Paso 1. Actualizar foto de perfil y reglamentación.

Cada estudiante debe:

a) Actualizar perfil: foto reciente tipo documento (solo rostro identificable – no cuerpo
entero ni acompañado con otras personas).
Actualizada
b) Resumen de “Normas y condiciones para el desarrollo del curso” consultadas en el
entorno de información inicial. Entrega directamente en el foro de trabajo colaborativo
y certifica: “Me comprometo a cumplirlas”
Cumplir en general con todas las normas y condiciones que la UNAD implementa para
el desarrollo del curso. Me comprometo a cumplirlas
c) Certificar directamente en el foro de trabajo colaborativo su compromiso con el acuerdo
029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, emitido por la UNAD: “Política de
plagio” (la política la encuentra al final de la guía).
Mi compromiso como estudiante a realizar mis evidencias individuales y colaborativas
con mis propios aportes sin el uso indebido de plagio.
d) Consultar la Resolución 006808 de 2014 (UNAD) para trabajo colaborativo. Si el
estudiante ingresa al foro, a partir de los 3 últimos días para finalizar la actividad, su
trabajo debe presentarlo individual y desarrollar la guía 100% siguiendo las
especificaciones. Queda claro que nuestros aportes colaborativos deben de cumplir con
la rúbrica de evaluación en cuanto al tiempo de presentar en el foro y que tengan
validez. Dado el caso que no se cumpla en el tiempo establecido, el trabajo se presenta
de forma individual cumpliendo en su totalidad las especificaciones de la guía.
Paso 2. Del 18 al 23 de febrero. Contextualizar proyecto sostenible. Cada estudiante,
directamente en el foro de trabajo colaborativo, citando fuentes (no se admite archivo Word
adjunto), resuelve preguntas relacionadas en tabla: “Contexto proyecto industrial
sostenible”. Tiene en cuenta las orientaciones de las siguientes notas:
Nota 1. Para responder a preguntas 1, 2 y 3: a) visitar el enlace del “Sistema Nacional de
Competitividad”: b) consultar otras fuentes:
http://www.colombiacompetitiva.gov.co/snci/agendas-departamentales-de-
competitividad/agendas-departamentales

Contexto proyecto industrial sostenible

N Pregunta Respuesta
°
1 ¿Qué es agenda de La agenda de competitividad busca fundamentalmente el desarrollo
competitividad? productivo regional y la competitividad a nivel subnacional. Estas
agendas de competitividad deben de contener los proyectos prioritarios
 que busquen defender aquello que es más beneficioso para la sociedad
en su totalidad, sin importar el origen ideológico de las propuestas y las
apuestas sectoriales regionales para aportar en el aparato productivo.
2 Identifique apuestas El departamento del Tolima será en el 2025 uno de los siete
productivas en la departamentos más competitivos en Colombia.
agenda de
competitividad de su Sectores de alto valor agregado y talla nacional
región. Seleccione En los sectores que el Tolima tendrá alto desempeño y competitividad
una como marco de son la agroindustria, la minería, los recursos del subsuelo, el turismo y
su proyecto la industria cultural.
industrial. ¿Cuál?
La apuesta productiva seleccionada como proyecto industrial es la
agroindustria tecnificada.

3 En apuesta Agroindustria Tecnificada, apuestas productivas

productiva
 Clúster arroz - molinería y subproductos
seleccionada,
 Clúster algodón - textil - confección
identifique un
 Generación de bioenergía
proyecto industrial.
 Cadena hortofrutícola
No se admite
 Cadena bovina: carne y lácteos
proyecto social o de
 Explotación agrícola del triángulo del Tolima
comercialización.
Iniciativa: Generación de bioenergía
Metas: Producción de bioenergéticas en el Tolima
Logro: Planta de producción puesta en marcha
4 ¿Qué es proyecto Los proyectos industriales sostenibles son aquellos que deben
industrial sostenible? incorporar en su diseño ideas que sean eficientes, que generen menos
Caracterizar sus residuos y desechos, no contaminen el ambiente. Estos proyectos
aspectos: económico, deben ser seguros, tanto para los trabajadores, como para las
ambiental y social comunidades y ecosistemas y deben contribuir al desarrollo sostenible,
garantizando el uso eficiente de recursos naturales y motivando el uso
de recursos renovables.

Aspectos económicos
 los consumidores están cada vez más concienciados para comprar
productos de empresas que no contaminen el ambiente.
 Ahorro de dinero por el pago de multas y otros debido a que las
empresas no cumplen con regulaciones ambientales.
 Reconocimiento internacional a la empresa por sus proyectos
sostenibles.
 Aspectos ambientales
 Prevenir, mitigar, corregir y compensar los impactos ambientales
sobre la población y los ecosistemas.
 Aumentar la eficiencia energética y utilizar combustibles más
limpios.

Aspectos sociales
la sociedad se ha beneficiado de los productos y el bienestar creado por
la industria, pero durante años el sector industrial no tuvo en cuenta los
impactos negativos que sus actividades generaban en el medio
ambiente (local, regional o global). En la actualidad, gran parte de la
industria es consciente que para sobrevivir en un mundo con problemas
ambientales, son esenciales los procesos industriales sostenibles y su
contribución en la prevención de problemas ambientales.
5 Qué son y cómo se a) Inversiones: es la colocación de capital en una operación, proyecto
clasifican: ¿a) o iniciativa empresarial con el fin de recuperarlo con intereses en
inversiones, b) costos caso de que el mismo genere ganancias.
y c) gastos?
 Su naturaleza: Son aquellas cuentas que representan colocaciones
de capitales en otras empresas con la finalidad de obtener ingresos
o tener acceso a controlar a la empresa. 
 El tiempo: hace referencia al tiempo en que permanecerá los
recursos financieros en la empresa
 Rentabilidad: esta clasificación hace referencia, al beneficio o lucro
que puedan obtener la colocación de recursos financieros en las
empresas

b) Costos: Es la inversión de dinero que hace una empresa, con el fin

de producir un bien, comercializar un producto y/o prestar un
servicio
c) Gastos: Es la salida de dinero que realiza una empresa, o persona
natural, con el objetivo de administrar adecuadamente un proceso
productivo o un negocio, así como también ejecutar las labores de
venta, promoción y distribución de los productos
6 ¿Qué es punto de  Punto de equilibrio: es una herramienta muy importante que se
equilibrio? ¿Cómo se utiliza en las empresas para el análisis financiero, para saber si se
determina? ¿qué es está perdiendo o ganando dinero.
margen de Para calcular el punto de equilibrio usted necesita conocer
contribución (MC)? los costes fijos de su empresa, los costes variables por unidad de
 producto/servicio y el precio de venta del producto/servicio.

 Margen de contribución: El margen de contribución permite

determinar cuánto está contribuyendo un determinado producto a la
empresa. Permite identificar en qué medida es rentable seguir con
la producción de ese artículo.
La fórmula es restar al precio de venta unitario el costo variable
unitario, por lo que queda MC = PVU-CVU.

4. Generar trabajo colaborativo, respondiendo a: ¿Por qué es factible o no el proyecto?

Dichos argumentos deben soportarse en el análisis de VPN, TIR, RBC y análisis de
sensibilidad.
El proyecto es factible porque el análisis de los indicadores de VPN, TIR, RBC son
positivos y aun recibiendo una alteración en sus cálculos para realizar el análisis de
sensibilidad siguen siendo positivos los resultados. El VPN de 1.823.710.539 nos indica
que los dineros invertidos en el proyecto rentan a una tasa superior a la tasa de interés de
oportunidad, y el TIR que equivale a 186% este cálculo es mayor a la tasa de rendimiento
mínima requerida y por último el RBC nos indica que por cada 1 peso en costes, se espera
5,40 pesos en beneficios. Con lo especificado anteriormente podemos ver que el proyecto
es factible, rentable y beneficioso, por tanto, es de interés para la compañía promover este
proyecto.
Paso 3. Del 9 al 16 de abril. Cada estudiante debe abrir en la plantilla Excel, la pestaña
“Lista de Chequeo RSE-Ambiental”. Seguido, debe aplicar esa lista de chequeo a su idea y
evaluar / diagnosticar el nivel de cumplimiento del aspecto social en el proyecto. Debe:
1. Calificar criterios de 1 a 10
2. Distribuir peso relativo entre criterios. Sumatoria= 100%
3. Establecer promedio ponderado 8.89
4. Hacer lectura del resultado y explicar / argumentativamente, los resultados, analizando
criterio por criterio.

El promedio ponderado dio como resultado 8,89 aunque su valor no es muy bajo, esto nos
indica que la empresa aún tiene que mejoras en muchos aspectos para lograr su eficiencia.
Durante el análisis lista de chequeo ambiental encontramos las diferentes leyes enfocados
en los aspectos y requisitos legales dirigidos hacia los fines ambientales
Los ítems con más relevancia se enfocan, en si el proyecto toma en cuenta entre la
planificación los requisitos legales y los aspectos ambientales estos ítems fueron calificado
con una importancia de un 10. Los requisitos legales y la proyección ambiental son los ejes
fundamentales para el éxito de un proyecto, actualmente la Responsabilidad Social
Empresarial RSE) ha ido aumento su valor debido a la alta contaminación que hay en el
mundo actualmente, todos los puntos planteados en esta actividad son de gran importancia,
pero a mi parecer tener en cuenta desde la planificación lo que son los aspectos legales y
ambientales permitirá que el proyecto no tenga inconvenientes más adelante
Los aspectos calificados con menor importancia son: ¿Los recursos que participan en el
cumplimiento de los aspectos ambientales del proyecto tienen las competencias requeridas?
¿Se cuenta con un procedimiento que garantice el cumplimiento de los requisitos legales
aplicables al proyecto en los referentes a la gestión ambiental? aunque su calificación sea
baja, su importancia, no lo ese.

5. Relacionar, una estrategia que permita en el corto plazo alcanzar el nivel de

cumplimiento de requisitos del aspecto social.
 Ampliar los recursos dentro de la empresa, para garantizar el cumplimiento de cada
uno de los aspectos legales

6. Diligenciar lista de chequeo siguiendo el paso a paso, como lo indica el video tutorial
que consulta en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?
time_continue=2&v=IQqBMIg80Lc
Paso 5. Del 23 al 30 de abril. Cada estudiante debe abrir en la plantilla Excel, la pestaña
“Lista de Chequeo RSE-Social”. Seguido, debe aplicar esa lista de chequeo a su idea y
evaluar / diagnosticar el nivel de cumplimiento del aspecto social en el proyecto. Debe:

1. Calificar criterios de 1 a 10
2. Distribuir peso relativo entre criterios. Sumatoria= 100%
3. Establecer promedio ponderado = 9,25
4. Hacer lectura del resultado y explicar / argumentativamente, los resultados,
analizando criterio por criterio.
Realizando el análisis de la parte social del proyecto podemos evidenciar que la suma de
los promedios ponderados nos da como resultado un 9,25 lo que nos que, analizando la
parte social de la empresa, esta se encuentra muy bien ya que es poco lo que falta para
llegar a un 10 en promedio ponderado

5. Relacionar, una estrategia que permita en el corto plazo alcanzar el nivel de

cumplimiento de requisitos del aspecto social.
6. Diligenciar lista de chequeo siguiendo el paso a paso, como lo indica el video
tutorial que consulta en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?
time_continue=2&v=IQqBMIg80Lc
6.2 Después del diligenciamiento de las Listas de chequeo RSE – Ambiental y Social
deben realizar directamente en el foro de trabajo colaborativo (no se admite ningún tipo de
archivo adjunto) un Informe Ejecutivo denominado “Perfil social y ambiental del proyecto
sostenible”, con bibliografía que soporte los argumentos, escrita según normas APA.

La estructura del informe es de libre construcción, pero deben referir la fuente donde
consultaron el formato que tomaron como modelo para el informe ejecutivo.
Informe Ejecutivo
Con el proyecto Café tostado y molido enriquecido con omega 3,6 y 9” se busca lograr la
integridad del medio ambiente y la equidad social. El principal objetivo del perfil social es
llegar al 100% de cumplimiento. El proyecto actualmente cumple con un 8.89 de promedio
ponderado sobre 10, la cifra es buena, pero se pretende mejorar para el beneficio de las
personas involucradas en el proyecto. el análisis se debe centrar en la atención a grupos
humanos más vulnerables con oportunidades humanas, a través de empleo digno, salud,
vivienda y educación.
En el perfil ambiental el objetivo principal es llegar al 100% de cumplimiento. El proyecto
actualmente cumple con un 9,25 de promedio ponderado sobre 10, el cual la cifra es muy
buena y nos da a entender que el proyecto cumple satisfactoriamente con casi todos los
aspectos ambientales
 ALGEBRA LINEAL
Ruta a la página

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 Tarea 3 - Quiz

Comenzado el

Estado Finalizado

Finalizado en

Tiempo empleado 58 minutos 49 segundos

Puntos 9,00/10,00

Calificación 90,00 de 100,00

Comentario - Buen trabajo! Los resultados evidencian dedicación. Continúe así.

Pregunta 1
Finalizado
Puntúa 1,00 sobre 1,00
 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Contexto: Este tipo de preguntas se desarrollan en torno a un (1) enunciado

y cuatro (4) opciones de respuesta (A,B,C,D). Solo una (1) de estas opciones
responde correctamente a la pregunta.
 
 
Enunciado: ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta para la matriz
 
1   2  3    ?
7  -1  0

Seleccione una:
a. Es la suma de
314
720
y
-2 1 1
010
b. Es una matriz cuadrada
c. Es una matriz 3x2
d. Si se multiplica por el escalar -1, el producto es
-1 -2 -3
-7 1 0

Pregunta 2
Finalizado
Puntúa 1,00 sobre 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y

cuatro (4) opciones de respuesta (1, 2, 3, 4).  Solo dos (2) de estas opciones
responden correctamente a la pregunta de acuerdo con la siguiente
información.
Marque A si 1 y 2 son correctas.
Marque B si 1 y 3 son correctas.
Marque C si 2 y 4 son correctas.
Marque D si 3 y 4 son correctas.
 
Enunciado: Las cantidades con las que podemos describir el mundo que nos
rodea, son. 
1) Tipo escalar.
2) Tipo residual
3) Tipo vectorial. 
4) Tipo físico

Seleccione una:
a. Marque D si 3 y 4 son correctas.
b. Marque B si 1 y 3 son correctas.
c. Marque C si 2 y 4 son correctas.
d. Marque A si 1 y 2 son correctas.

Pregunta 3
Finalizado
Puntúa 1,00 sobre 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

El ángulo entre los vectores, u = (3, -1, 2) y v = (4, 3, -1) es:

Seleccione una:

a. 
b. 

c. 

d. 

Pregunta 4
Finalizado
Puntúa 0,00 sobre 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Un vector unitario en la misma dirección de W = (2, -3) es:

Seleccione una:
a. (2/raiz de 13, 3/raiz de 13)
b. (0.55, -0.83)
c. Ninguna de las opciones es correcta
d. (2/raiz de 5, -3/raiz de 5)

Pregunta 5
Finalizado
Puntúa 1,00 sobre 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Encuentre las ecuaciones simétricas de la recta que pasa por el puntos
(2,6,-3) y es paralela al vector V =4i - 5k

Seleccione una:
a. Xi+Yj+Zk=1i+2j+3k+t(−4i+1j+5k)Xi+Yj+Zk=1i+2j+3k+t(−4i+1j+5k)

b. x−24=z+3−5=y+6x−24=z+3−5=y+6

c. x−24=z+3−5;y=6x−24=z+3−5;y=6

d. X=1−4t;y=2+t;Z=3+5tX=1−4t;y=2+t;Z=3+5t

Pregunta 6
Finalizado
Puntúa 1,00 sobre 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Contexto: Este tipo de preguntas se desarrollan en torno a un (1) enunciado

y cuatro (4) opciones de respuesta (A,B,C,D). Solo una (1) de estas opciones
responde correctamente a la pregunta.

Enunciado: Dado el siguiente  sistema de ecuaciones lineales determine de

acuerdo a la clasificación de los sistemas de ecuaciones a cual
corresponde :  

-8x + 12y = -4
-4x + 6y = -2

Seleccione una:
a. Sistema  con Infinita soluciones
b. Sistema sin Ninguna solución
c. Sistema de Ecuación Polar
d. Sistema con una única Solución

Pregunta 7
Finalizado
Puntúa 1,00 sobre 1,00
 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Encuentre las ecuaciones simétricas de la recta L que pasa por los puntos
P=(1,2,3) y Q=(-3,3,8)

Seleccione una:
a. Ninguna de la opciones es correcta
b. Xi+Yj+Zk = 1i + 2j + 3k + t (-4i+1j+5k)
c. X = 1 - 4t
y=2+t
Z = 3 + 5t

d. 

Pregunta 8
Finalizado
Puntúa 1,00 sobre 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

El resultado de multiplicar el vector U = (1, 2) por el escalar -2 es:

Seleccione una:
a. (2, 4)
b. Ninguna de las opciones es correcta
c. (-2, 4)
d. (-1, 0)

Pregunta 9
Finalizado
Puntúa 1,00 sobre 1,00
 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Contexto: Este tipo de preguntas se desarrollan en torno a un (1) enunciado

y cuatro (4) opciones de respuesta (A,B,C,D). Solo una (1) de estas opciones
responde correctamente a la pregunta.
Según el tema “multiplicación de un vector  por un escalar” , considere el
vector  w= (-5, 2) cuya magnitud es √29. Si lo multiplicamos por el escalar 
µ= -3, su nueva magnitud
será:

Seleccione una:
a. 9√29
b. 9√23
c. 3√29
d. 3√25

Pregunta 10
Finalizado
Puntúa 1,00 sobre 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

La magnitud del vector T = (-2, -4) es:

Seleccione una:
a. 25–√25

b. Ninguna de las opciones es correcta

c. 220−−√220

d. 5–√5

Finalizar revisión
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vectoriales - Entrega de la actividad
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