Lógica matemática

Ejercicio 1: Aplicación de la Teoría de Conjuntos

Luisa Katherine Fandiño Ortiz

90004A-611

Docente

Jairo Yamid

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Ibagué – Tolima

2019
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Ejercicio 1: Aplicación de la Teoría de Conjuntos

Para el desarrollar esta tarea, es necesario que el estudiante revise en el

Entorno de Conocimiento (Unidad 1), las siguientes referencias:

- Gonzáles, T. L., & Saavedra, M. (2009). Teoría de Conjuntos. En

ProQuest ebrary (Ed). Aciertos matemáticos 11: serie para la educación media. (pp. 20 -24).

- Wagner, M. (2016). Lógica conjuntos 1, [Video]

Una vez realizada la lectura, desarrolle el ejercicio propuesto.

1. A continuación, encontrará una serie de situaciones en contextos reales, las cuales

deberán ser analizadas por el estudiante para el desarrollo del ejercicio 1.

a. Se realizó una encuesta a 37 jóvenes respecto a sus preferencias

deportivas encontrándose la siguiente información:

- A 2 de ellos les apasiona el futbol, la natación y el ciclismo

- En total 5 de ellos les gusta el futbol y la natación

- En total a 7 de ellos les gusta la natación y el ciclismo

- Un total de 6 jóvenes manifestaron su gusto por el futbol y el

Ciclismo

- Solo 8 se apasionan por el futbol

- Solo 6 practican la natación

- A 9 de ellos solo les gusta el ciclismo.

- En total a 17 les gusta el futbol

- En total a 16 les gusta la natación.

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A partir de la situación planteada dar respuesta las siguientes preguntas:

- ¿A cuántos jóvenes solo les gusta de manera simultánea el

futbol y la natación?

Solución: solo a 3 les gusta de manera simultánea el futbol y la natación

- ¿A cuántos jóvenes solo les gusta de manera simultánea el

futbol y el ciclismo?

Solución: solo a 4 les gusta de manera simultánea el futbol y el ciclismo

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- ¿A cuántos jóvenes solo les gusta de manera simultánea la

natación y el ciclismo?

Solución: solo a 5 les gusta de manera simultánea la natación y el ciclismo

- ¿En total a cuantos jóvenes les gusta el ciclismo?

Solución: en total a 20 jóvenes les gusta el ciclismo

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2. A partir de la situación que el estudiante haya seleccionado, el estudiante deberá:

- Representar la información dada en un diagrama de Venn Euler

U
F N
U = 37 SM = 37

F =
3 FUTBOL = 17

C = CICLISMO = 20

N = NATACIÓN = 16

F ∩ N=5

N ∩ C=7
C
F ∩ C=6

F ∩ C∩N=2

F = 17-3-2-4 = 8

N = 16-5-2-3 = 6

C = 20-4-2-5 = 9

U = 37 – 37 = 0

3. Métodos para probar la validez de un argumento. A continuación, encontrará la

expresión simbólica, las premisas y la conclusión de un argumento para el desarrollo

del ejercicio 2:

a. Expresión simbólica: {[(𝒑 → 𝒒) ∨ 𝒓] ∧ (𝒓 →∼ 𝒑) ∧ (𝒑 ∧ 𝒔)} ⟶ (𝒒 ∧ 𝒔)

Premisas:

P1: (𝑝 → 𝑞) ∨ 𝑟

P2: (𝑟 →∼ 𝑝)

P3: (𝑝 ∧ 𝑠)
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- Conclusión: 𝑞 ∧ �

Desarrollo

Proposiciones simples

P= Luisa estudia en modalidad virtual a distancia

Q= Maneja su tiempo de estudio

R= Labora de gestora en Don Maíz.

S= Labora y estudia al mismo tiempo

Lenguaje natural

{[(𝒑 → 𝒒) ∨ 𝒓] ∧ (𝒓 →∼ 𝒑) ∧ (𝒑 ∧ 𝒔)} ⟶ (𝒒 ∧ 𝒔)

Si luisa estudia en modalidad virtual a distancia, entonces maneja su tiempo de estudio o

labora de gestora en don maíz, además de trabajar de gestora de don maíz, entonces luisa no

estudia en modalidad virtual. Si luisa estudia en modalidad virtual a distancia, además trabaja de

gestora en don maíz, entonces maneja su tiempo de estudio y labora y estudia al mismo tiempo.
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P Q R S ─p p→q r→─p p˄ q˄s p→q vr p→q vr)˄r→─p) p→q vr)˄r→─p)˄(p˄s) p→q vr)˄r→─p)˄(p˄s)q˄s
s
V V V V F V F V V V F F V

V V V F F V F F F V F F V

V V F V F V V V V V V V V

V V F F F V V F F V V F V

V F V V F F F V f V F F V

V F V F F F F F F V F F V

V F F V F F V V F F F F V

V F F F F F V F F F F F V

F V V V V V V F V V V F V

F V V F V V V F F V V F V

F V F V V V V F V V V F V

F V F F V V V F F V V F V

F F V V V V V F F V V F V

F F V F V V V F F V V F V

F F F V V V V F F V V F V

F F F F V V V F F V V F V
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