ACTIVIDAD 6- OBSERVACIÓN

KIMBERLY ADRIANA ROMERO QUINTERO 671523

DANIELA CORTES LLANOS 670371

COPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

TERCER SEMESTRE DE PSICOLOGÍA
NEIVA-HUILA
2019
 ACTIVIDAD 6- OBSERVACIÓN

KIMBERLY ADRIANA ROMERO QUINTERO 671523

DANIELA CORTES LLANOS 670371

ANALISIS EXPERIMENTAL DEL COMPORTAMIENTO

ALBER VASQUEZ SILVA

COPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

TERCER SEMESTRE DE PSICOLOGÍA
NEIVA-HUILA
2019
 CONDUCTA DANIELA
1. La conducta que voy trabajar es mi mal carácter y el expresarme de forma de inadecuada no
controlo fácilmente mis emociones, puedo estar muy seria, enfadada con el mundo, subir el
tono de voz, intimidar, faltar al respeto y en algunos casos presentar conductas negativistas
y disóciales. el estado de mi mal humor e irritabilidad alteran parte mi vida social.
CONDUCTA KIMBERLY
La conducta que quiero modificar es mi forma de mirar a las personas, es algo que hago sin
Pensarlo, pero las personas lo toman a mal y creen que es porque soy odiosa.
2. Métodos de medición:

MÉTODO DE FRECUENCIAS: Consiste en registrar el número de veces que aparece una

conducta en un intervalo de tiempo.

Es adecuado cuando se trata de conductas discretas (se puede determinar fácilmente cuando
empiezan y cuando terminan).

MÉTODO DE DURACIÓN: La observación se centra en el tiempo total que dura la

conducta. Se utiliza en conductas discretas cuando interesa su duración o en conductas cuya
duración es variable (tiempo que dedica un niño al estudio).

MÉTODO DE INTERVALOS: Se divide el tiempo total de observación en periodos o

intervalos temporales iguales. En cada intervalo, el observador solo señala la presencia o
ausencia de la conducta, independientemente de las veces que aparezca, utilizando un
código binario (Sí/No).

Es útil en conductas no discretas (difícil determinar cuándo empieza y cuando termina) o en

conductas con una tasa muy alta de emisión.

Variaciones:

Muestreo de intervalo completo: Se requiere que la respuesta se emita en todo el intervalo

de completo para que su respuesta se registre. Se utiliza en conductas que interesa que
persistan durante un periodo de tiempo (atención de un niño en clase). Se aconseja utilizarlo
cuando lo que se busca con el tratamiento es un incremento en la conducta.

Muestreo de intervalo parcial: Se requiere que la conducta aparezca al menos una vez a lo
largo del intervalo. Apropiado para conductas breves pero frecuentes (emitir palabrotas,
gestos).

Muestreo de intervalo momentáneo: Se necesita que la conducta ocurra en el momento en

que termina el intervalo. Apropiado para conductas que persisten durante un periodo largo
de tiempo (chuparse el dedo). Es más sencillo pues el observador solo tiene que estar atento
al final del intervalo.

3. MÉTODO APLICADO CASO DANIELA

  Escogí el método de duración porque no se sabe en qué momento se da mi mal
carácter, pero si se puede saber cuánto tiempo dura mi conducta por ser variable.
METODO APLICADO CASO KIMBERLY

 El método que aplicare es el método de intervalos ya que es una conducta difícil de

determinar.

4. AUTORREGISTRO DANIELA

Método Fecha Duración Situación ¿Qué sucedió? pensamiento Emoción

10 am a 1:pm Me enoje porque mi hermano
mojó mi uniforme horas
12/03/19
De 3:30 pm a antes de entrar a clase
4:10 pm
Me levanté de mal carácter
porque no dormí nada la
noche anterior, cuando iba
de 6 am a 2 pm saliendo de la casa se me
Muestreo de cayó la moto
intervalo
momentáneo Tenía una exposición por
13/03/19
presentar, mis compañeras y
yo tuvimos un inconveniente
con otra compañera por no
de 4:30 a 10 pm preparar la exposición bien,
la profesora nos llamó la
atención. no fue muy
agradable
llegué a mi casa a hacer
trabajos, tenía hambre y no
me sentía muy bien de salud
14/03/19 De 4 a 8 y mi hermano no había
dejado nada tras del hecho
me había dejado por fuera
más de una hora esperándolo
Maldecir y pensar que lo Enojo, angustia,
había hecho apropósito desesperación
-Quería que la tierra me Agotamiento,
Tragara me preguntaba enojo,
porque todo lo malo me frustración
pasaba a mí no quería que
nadie me hablara
-Pensé en lo mucho que
había estudiado y lo que me Ira,
había trasnochado para que desesperación,
esa persona dijera que no impotencia,
hicimos nada y que la tristeza
compañera nos dejara
tiradas con el video beam y
no diera el dinero
Me quería desquitar con Rabia, estrés,
todos, me amargué no tristeza
quería escuchar la voz de
nadie
AUTORREGISTRO KIMBERLY METODO DE INTERVALO

DIA SITUACION SI/NO

13 de marzo de 2019 Iba con mi prima y Si
estaba con el rostro
enojado y mi prima
me lo dio a saber
14 de marzo de 2019 En la universidad SI
estábamos en
exposiciones y estaba
mirando mal y una
compañera me dijo
que dejara la cara de
amargada
15 de marzo de 2019 Estaba junto a mi NO
mami y ese dia
estando con ella no
paso que mirara mal