ECUACIONES DIFERENCIALES

UNIDAD UNO
ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER ORDEN.

Presentado a:
William de Jesús Montoya Henao

Tutor

Entregado por:

Catalina Álvarez Bedoya

Código: 1040033670

Luisa Fernanda Posada Calderón

Código: 1039695261

Jose Daniel Reyes Falla

Código: 5824305

Yanina Lucia Bolaño Montero

Código: 1065623243

Miguel angel fonseca mejia

Codigo: 1065806485

Grupo: 100412_233

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
Marzo
2020
 INTRODUCCIÓN

Las ecuaciones diferenciales son operaciones matemáticas que relacionan una función con sus derivadas. En las
matemáticas aplicadas, las funciones usualmente representan cantidades físicas, las derivadas representan sus
razones de cambio, y la ecuación define la relación entre ellas.

El presente trabajo nos permite aprender a desarrollar ecuaciones mediante los métodos de Variables
Separables, Homogéneas y Exactas permitiendo comprender paso a paso el proceso para la solución de cada
ejercicio mencionado en la guía de actividades.

La idea fundamental es adquirir destreza en la resolución de ecuaciones diferenciales de primer orden con el
tipo de ecuación diferencial a evaluar, de igual manera realizar un planteamiento de una situación problemática
donde se pueda aplicar los conocimientos de ecuaciones diferenciales para hallar la solución.
 OBJETIVOS

 Resolver ecuaciones diferenciales de primer orden.

 Adquirir destrezas en la resolución de ecuaciones diferenciales de primer orden.
 Aplicar diferentes métodos de resolución de ecuaciones diferenciales.
 Plantear y resolver un problema de aplicación que involucre ecuaciones diferenciales.
 Describir paso a paso la solución de cada uno de los ejercicios a desarrollar.
 Lograr el desarrollo de cada uno de los puntos en la guía de actividades de manera colaborativa.
 PASO 2
ELECCIÓN DE EJERCICIOS A DESARROLLAR PARTE INDIVIDUAL

Tabla de elección de ejercicios:

Nombre del estudiante
Luisa Fernanda Posada Calderón Revisor
José Daniel Reyes Falla
Catalina Alvarez Bedoya
Yanina Lucia Bolaño Montero
Miguel angel fonseca mejia
Rol a
Grupo de ejercicios a desarrollar paso 1.
desarrollar
El estudiante desarrolla los ejercicios a en todos los
tres tipos propuestos.
El estudiante desarrolla los ejercicios b en todos los
Alertas
tres tipos propuestos.
El estudiante desarrolla los ejercicios c en todos los
Evaluadora
tres tipos propuestos.
El estudiante desarrolla los ejercicios d en todos los
Entregas
tres tipos propuestos.
Ejemplo:
Copilador El estudiante desarrolla los ejercicios e en todos los
tres tipos propuestos.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA

PASO 3
EJERCICIOS INDIVIDUALES
A continuación, se definen los 3 Tipos de ejercicios para presentar en el Paso 3.
Recuerde consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:
García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp. 32-45).

EJERCICIOS 1. VARIABLES SEPARABLES

Dar solución a las siguientes ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de variables
separables (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe indicando la
razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)
 ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Luisa Fernanda Posada Calderón

dy 3 x+2 y
a. =e
dx

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN

RAZÓN O EXPLICACIÓN
MATEMÁTICA

dy
=e 3 x+2 y Ecuación diferencial a evaluar (dado).
dx
dy
=e 3 x e2 y Propiedades de la potenciación.
dx
Transposición de términos, propiedad
e−2 y dy=e 3 x dx
uniforme por inverso multiplicativo.
Propiedad uniforme aplicando integral de
∫ e−2 y dy=∫ e3 x dx ambos lados.
−1 1 Propiedad uniforme por inverso multiplicativo
∫ e−2 y (−2 dy ) = ∫ e3 x ( 3 dx )
2 3 para ambas integrales.

u=e−2 y entonces du=−2 e−2 y dy

Resolvemos por sustitución.
z=e 3 x entonces dz=3 e 3 dx
−1 1
∫ e u ( du )= ∫ e z ( dz ) Sustituimos en la primera integral.
2 3

1 u 1 z
− e = e +c Integramos de ambos lados.
2 3

1 −2 y 1 3 x Reemplazamos u y z, solución de la ecuación

− e = e +c
2 3 diferencial.

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: José Daniel Reyes Falla

dx
b. =4 ( x 2 +1 )
dy

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

dx Forma original de la ecuación diferencial. Se

=4 ( x2 +1 )
dy observa que es de variables separables y la
variable independiente es ' y '
 dx Separación de variables con sus respectivos
  =4 dy
x2 +1 diferenciales
dx Aplicación de integral a ambos lados de la
∫ x 2+1 =4 ∫ dy igualdad
arctan x +c 1=4 y +c 2 Se soluciona la integral de la izquierda por
tablas, la integral de la derecha es trivial. Se
agregan las constantes de integración
arctan x=4 y +c 3 Se unifican las constantes a la derecha de la
igualdad
x=tan ( 4 y + c3 ) Se aplica tangente a ambos lados para despejar
la variable de interés ' x '

1=tan ( π4 + c )
3 Se aplican las condiciones iniciales x ( π4 )=1
c 3=nπ Se encuentra que la periodicidad de la función
tangente responde a nπ
x=tan ⁡(4 y +nπ ) Se reemplaza el valor de la constante y se
encuentra la solución a la ecuación diferencial

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Catalina Alvarez Bedoya

dy
c . ( x +1 ) =x +6
dx

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN

RAZÓN O EXPLICACIÓN
MATEMÁTICA

dy
( x +1 ) y ´ =x+6 Sustituimos por y´
dx
x +6
y ´= Despejamos y´
x +1
x +6
y=∫ dx Si f ´ ( x )=g( x) entonces f ( x )=∫ g ( x ) dx
x +1
x +6
y=∫ dx=5∈ ( x +1 ) + x +c 1 Resolvemos la integral
x +1

y=5∈ ( x +1 ) + x+ c 1 Solución
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Yanina Lucia Bolaño Montero

d. ( e− y +1 ) sinx dx=( 1+cosx ) dy , y ( 0 ) =0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN

RAZÓN O EXPLICACIÓN
MATEMÁTICA

y ( 0 )=0 (1)

1 senx Sustituimos
1 la condición
senx ey
1, en la general 2, senx dx
( e− y +1 ) sinx dx=( 1+cosx ) dy ⟺ dy = =dx ⟺ ∫ dy= ∫ dx ⟺ ∫ dy=−∫ ⟺
−y
e +1 1+ cosx tenemos
−y
e +1 1+cosx −y
e +1 1+cosx

(2)
c c c
e 0= −1 ⇔1= −1 ⇔2= ⇔ c=4 Si sustituimos la condición 3, en la condición
1+cosx 1+1 2
2, obtenemos la solución
(3)
4
e y= −1 R/
1+cosx

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Miguel angel fonseca mejia

x √1− y 2 dx=dy

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN

RAZÓN O EXPLICACIÓN
MATEMÁTICA

1
x dx= dy
√ 1− y 2
1
∫ x dx=∫ √1− y 2 dy
x2
=arcsin y+ c
2

x2
y=sin ( 2
−c )

EJERCICIOS 2 – ECUACIONES DIFERENCIALES HOMOGÉNEAS

Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de Homogéneas

(Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe indicando la razón o

argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Luisa Fernanda Posada Calderón

a . ( x 2+ y 2) dx + ( x 2−xy ) dy =0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O
RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

( x 2 + y 2 ) dx+ ( x2− xy ) dy=0 Ecuación diferencial a resolver.

y
u= entonces y=xu Hacemos la sustitución adecuada.
x

dy =udx+ xdu Derivamos.

( x 2 + x 2 u2 ) dx + ( x 2−x 2 u ) ( udx + xdu )=0 Reemplazamos en la ecuación diferencial.

x 2 ( 1+u 2) dx + x 2 ( 1−u ) (udx + xdu ) =0 Factorizamos.

( 1+u2 ) dx + ( 1−u )( udx + xdu )=0 Aplicamos propiedad uniforme, dividimos entre x 2

dx +u2 dx +udx+ xdu−u2 dx−uxdu=0 Aplicamos propiedad distributiva.

Transposición de términos propiedad uniforme, inverso

dx +u2 dx +udx−u2 dx=uxdu−xdu
aditivo.

( 1+u ) dx=x (u−1 ) du Simplificamos.

dx ( u−1 ) du
= Aplicamos propiedad uniforme, inverso multiplicativo.
x (1+u )

∫ dxx =∫( 1− 1+u

2
) du Integramos de ambos lados, división de polinomios.

dx 1
∫ =∫ du−2∫ du Propiedades de la integral.
x 1+u

ln |x|=u−2 ln |1+u|+ c Integramos.

y y
ln |x|= −2 ln 1+ + c
x x | | Reemplazamos u
 y=xln |x|+2 xln 1+ | xy|−cx Despejamos y, solución de la ecuación diferencial.

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: José Daniel Reyes Falla

dy xy + y 2 + x 2
b. =
dx x2
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

dy xy + y 2 + x 2 (1) Forma dada de la ecuación diferencial. Se quiere

=
dx x2 comprobar que sea una ecuación diferencial homogénea

x 2 dy =( xy + y 2 + x 2) dx Los denominadores se pasan a multiplicar al otro lado de

la igualdad

( tx )2= (txty ) + ( ty )2+ (tx )2 Si M (x , y )=x 2 y N ( x , y )=xy + y 2 + x 2 se verifica

entonces que M (tx , ty) tenga el mismo grado que
N (tx . ty )

t 2 x 2=t 2 xy +t 2 y 2 +t 2 x 2 Se resuelven los paréntesis

t 2 ( x 2 )=t 2 ( xy+ y 2+ x 2 ) Se factoriza t por factor común

t 2 ( M ( x , y ) )=t 2 ( N ( x , y ) ) Se reescribe la ecuación en términos de M y N. Se

concluye que es una ecuación diferencial homogénea de
grado 2
2 2
xdu+udx x (ux ) + ( ux ) + x En (1), se realiza el cambio de variable
=
dx x2 y
y=ux ; dy=xdu+ udx ; u=
x

du x 2 u+ u2 x 2 + x 2 Se simplifica la fracción de la izquierda de la igualdad.

x +u=
dx x2 Se resuelven los paréntesis de la derecha

du x2 2 Se factoriza, por factor común, el término x 2 de la

x +u= 2 ( u+u +1 )
dx x derecha de la igualdad

du Se simplifica el término anteriormente factorizado

x +u=u2+ u+1
dx
du Se cancelan los términos u de ambos lados de la igualdad
x =u 2+1
dx
 du dx Se separan las variables, dejando cada una con su
=
u +1 x
2
respectivo diferencial
du dx Se integra a ambos lados de la igualdad
∫ u2 +1 =∫ x

atan (u )=ln ( x ) +C Tanto la integral de la izquierda como la de la derecha se

obtienen por tablas; se unifican las constantes de
integración a la derecha del igual
u=tan ( ln ( x ) +C ) Se aplica tangente a ambos lados de la igualdad

y y
=tan ( ln ( x ) +C ) Se devuelve la sustitución u=
x x

y=tan ( ln ( x )+ C ) x Se despeja la variable y, obteniendo así la solución de la

ecuación diferencial

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Catalina Alvarez Bedoya

c . ( x− y ) dx + xdy=0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O
RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

La ecuación es homogénea porque todos tienen

y=vx exponente 1, ya sabiendo esto se trabaja con

dy =vdx + xdv Derivamos:

( x−vx ) dx + x ( vdx+ xdv )=0 Reemplazamos la ecuación:

xdx−vxdx+ vxdx + x 2 dv=0 Agrupamos términos iguales separando las dx de un

lado y las dv de otro, igualmente con las x y las y
xdx−2 vxdx =−x 2 dv

( x−2 vx )dx=−x 2 dv

x (1−2 v ) dx=−x 2 dv
xdx dv
2
=
x ( 1−2 v )
 dx −dv
=
x ( 1−2 v )

dx −dv Después de separar entonces comenzamos a integrar

∫ x ∫ (1−2 v )
=
por separado:
−1
¿|x|= ∈|1−2 v|+C Resultado de las integrales
2
Con el resultado anterior entonces reemplazamos v por
y
v= y
x
x
2y
¿|x|=
−1
2 |
∈ 1−
x
+C| Solución

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Yanina Lucia Bolaño Motero

∂y −x
d. =
∂ x y−2 x

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O
RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

( y−2 x ) dy=−xdx Aplicamos sustitución de la forma x=vy

x=vy
dx=vdy + ydv
( y−2 vy ) dy + vy ( vdy + ydv )=0

ydy−2 vydy +v 2 ydy+ v y 2 dv =0 Factorizamos

y ( 1−2 v + v 2 ) dy+ v y 2 dv=0

( v 2−2 v +1 ) dy=−vydv
( v−1 )2 dy =−vydv
dy −vdv
=
y ( v−1 )2

dy Integramos
∫ y
ln ( y ) +k
vdv
−∫
( v−1 )2
t=v−1→ dt=dv

t+1 1 1 1
−∫
t 2
dt=−∫ + 2 dt=− ln ( t )− +c
t t t ( )
1 Volviendo la variable v a las variables x,y
ln ( y ) +k = −ln ( v−1 ) +c
v−1
x x−y
ln ( y )=
x− y
−ln
x( +C )

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Miguel angel fonseca mejia

− ydx + ( x + √ xy ) dy =0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN

RAZÓN O EXPLICACIÓN
MATEMÁTICA

Mdx + Ndy = 0
∂M : : ∂N
∂y : : : ∂x
∂M
= M = (2xy² - 3) = 4xy Hacemos la Prueba de la Exactitud, para
∂y comprobar, si es E.D.E., la cual se cumple

∂N
= N = (2x²y + 4) = 4xy
∂x

F = ∫ Mdx + T(y)
F = ∫ (2xy² - 3)dx + T(y)
F = ∫2x dx - ∫ 3 dx + T(y) F=C
F = [ ½] 2x²y² dx - 3x + T(y)
F = x²y² - 3x + T(y)
∂F N = ∂y Buscamos T(y)’
∂F
(2x²y + 4) = [ x²y² - 3x + T(y) ]
∂y
 2x²y + 4 = 2x²y + T(y)

y=¿T(y)’ = 2x²y – 2x²y + 4

T(y)’ = 4 Despejamos T(y)’

T(y) = ∫ T(y)’ dy
T(y) = ∫ 4 dy
Buscamos T(y)
T(y) = 4y

en F = x²y² - 3x + T(y)
Este es el Resultado
Sustituimos [T(y) = 4y ]
C = x²y² - 3x + 4y

EJERCICIOS 3 - ED EXACTAS.
De acuerdo con el texto anterior soluciona las siguientes Ecuaciones diferenciales empleando el método de
exactas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe indicando la razón
o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado).

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Luisa Fernanda Posada Calderón

dy
a . y cos x+ 2 x e y + ( sin x + x 2 e y +5 ) =0
dx

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O
RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

( y cos x +2 x e y ) dx+ ( sin x + x 2 e y +5 ) dy =0 Aplicamos propiedad uniforme.

Aplicamos segunda derivada de los coeficientes según

N x =cos x +2 x e y ; M y =cos x+2 x e y
el concepto de ecuaciones diferenciales exactas.

F ( x , y ) =∫ M dx + f ( y )=∫ N dy+ f ( x ) Es exacta entonces resolvemos.

∫ ( y cos x +2 x e y ) dx +f ( y )=∫ ( sin x + x 2 e y +5 ) dy + f ( x )

 Integramos de ambos lados aplicando las propiedades
ysin ( x ) + x 2 e y + f ( y )= ysin ( x ) + x 2 e y +5 y +f (x)
de integración.
Comparamos ambos resultados para determinar
f ( y ) =5 y ; f ( x )=0
f ( y ) y f ( x ).

ysin ( x ) + x 2 e y +5 y=c Solución de la ecuación diferencial.

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: José Daniel Reyes Falla

b . ( y e xy cos 2 x−2 e xy sin 2 x+ 2 x ) dx + ( x e xy cos 2 x−3 ) dy=0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

  La forma de la ecuación diferencial propuesta. Se

xy xy xy quiere verificar que es una ecuación diferencial exacta.
( y e cos 2 x−2 e sin 2 x +2 x ) dx + ( x e cos 2 x −3 ) dy=0
Se define M ( x , y )= y e xy cos 2 x−2 e xy sin2 x +2 x

Y N ( x , y )=x e xy cos 2 x−3

∂M Se deriva M parcialmente respecto a y, se considera x

M y= = yx e xy cos 2 x +e xy cos 2 x−2 x e xy sin 2 x
∂y como constante

M y =e xy ( yx cos 2 x+ cos 2 x−2 x sin2 x ) (1) Se extrae como factor común e xy

∂N Se deriva N parcialmente respecto a x, se considera y

N x= =( x e xy ) (−2 sin 2 x ) + ( cos 2 x ) ( xy e xy + e xy )
∂x como constante. Se aplica la regla del producto

N x =−2 x e xy sin 2 x + xy e xy cos 2 x+ e xy cos 2 x Se resuelven los paréntesis

N x =e xy ( xy cos 2 x+ cos 2 x −2 x sin 2 x ) (2) Se extrae como factor común e xy . Al ser igual que
(1), se concluye que es una ecuación diferencial exacta
∂f Para solucionar la ecuación diferencial, se parte de que
N= =x e xy cos 2 x−3
dy N corresponde a la derivada parcial de la función
original respecto a la variable y

f =∫ ( x e xy cos 2 x −3 ) dy + g ( x ) Si N es la derivada parcial de la función respecto a y,

entonces la integral de N es la función original, se
agrega una constante de integración, que, en este caso,
es una función en x
f =∫ x e xy cos 2 x dy−∫ 3 dy + g(x ) Se separan las integrales por la regla de la suma

f =( x cos 2 x ∫ e xy dy )−3 y + g ( x ) Las constantes en la primera integral salen de ésta,

mientras que la segunda integral es trivial

x e xy Se resuelve la integral restante mediante tabla

f= cos 2 x−3 y+ g ( x )
x ax
∫ e ax dx = ea
( )
f =e xy cos 2 x−3 y + g( x ) (1) Se simplifica la fracción resultante

∂f Se deriva esta función respecto a x

=−2 e xy sin 2 x+ g ' ( x)
∂x

−2 e xy sin 2 x + g' ( x )= y e xy cos 2 x−2 e xy sin 2 x +2 x Se iguala a M

g' ( x )= y e xy cos 2 x +2 x Se eliminan términos semejantes a ambos lados del

igual, despejando g ' (x )

g ( x )=∫ ( y e xy cos 2 x +2 x ) dx Se integra respecto a x

g ( x )= y ∫ e xy cos 2 x dx +2∫ xdx (2) Se separan las integrales y se sacan las constantes,
se procede a resolver la integral de la izquierda por el
método de integración por partes (la derecha es trivial)

xy e xy sin 2 x y xy Se hace la sustitución

∫ e cos 2 x dx= 2
− ∫ e sin 2 x dx
2 sin 2 x
u=e xy ; du= y e xy dx ; dv=cos 2 x dx ; v= y se
2
aplica la fórmula de integración por partes
∫ u ⋅dv =u ⋅v−∫ v ⋅ du
xy
e xy sin 2 x y −e cos ( 2 x ) y Se aplica nuevamente integración por partes, haciendo
∫ e xy cos 2 x dx= 2
−
2 [
2
+ ∫ e xy cos 2xyx dx
2 ]
u=e ; du= y e xy dx ; dv=sin2 x dx ; v=
−cos 2 x
2

xy e xy sin 2 x y e xy cos 2 x y xy Se resuelven los corchetes

∫ e cos 2 x dx= 2
+
4
− ∫ e cos 2 x dx
4
xy
sin 2 x y e xy cos 2 x Se pasa la integral a sumar a la izquierda de la igualdad
∫ e xy cos 2 x dx (1+ 14 y )= e 2
+
4 y se extrae como factor común

e xy sin 2 x y e xy cos 2 x El término factorizado se pasa a dividir al otro lado de

∫ e xy cos 2 x dx= 1
+
1 la igualdad
(
2 1+ y
4 ) (
4 1+ y
4 )
e xy sin 2 x y e xy cos 2 x Se resuelven las multiplicaciones de los denominadores
∫ e xy cos 2 x dx= 1
+
4+ y
2+ y
2
 xy 2 e xy sin 2 x y e xy cos 2 x Se simplifican las fracciones, dando como resultado la
∫ e cos 2 x dx= 4+ y
+
4+ y solución de la integral

2 e xy sin 2 x y e xy cos 2 x Se reemplaza en (2) y se resuelve la otra integral

g ( x )= y ( 4+ y
+
4+ y )+ x2 (trivial)

xy 2 y e xy sin 2 x y 2 e xy cos 2 x 2 Reemplazando en (1) se encuentra la solución a la

C=e cos 2 x−3 y + + +x
4+ y 4+ y ecuación diferencial

2 (−1 ) sin ( 0 ) cos 0 Se aplican las condiciones iniciales y ( 0 )=−1

C=cos 0−3 (−1 ) + +
4−1 4−1
1 Desarrollando las expresiones
C=1+3+
3
13 Simplificando
C=
3

13 xy 2 y e xy sin 2 x y 2 e xy cos 2 x 2 La solución al problema de valor inicial de la ecuación

=e cos 2 x−3 y+ + +x
3 4+ y 4+ y diferencial

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Catalina Alvarez Bedoya

( √1+xyx +2 xy − yx )dx =0
c . ( √ 1+ x 2 + x 2−ln x ) dy + 2

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN

RAZÓN O EXPLICACIÓN
MATEMÁTICA

1 2x
2 √¿¿ Comenzamos primero resolviendo
x primer término respecto a X:
√¿¿
x Comenzamos primero resolviendo
√¿¿ primer término respecto a Y:
xy y Se cumple la igualdad, aplicamos
∫ + 2 xy − dx
√1+ x 2
x métodos de exactas, integramos
respecto a X:
xy y
∫ dx +∫ 2 xydx−∫ dx
√1+ x 2
x

xy 1
∫ dx :v =1+ x2 ; dv=xdx
√1+ x 2
2
 y 1
dv
2 ∫ √v
y
2 √1+ x 2= y √ 1+ x 2
2

∫ 2 xydx= y x 2
y
∫ xdx = yInx
y √ 1+ x 2 + y x2− yInx+h( y )
d
( y √ 1+ x2 + y x 2− yInx+h ( y ) )=( √1+ x 2+ x2 −Inx )
dy

( √( 1+ x 2 ) + x 2−Inx +h ´ ( y ) )=( √( 1+ x 2 ) + x 2−Inx ) Derivamos e igualamos al termino de Y

h ´ ( y )=0

h ( y )=∫ h´ ( y)=C

y √ (1+ x 2¿ )+ y x 2− yInx=C ¿ Solución

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Yanina Lucia Bolaño Motero

dy x 2+ y 2
d. =
dx 2 x y 2−x 2

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN

RAZÓN O EXPLICACIÓN
MATEMÁTICA

( x ¿ ¿ 2+ y 2)dx=(x 2−2 xy ) dy ¿ Al cambiar la ecuación diferencial a la forma

Mdx+ Ndy=0
M =x 2 + y 2

N=x 2−2 xy
M y =2 y Derivamos
N x =2 x−2 y

M y≠ N x

∂ M ∂N Integramos con formula

−
∂Y ∂ x 4 y −2 x −2(x−2 y ) −2
= 2 = =
N x −2 xy x ( x−2 y ) x
 ∫ −2
x
dx ∂ M ∂N
e =e−2 ln ( x ) ∂Y
−
∂x
−2

e ln ( x ) =x−2 N

Comprobamos si es exacta la ecuación

x−2 [ ( x 2+ y 2 ) dx + ( x 2−2 xy ) dy ]=0

y2 2y
( ) (
1+ 2 dx+ 1−
x x
dy=0 )
y2 2y
M =1+ 2
N=1−
x x
2y
M y=
x2
2y
N x=
x2
M y =N x

y2 Integramos
M =1+
x2

y2 y2
∫ 1+ x2
dx=x−
x
+ h( y )

2 y −2 y ' Integramos
1− = +h ( y)
x x

h' ( y )=1

∫ h' ( y )dy =h ( y )=∫ dy= y+ C

y2 solución de la ecuación diferencia
x− + y =K
x

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Miguel angel fonseca mejia

( 2 y 2 x−3 ) dx+ ( 2 y x 2+ 4 ) dy=0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN

RAZÓN O EXPLICACIÓN
MATEMÁTICA

(2y2x + -3) * dx + (2yx2 + 4) * dy = 0 Simplificando

 (-3 + 2xy2) * dx + (2yx2 + 4)* dy = 0 Reordenar los terminos

dx (-3 + 2xy2) + (2yx2 + 4) * dy = 0

(-3 * dx + 2xy2 * dx) + (2yx2 + 4)* dy = 0 Reordenar los términos para una multiplicación
más fácil
(-3dx + 2dx2y2) + (2yx2 + 4) * dy = 0

-3dx + 2dx2y2 + (4 + 2x2y) * dy = 0

Reordenar los terminos

-3dx + 2dx2y2 + dy (4 + 2x2y) = 0

Reordenar los términos para una multiplicación
-3dx + 2dx2y2 + (4 * dy + 2x2y * dy) = 0
más fácil

-3dx + 2dx2y2 + (2dx2y2 + 4dy) = 0

Reordenar los terminos
-3dx + 2dx2y2 + (2dx2y2 + 4dy) = 0
2dx2y2 + 2dx2y2 = 4dx2y2

-3dx + 4dx2y2 + 4dy = 0 Combinar terminos similares

-3dx + 4dx2y2 + 4dy = 0 Resolviendo

Resolviendo para la variable 'd'.

Factoriza el máximo común divisor (MCD), 'd'.
Se mueve todos los términos que contengan d a la
d (-3x + 4x2y2 + 4y) = 0
izquierda, todos los demás términos a la derecha.

Ejemplo:

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Adriana González

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZON O EXPLICACION

MATEMÁTICA
dy 2 2 Forma original de la E.D
−x =x . y Nota: Se identifica que se resuelve por variables
dx
separables.
dy 2 Transposición de términos
=x . y+ x2
dx
 dy 2 Factorizando x 2
=x ( y+1)
dx (se aplica factor común monomio )
dy Separando términos (se tiene en cuenta que todo está
=x2 . d x multiplicándose y/o dividiendo). En un lado de la ecuación
( y +1)
todo lo relacionado con la variable X y en el otro lado todo
con Y
d
y Se integra en ambos términos de la Ecuación Diferencial
∫ ( y+1) =∫ x 2 . d x

x3 Resolviendo la integrales básicas.

ln | y +1|+C 1= +C 2
3
3
x C2 – C1 = K, la suma o resta de dos constantes; da como
ln | y +1|= + K resultado otra constante.
3
3
x
e ln |y+1|=e 3
+K
Aplicando e en ambos lados la Ecuación Diferencial.
3
x
3
+K Propiedad del inverso e ln=1
y +1=e
3
x Propiedad de los exponentes
y +1=e . e K
3
a m+n=am . an
3
x
y +1=K . e 3 e K =K ; (e) elevado a una constante da como resultado
otra constante.
3
x Transposición de términos y se finaliza el ejercicio.
R/ y +1=K . e 3
−1

EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA

A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los aportes respectivos en el foro colaborativo
con el fin de reconocer las características del problema que se ha planteado y buscar el método de solución más
apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer orden seleccionando la respuesta correcta de las 4
alternativas.

Problema: En la teoría del aprendizaje, se supone que la rapidez con que se memoriza algo es proporcional a
la cantidad de datos por memorizar, suponga que M representa la cantidad total de un tema que se debe
memorizar y que A(t) es la cantidad memorizada cuando el tiempo es t, Cual es la ecuación diferencial que
expresa y la solución para determinar la cantidad A(t) para cualquier t.

∂A A
a) =kMA , k >0 , A ( t )= e kt
∂t M
∂A
b) =k ( M − A ) , k >0 , A ( t )=M + C e−kt
∂t
∂A
c) =kM , k ≥0 , A ( t )=M ekt
∂k
 ∂A
d) =k ( M − A ) , k >0 , A ( t )=M +C e kt
∂t

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O
RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

Luisa Fernanda Posada Calderón

M− A Lo que resta por memorizar.

dA
Velocidad de aprendizaje.
dt
dA
=k ( M −A ) Ecuación diferencial.
dt
dA
=kdt Aplicamos propiedad uniforme inverso multiplicativo.
M −A
dA
∫ M − A =k ∫ dt Propiedad uniforme, aplicamos integral.

−ln|M −A|=kt+ c
Integramos de ambos lados, multiplicamos por -1.
ln |M − A|=−kt−c

M − A=e−kt −c
Aplicamos antilogaritmos.
M − A=Ce− kt

A=M −C e−kt Despejamos A y propiedades de la potenciación.

Ninguna de las opciones es respuesta, la que más se aproxima es la respuesta B, pero esta tiene un error ya
que, por ser una suma, implica que el aprendizaje es superior a la cantidad a memorizar. Tenemos una
similaridad con la opción B pero no concuerdan completamente.

PASO 5

EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA SITUACIÓN

PLANTEADA.
Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y analizar toda la solución
a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra de manera correcta, deben
realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y fórmulas utilizadas, resaltando en otro color los aportes
extras a la solución. Si el grupo considera que el proceso y/o respuesta se encuentra incorrecto, deben realizar la
observación y corrección al error o errores encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras a
la solución. Situación y solución planteada:
Situación problema: El diagrama auditivo muestra el rango de frecuencias, niveles de intensidad de los
sonidos perceptibles por el oído humano, un oído normal solo escucha los sonidos contenidos en el intervalo del
umbral auditivo y umbral del dolor. El eje horizontal expresa la dependencia de la frecuencia, el eje derecho es
el valor de la intensidad. El oído humano solo puede percibir sonidos en variaciones de intensidad de 10 −12 a
102 en un valor de 20 a 20000Hz.

EJERCICIO Y SOLUCIÓN PLANTEADA GUIA OBSERVACIONES, ANEXOS,

MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA

Solución planteada:

ΔI
=10−2
I

Por lo cual, se estableció una escala de niveles para el sonido

o la escala de volumen κ mediante la siguiente relación

dI
≈ dκ
I

Donde dκ es el crecimiento del volumen debido al aumento

en la intensidad, esta proporcionalidad se iguala mediante el
uso de un valor A , porcentaje que determina la magnitud de
la escala.
dI
=A
I No se planteó la integral a la derecha de la
Integrando tenemos que: igualdad ∫ I −I 0 dI =∫ A dI

∫ I −I 0 dI ¿ AI
I 2−I 02
¿ AI
2

Para que se presente una sensación audible la onda debe

tener una intensidad mínima I 0, o umbral mínimo de
audición, el umbral de la audición en aire es I 0=1012 w/m 2
ln I −ln I 0= Aκ
Donde C=ln I 0

Cuando I 0=I , el volumen κ=0 , es decir el volumen es

cero, lo cual se expresa como

1 I
κ= ln
A I0

Si A=ln 10 ≈ 2.30 entonces se obtiene

I
κ=ln 10∗log
I0

Esta expresión indica que la sensibilidad del oído (volumen)

de una persona cambia proporcionalmente al logaritmo de la
intensidad del sonido. Este volumen presenta una unidad de
medida llamada Bell o su décima parte llamada decibel,
expresada como
I
β p [ dB ] =10 log
I0

PASO 8
TABLA LINKS VIDEOS EXPLICATIVOS
Nombre Estudiante Ejercicios Link video explicativo
sustentados

Luisa Fernanda Posada b

Calderón
b
José Daniel Reyes Falla
b
Catalina Alvarez Bedoya http://youtu.be/0YmcsuwzKcI?hd=1
Yanina Lucia Bolaño b
Montero
 CONCLUSIONES

 Se resolvió ecuaciones diferenciales de primer grado usando diferentes métodos, de acuerdo con las

características de estas, porque si se tiene en cuenta la forma como está enunciada la ecuación diferencial,

nos permite determinar el método de resolución.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp. 32-39). Recuperado

de  http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=11017467