GUÍA DE APRENDIZAJE N°

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

DIRECCIÓN GENERAL FORMATO PE04
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL
Sistema Integrado de Mejora Continua

IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código:722123
Producción Agrícola Versión: 101
Nombre del Proyecto:
Establecimiento de una unidad productiva de
Código: 449152
especies ornamentales en el CRNR La Salada

Fase del proyecto:

Establecimiento y puesta en marcha
Actividad (es) del Proyecto:
Alistamiento de las condiciones de siembra y preparación de material vegetal para el
establecimiento de la unidad productiva

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

27040102002 definir los correctivos para mejorar actividades Sembrar material vegetal o
con base en los registros y observaciones realizadas durante el tubérculos con base en parámetros
proceso productivo. técnicos (275 horas)
27040102003 establecer los arreglos productivos de los
cultivos con criterios agroecológicos y económicos

27040102004 trasplantar material vegetal de acuerdo con

criterios agroecológicos.

27040102005 plantar materiales de propagación de cultivos

según criterios técnicos y condiciones agroecológicas de la
zona

Duración de la guía ( en horas): 65

PRESENTACION:
Esta güía orienta al aprendiz para que desarrolle los resultados de aprendizaje Seleccionar
el material vegetal a sembrar acorde con las condiciones agroecológicas de la zona
Y Definir los correctivos para mejorar actividades con base en los registros y observaciones
realizadas durante el proceso productivo, de la competencia Sembrar material vegetal o
tubérculos con base en parámetros técnicos
Esta guía le permitirá conocer y aplicar los principios de la agricultura ecológica en la siembra de
cultivos teniendo en cuenta los componentes planta- agua-suelo dentro de los ecosistemas que
tienen como propósito adquirir las competencias requeridas para un buen desarrollo profesional,

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PRESENTACIÓN
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pretendiendo fijar parámetros y estándares para la producción de cultivos agrícolas con criterios
de sostenibilidad, en un proceso dinámico. Flexible y abierto donde la adaptación al entorno y las
exigencias del medio productivo son los factores que contribuyen a respuestas de calidad y
siempre en armonía con el medio ambiente.

3. ESTRUCTURA DIDÁCTICA DE LAS

ACTIVIDADESDE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Con esta actividad se pretende que tanto el aprendiz como el instructor reflexionen en cuanto
a los saberes previos del aprendiz y en cuanto a la forma cómo se orientarán las actividades
para alcanzar la competencia dentro del proyecto formativo.
Se hará una reflexión sobre los conocimientos que se alcanzarán:

Adecuar el terreno para el cultivo de acuerdo con criterios edafoclimáticos.

Establecer los asocios y rotaciones de cultivos de acuerdo con parámetros agronómicos.
Tomar muestra de suelos según técnicas establecidas.
Extraer , seleccionar y alistar semillas para la siembra de acuerdo con las condiciones de
la zona, la especie, la calidad y los parámetros ecológicos, agronómicos y normativos
Seleccionar y alistar material vegetal para la propagación teniendo en cuenta las
características agronómicas de la especie y las normas bpa.
Manejar el material sexual y asexual de propagación vegetal teniendo en cuenta los
parámetros de la agricultura ecológica.
Realizar trazados y/o arreglos de acuerdo con los criterios técnicos, ambientales y
requerimientos de siembra
Aplicar enmiendas y correctivos de acuerdo con las recomendaciones del análisis de suelo
Sembrar las semillas sexual o asexual de acuerdo con criterios y técnicas agronómicas,
ecológicas y económicas.
Trasplantar el material vegetal directo al campo manual o mecánicamente o a bolsa de
acuerdo a criterios y técnicas agronómicas, ecológicas y económicas
Manejar los deshechos de materiales de propagación de cultivos según las normas de
preservación del ambiente.

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3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje.
Socialización de sistemas de agricultura Tradicional y Agroecológica u
orgánica,dentro del marco de la producción sostenible.
Se hará una charla magistral sobre los diferentes sistemas de producción, en el
que se hará una caracterización de cada uno estableciendo similitudes y
diferencias.
Los aprendices posteriormente deben socializar y entregar un informe del tema,
anexando ventajas y desventajas de cada sistema y mostrar cómo se pueden incluir
dentro de una producción limpia sostenible

3.3 Actividades de apropiación.

Nombre: Preparar sustratos para la siembra

Descripción:
En esta actividad, se busca que el aprendiz aprenda a identificar diferentes materia primas para
la elaboración de sustratos y mezcle algunas de ellas para utilizarlas como sustrato en
semilleros.

Pasos a seguir:

Seleccione 3 materiales diferentes y mézclelos en la siguiente proporción:

Suelo: 40%
Arena 30%
Cascarilla 25%
Roca fosfórica 5%

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Introduzca esta mezcla en bandejas de germinación, inocule con hongo trichoderma en dosis de
2gr/lt de agua y realice siembra directa de semillas de hortalizas asignadas por el instructor.
Riegue el semillero diariamente

Aparte llene bandejas de germinación con turba canadiense, desinfecte con yodo agrícola en
dosis de 2cc/lt de agua, realice siembra directa de semillas de hortalizas asignadas por el
instructor.
Riegue el semillero diariamente

Observe todos los días permeabilidad de ambos sustratos y establezca difeferencias entre
ambos. Determine días y porcentaje de germinación en los diferentes sustratos.
Presente conclusiones de los resultados.

Nombre: Trasplantar el material vegetal

Descripción:

1. Preparar el terreno de la unidad asignada

2. Aplicar cal y materia orgánica de acuerdo al Manual de Procesos y de la Unidad de
hortalizas
3. Desinfectar el suelo con extracto de ruda a razón de 5cc/lt y un volumen de 2 lt/m2 en
suelo previamente húmedo ó inocular con trichoderna en dosis de 2gr/lt de agua.
4. Trazar la era de acuerdo a la distancia de siembra seleccionada para la especie.
5. Trasplantar el material seleccionado en semillero cuando las plántulas tengan de 3 a 5
hojas, ó en el caso de bulbos y tubérculos antes de que éstos inicien su formación.
Trasplantar en horas de la mañana con riego ó en horas de la tarde. Regar el semillero
para facilitar el transplante.
6. Regar diariamente las eras ó surcos de siembra en caso de que no se presenten lluvias

Nota: Las recomendaciones técnicas de condiciones agroecológicas de las especies,

momentos de siembra y/o transplante, distancias de siembra, profundidad de siembra, etc., las
deben consultar en el Manual de asistencia técnica No 28, de hortalizas, del Instituto
Colombiano Agropecuario ICA y /o en el Manual de Procesos de la Unidad de Hortalizas.

Nombre: Trazar los cultivos en curvas a nivel

Descripción: Esta actividad le permite al aprendiz conocer un método de trazado ideal para
terrenos pendientes, porque permite utilizar prácticas de conservación de suelos-

Pasos:

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1.Clavar una estaca en la parte más alta del terreno

2. hacia abajo, medir a partir de la estaca que se clavó, una distancia igual a 4 veces la
distancia entre hileras, se clava una segunda estaca.

3. se siguen clavando estacas a la misma distancia, es decir 4 veces la distancia entre hileras.
Todas las estacas deben quedar en linea recta, es decir pendiente abajo.

4. Se traza con el caballete una curva a nivel hacia la derecha y hacia la izquierda, a partir de
cada estaca. Cada linea a nivel se llama linea guía.

5. Se recorre luego cada línea guía y se corrige la línea, subiendo o bajando un poco aquellas
estacas , que se apartan mucho de la dirección general de la hilera.

6. Se coge una estaca igual a la distancia de siembra, dada por el instructor.

7. Se coloca una de las puntas de la vara al pie de la primera estaca que se clavó en la
primera línea guía, se tiende en dirección a la estaca que le queda al lado.

8. Se arranca esta última estaca y se clava en el punto que señala el extremo de la vara. Se
continúa haciendo lo mismo hasta determinar la hilera de siembra a ambos lados.

9. Se repite la operación en la segunda, la tercera y en todas las otras líneas guías

10. Se cogen 2 varas iguales a la distancia entre hileras dada por el instructor más una
décima parte, se colocan las puntas de las varas en las dos primeras estacas de la primera
línea y se juntan hacia abajo. Las otras dos puntas sobre el terreno. Se clava allí una estaca.
Se pasa una de las varas a la estaca siguiente y se vuelven a juntar las puntas, y a clavar allí
otra estaca. Se siguen clavando estacas en esta forma hasta terminar la primera línea guía.

11. Se pasa después a la segunda línea guía, colocándose en la parte de arriba. Se hace allí
la otra línea paralela con ayuda de las varas, tal como se hizo para trazar la paralela de la
primera línea guía

12. Se procede igual ara trazar la tercera línea guía

13. Para trazar la cuarta línea guía y las líneas múltiplos de 4, se hace de nuevo la curva a
nivel para hacer correcciones. Las tres líneas siguientes a la cuarta línea guía se hacen
paralelas a esta cuarta (en a misma forma que se hicieron la segunda y tercera).

14. Se procede igual para el resto de líneas que se trazarán sobre el terreno

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3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

Los aprendices deberán hacer una socialización de los resultados obtenidos en las
dos actividades anteriores

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencia de desempeño y Producto:

27040102003 establecer los arreglos productivos de los cultivos con criterios agroecológicos y
económicos

27040102004 trasplantar material vegetal de acuerdo con criterios agroecológicos.

27040102005 plantar materiales de propagación de cultivos según criterios técnicos y condiciones

agroecológicas de la zona

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Unidades productivas del Centro de formación, semillas y herramientas de labranza.

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5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Edafoclimático
Rotación de cultivos
Asociación de cultivos
Semilla
Propagación vegetal
Bunas Prácticas Agrícolas
Material vegetal sexual
Material vegetal asexual
Enmiendas
Correctivos
Técnicas ecológicas
Desechos

BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA

CARLOS A. QUEVEDO F. Manual de técnicas agropecuarias. Talleres gráficos Canal Ramírez

Antares Ltda. Bogotá, 1992.

FUNDACIÓN HOGARES JUVENILES CAMPESINOS; Biblioteca del Campo, Manual

Agropecuario: Tecnologías orgánicas de la granja integral autosuficiente. Primera edición, Bogotá
2002.
PEREZ ACERO JOSE JOAQUIN. Cultivos II. Hortalizas y Frutales UNAD.

1. MINISTERIO DE AGRICULTURA Y DESARROLLO RURAL, FUNDACIÓN MANUEL MEJÍA;

Buenas Prácticas Agrícolas.

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Elaborç
CONTROL DEL DOCUMENTO

Elaboró: Luz Marina Díaz S..- Instructora Area Agrícola. CRNR, La Salada

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