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T MARIA AUXILIADORA
CRITERIOS DE EVALUACION
COMPETENCIA / COMPONENTE APRENDIZAJE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Utilizar distintas estrategias para la Determina e interpreta la
Razonamiento aleatorio solución de problemas que frecuencia y probabilidad de
involucran conjuntos de datos fenómenos aleatorios de forma
estadísticos. empírica o como resultado de
Resolución de problemas / recuentos.
aleatorio Usar modelos para discutir acerca Encuentra el número de
de la probabilidad de un evento posibles resultados de un
aleatorio. experimento aleatorio, usando
métodos adecuados (diagramas
Plantear y resolver situaciones de árbol, combinaciones,
relativas a otras ciencias utilizando permutaciones, variaciones y
conceptos de probabilidad regla de la multiplicación).
VARIACIONES
EJEMPLO - Tenemos las 5 vocales y quiero ver cuantos grupos de 3 vocales podemos formar:
n! = n * (n-1) * (n-2) * …* 3 * 2 * 1
Veamos un ejemplo:
6! = 6 * 5 * 4 * 3 * 2 * 1 = 720
cuestionario son:
https://www.youtube.com/watch?v=ynxsVxVZ9Vw
https://www.youtube.com/watch?v=ExqtfpOgVgQ&t=8s
https://www.youtube.com/watch?v=5Lo96M1yTEM
TALLER VARIACIONES
1. ¿Cuántos números distintos de tres cifras diferentes se pueden escribir con los dígitos:
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 ?
2. Si en un microbus hay disponibles sólo 3 asientos y 7 personas están de pie, ¿de
cuántas maneras distintas podrían ocupar esos asientos?
5. En una clase hay 30 alumnos. ¿De cuántas formas se pueden elegir un monitor y un
asistente?
6. Una línea de autobuses utiliza 8 autobuses. Tenemos que averiguar cuántas formas se
puede hacer un viaje de ida y vuelta en los caso siguientes:
a) El autobús de ida ha de ser distinto que el de vuelta
b) Es indiferente que el autobús de ida sea el mismo o distinto
7. ¿Cuántos números de 8 cifras que empiecen por 6 es posible que se formen?