Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente (ECAPMA)

Trabajo Colaborativo
Momento Intermedio Paso 3
Marco teórico de una investigación científica

Por
German Andrés Torres González – 1067095173
Melisa Burgos Guadrón – 1006966319
Carlos Alfonso Ocoro -
Dora Milena Olarte Ramírez – 52191046

CEAD Acacias

Metodología de la investigación -Código 100103_292

Presentado a
Álvaro Córdoba Rodríguez

06 de Abril de 2020
 Concientización de la disposición adecuada
de los residuos en el municipio de San Martin 2020-2021

Pregunta de Investigación
¿Cómo podemos concientizar y fomentar en la ciudadanía de San Martín Meta en 2020-2021, un
comportamiento saludable en la disposición de los residuos, que permita el cambio en el aspecto
del municipio?

Objetivo General

Planear y orientar a la comunidad sobre el manejo adecuado y disposición de los residuos;

obteniendo un cambio significativo en el aspecto del municipio, especialmente en los espacios
públicos de San Martin de los llanos Meta

Objetivos Específicos

 Solicitar a los entes encargados la disposición y adecuación del lugar donde las personas
puedan llevar sus residuos, para establecer la orientación adecuada en cuanto a los
mismos, y cumplir con la normativa del plan nacional de desarrollo.

 Conceptualizar a los habitantes sobre la problemática y sus consecuencias, tanto medio

ambientales como civiles, por medio de diferentes estrategias como charlas: sobre cultura
ciudadana y normas legales; charlas informativas sobre las áreas disponibles para el
manejo de residuos; comunicados sobre sanciones pedagógicas y económicas a quienes
incumplan las normas, y material visual correspondiente.

 Transmitir y concientizar a las empresas, quienes también hacen parte de la comunidad

para disminuir el daño que le están ocasionando a los recursos naturales
 Marco Teórico

Origen y manejo de los residuos solidos

El hombre y los animales han usado los recursos de la tierra para sustentar la vida y disponer
desechos desde tiempos ancestrales. En tiempos antiguos, la disposición de desechos no presentó
un problema significativo, debido a que la población era pequeña y la cantidad de tierra era
grande; sin embargo, la problemática comienza cuando los seres humanos empiezan a
congregarse en comunidades, acarreando problemas entre salud pública y el almacenamiento,
recolección y disposición inadecuados de desechos sólidos, lo que ha generado la aparición de
plagas acarreando diferentes enfermedades. (Tchobanoglous, Theissen y Eliassen, 1982).

El consumo desmedido de los seres humanos en adquirir tantas cosas que nos ofrecen, como
productos que supuestamente nos hacen la vida más fácil, pero en realidad le estamos causando
un daño tan grande a nuestro planeta ya que “Hace 30 años, la generación de residuos por
persona era de unos 200 a 500) gr por habitante al día, mientras que hoy se estima entre 500 y
1.000 gr por habitante al día. En los países desarrollados esta cifra es dos a cuatro veces mayor”
(Rodríguez, 2011, p. 92).
Se hace entones necesario atacar dicha problemática, desde la educación ya que es fundamental
para adquirir valores, conciencia, técnicas y conductas ecológicas y éticas en consonancia con el
desarrollo sostenible y que favorezcan la participación comunitaria efectiva en decisiones. Así lo
estipula la conferencia de toma de decisiones., Naciones Unidas (1992:20).

Conceptualización ambiental sobre el manejo de los residuos sólidos:

La educación ambiental ha usado muchos modelos pedagógicos para su permanente desarrollo.

El aprender sobre el ambiente, aprender en el ambiente y aprender para el ambiente se insertan
en el proceso histórico de la educación y hoy en día se canaliza como una educación para el
desarrollo sostenible a través de temas como calidad de vida, naturaleza y sociedad, educación y
sostenibilidad, entre otros, tomando la educación como el eje de la acción para el desarrollo
sostenible teniendo en cuenta lo que afirma Sánchez (1997:27) “Educación para la solidaridad”
lo que implica a cada sector social en la construcción de una nueva sociedad multicultural,
democrática, tolerante e igualitaria con autoestima, responsabilidad, participación y el desarrollo
sostenible. Cabe resaltar que según Novo (1996:20) “La educación ambiental debe verse como
un acercamiento globalizador e integrador de la realidad”

Según Hernández existen tres situaciones en la que destaca la problemática ambiental de los
Residuos Sólidos Orgánicos: el primero, los riesgos sanitarios, el segundo, los depósitos de
basuras y el tercero, los rellenos sanitarios a cielo abierto y el deterioro y contaminación del
entorno que producen las grandes acumulaciones de basura dispersas Hernández, (2013); sin
embargo el concepto de basura es relativo, porque todos los residuos son potencialmente
aprovechables de la disponibilidad tecnológica y financiera Giraldo (2009). Los residuos pueden
clasificarse de acuerdo con su origen (domiciliar, industrial, comercial, institucional, público), a
su composición (materia orgánica, vidrio, metal, papel, plásticos, cenizas, polvos, inerte) o de
acuerdo con su peligrosidad: tóxicos, reactivos, corrosivos, radioactivos, inflamables, infecciosos
Tchobanoglous et al., (2006).
Es indispensable la formación de una verdadera conciencia ambiental en el ser humano es muy
importante, la cual nos permita crear un sentimiento de amor y respeto a la naturaleza y poder
lograr de esta manera, que la humanidad sienta la necesidad de proteger y reparar el daño
irreversible que ha provocado al medio ambiente, es decir formar al hombre con la necesaria
conciencia de la responsabilidad individual en el cuidado y conservación del entorno. (Vargas, c.
(2015)

En este ámbito, la implementación de los distintos programas medioambientales, por ejemplo, el

de las tres R (reciclar, reducir, reutilizar), se convierten en elementos de suma importancia, por
apoyar ciertas situaciones sustentables, y disminuir la tala de árboles, el efecto invernadero
(ocasionado por la emisión de gases) y el calentamiento global, e igualmente la mejor utilización
de los recursos naturales, que para esta comunidad son base primordial de la sostenibilidad.

En la actualidad no existe una conciencia ambiental fuertemente conformada, por lo tanto, no

ven la necesidad de un cuidado extremo del medio ambiente, ante esta posición encontramos
numerables personas inmersas en la imperiosa tarea de proteger el medio ambiente y al hombre,
logrando comprender la magnitud de lo que implica la triste situación ambiental, realizando el
máximo de esfuerzos para la formación de una conciencia ambiental, como la vía para detener el
deterioro del planeta, por la necesidad de formar a un hombre concientizado con el papel que
juegan en la destrucción de la naturaleza y que cuente con la capacidad de diseñar y desempeñar
medidas efectivas para detener esta devastación atroz causada por su forma de relacionarse con
el medio. (Ramos, 2006)

Manejo y disposición de los residuos sólidos:

El aprovechamiento implica la separación y disposición de los residuos en su lugar de origen; la

reutilización, la reprocesamiento, y la transformación en nuevos productos, y es un factor
importante para ayudar a conservar y reducir la demanda de recursos naturales, disminuir el
consumo y preservar sitios de disposición final reduciendo la contaminación ambiental Verano
de la Rosa (1998)

El manejo adecuado de los residuos sólidos domésticos impulsa a un ambiente saludable, lo que
permitirá disminuir la contaminación, con lo cual, proponiendo el programa de las tres R,
Reduciendo las cantidades de productos que estamos utilizando innecesariamente en nuestro
consumo diario; es decir comprar y utilizar estrictamente lo necesario, Reutilizado todo elemento
que aun tenga vida útil sin necesidad de realizarle una modificación industrial como, por
ejemplo, los envases de gaseosa (materas), recipientes de frascos (almacenaje de sustancias o
alimentos), entre los diferentes usos que les podemos dar a tantos objetos que tiene vida útil; y
Reciclando todo material que tenga vida útil como materia prima para la elaboración de nuevos
objetos, como el plástico (bolsas, etc.), latas y vidrio que son los principales productos que se
pueden reciclar entre otros.

Esta concientización y fomento, se debe iniciar involucrando a los más pequeños, para esto se
requiere trabajar colectivamente, así lo plantea Novo (1996:10) “trabajar proyectos pedagógicos
solidarios en constante relación con el individuo, la sociedad y con ello contribuir a formar
personas con pensamiento autónomo, auténticos, críticos, creativos, solidarios, democráticos y
participativos, capaces de dialogar, de reconocerse entre sí y de generar cambios e innovaciones
necesarias para el mejoramiento de la calidad de vida, direccionados en la conservación y
preservación del medio ambiente y en favor del Desarrollo Sostenible. Así lo afirma Trigo
(1991:22). “El manejo y conservación de la base de recursos naturales y la orientación del
cambio tecnológico e institucional de tal manera que asegure la continua satisfacción de las
necesidades humanas para las generación presentes y futuras”.

Aplicando estos conceptos a la comunidad en San Martin, pretendemos no solo aportar al

mejoramiento del medio ambiente, sino observar cómo se puede ejecutar el desarrollo sostenible
de la comunidad, y también dar a conocer los beneficios a la comunidad, pues al avanzar con el
conocimiento de la problemática y el desarrollo de las soluciones a la misma vez, se beneficiarán
a si mismos, y tendrá la oportunidad de ser parte de estos programas en el manejo de sus
residuos.
Bibliografía

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