos de cada uno de los géneros literarios (narrativo, lírico y dramático).
Sea original en la creación de estos textos

4. Conjugue los siguientes verbos en los tiempos: presente, pretérito, futuro y con los pronombres.
Chatear, cobrar, estudiar, pintar, conquistar, confesar Identifique también los accidentes gramaticales
(tiempo, modo, persona, número), de los siguientes verbos: ¡Vete! - caminé – estudia- esperemos- leía

5. Imprima un cuento de mínimo una página. Subraye las siguientes categoría gramaticales en el cuento:
sustantivos- verbos- adjetivos- adverbios. Haga un cuadro donde clasifique las categorías gramaticales
encontradas.

II. RESPONDA LAS PREGUNTAS SOBRE LAS CATEGORIAS GRAMATICALES.

-Escribe diez sustantivos colectivos, diez comunes femeninos en plural, diez propios y diez concretos.

- Escribe cinco pronombres demostrativos, diez personales, cinco indefinidos, cinco relativos y cinco
cuantitativos.

- Escribe 4 oraciones con artículos definidos y cuatro con indefinidos.

- Escribe diez oraciones con adjetivos y subrayarlos en cada oración.

- Escribe un párrafo con adverbios de lugar, tiempo, cantidad y modo y subráyelos.

- Escribe 5 oraciones con contracciones y subráyelas. Escribe cinco oraciones con interjecciones y
subráyelas.

-Conjugue los verbos poner, caber y poder en pasado, presente y futuro con los pronombres yo, tú, él,
nosotros vosotros, ellos.

9. Escribe un párrafo utilizando quince preposiciones diferentes y subráyelas.

- Escribe cuatro oraciones con conjugaciones y subráyelas.

-Identifica en las siguientes oraciones el sujeto, el predicado, núcleo del sujeto (NS) y núcleo del
predicado (NP)

1. Antonia hizo las compras hoy en la mañana

2. Carla sufrió un accidente la semana pasada

3. Carmela cantaba todas las noches de luna llena

4. Claudia paseaba por la costa con los pies descalzos

5. El club permanecerá cerrado toda la semana

6. El mar estaba tranquilo en el verano del año pasado

7. El pato cruzó el río con la cabeza dentro del agua

8. El restaurante estaba lleno de turistas felices

9. El viento no dejaba de soplar

10. Ella compró un pastel de pollo en el restaurante de la esquina.

11. Esas plantas no necesitan mucha cantidad de agua.

12. Ezequiel tiene entrenamiento mañana en la tarde.

13. Jazmín se compró un auto blanco.

14. Juan consiguió aquel empleo que tanto anheló.

15. Karina debe trabajar hoy a las siete de la mañana.

16. La calle estaba mojada.

17. La ciudad se encontraba en llamas.

18. La gente no permite el descenso del transporte.

19. La lámpara se quemó.

20. La luna estaba cubierta de nubes.