JHON LEANDRO CRUZ CUYARES actividad N°1 07 de mayo de 2020

ESTILOS DE APRENDIZAJE

rasgos cognitivos, fisiológicos y afectivos de percepción delos alumnos

Activos Reflexivos Teóricos Pragmáticos

Disfrutan de nuevas
experiencias, no son escépticos
y poseen una mente abierta.
Observan las experiencias Perfeccionistas analíticos, racionales y Son realistas a la hora
desde distintos ángulos. objetivos de tomar decisiones y
resolver una cuestión, y
orientan su aprendizaje
hacia la necesidad de
dar respuestas a
problemas concretos.
Otros estilos de aprender que podemos encontrar

Lógico Social Solitario Aprendizaje Aural Verbal Kinestésico Multimodal

(matemático) (interpersonal) (intrapersonal) visual (auditivo) (lectura y
escritura)
emplear la característico de también llamado no son buenos Aprenden Conocido Su Algunos individuos
lógica y el aquellas individual, Son leyendo textos mejor como aprendizaje combinan varios
razonamiento personas que personas pero, en cuando aprendizaje se basa en de los estilos
en lugar de prefieren reflexivas y cambio, escuchan. lingüístico, la práctica. anteriores, por lo
contextualizar trabajar con los suelen centrarse asimilan muy Por estudian que no tienen una
demás siempre en temas que bien las ejemplo, en mejor preferencia
que pueden sean de su interés imágenes, las leyendo o determinada.
y dan mucho diagramas, discusiones escribiendo.
valor a la gráficos y o debates.
introspección vídeos
Tipos de inteligencia múltiple
JHON LEANDRO CRUZ CUYARES actividad N°1 07 de mayo de 2020

Inteligencia inteligencia Inteligencia Inteligencia Inteligenci Inteligenci inteligencia inteligencia naturalista

lingüística lógico- espacial musical a corporal a interpersonal
matemática y intraperso
cinestésica nal
Es transversal Considerada Habilidad que nos Algunas La Se trata de nos faculta para Permite detectar,
a todas las la inteligencia permite observar zonas del habilidad una poder advertir cosas diferenciar y
culturas, en bruto, se el mundo y los cerebro para usar inteligencia de las otras personas categorizar los
comunicación vincula a la objetos desde ejecutan herramient que más allá de lo que aspectos vinculados al
oral, escritura capacidad diferentes funciones as, permite nuestros sentidos entorno, como por
y gestualidad. para el perspectivas, estas vinculadas inteligencia interpretar logran captar. Se ejemplo las especies
razonamiento personas crean con la corporal las trata de una animales y vegetales o
lógico y la imágenes interpretació para palabras, inteligencia que fenómenos
resolución de mentales ny expresarse. gestos, o permite interpretar relacionados con el
problemas composición los las palabras o gestos, clima, la geografía o los
matemáticos. de música. objetivos y o los objetivos y fenómenos de la
metas de metas de cada naturaleza.
cada discurso. Más allá del
discurso. contínuum
Introversión-
Extraversión, la
inteligencia
interpersonal evalúa
la capacidad para
empatizar con las
demás personas.
JHON LEANDRO CRUZ CUYARES actividad N°1 07 de mayo de 2020

Tipos de aprendizaje

Al igual que existen diferentes tipos de aprendizaje, existen diferentes tipos de estudiantes que manejan o comparten algún tipo de
aprendizaje en común o que encierran varios de ellos, he aquí el reto del docente a la hora de transmitir conocimiento a sus estudiantes
teniendo en cuenta la variedad de tipos de aprendizaje que se encuentran en una aula, para ello es vital, que nosotros como
extensionistas rurales, tengamos en cuenta cada una de estas cualidades a la hora de socializar un tema con una comunidad para que el
mensaje, conocimiento o idea quede claro y se llegue a un feliz acuerdo con la comunidad y se pueda ejecutar sin contratiempo el
proyecto que se vaya a ejecutar.

Inteligencias múltiples

Al igual que los tipos de aprendizaje, existen diferentes tipos de inteligencia, ya que cada uno de nosotros desarrollo una capacidad
más que las otras, por esto es importante tener en cuenta las cualidades de cada persona a la hora de asignar labores ya que nos
permite un desarrollo armónico de la actividad que se quiera ejecutar.