CENTRO DE EDUCACIÓN INTEGRAL POR CICLOS PARA JÓVENES Y ADULTOS

NUEVA ESPERANZA
APROBADO OFICIAL
BASICA SEGUNDARIA 6°-9° EDUCACION MEDIA10°-11°
RESOLUCION N° 0496 20 DE 31 DE OCTUBRE DE 2018

DIRECCION: CLL 17 No. 27 – 16 TELEFONO: 3762820

TEMA:
Identificación del conjunto de números reales
Nombre: Grado: 8 y 9

Fecha: _________________________________

Objetivos de aprendizaje
Reconocer las propiedades de los números reales

Identificar los números reales como la unión de otros conjuntos

numéricos. Realizar operaciones entre números reales.

Actividad 1
Los conjuntos numéricos
Observa la siguiente animación y luego responde.
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_8/M/M_
G08_U01_L06/M/M_G08_U01_L06/M_G08_U01_L06_01_01.html

R 6,359864
36
52,36 2.856
32 8 5248
4.52 1235 -5698

√3 0,6589
32,23526 -751
0
√ 10
3
-3, 5

Figura 2. Diagrama números reales

1
Con base en el presente diagrama y la animación presentada en el anterior link, resuelve:
a) Ubica los números del diagrama en la columna que le corresponde a la siguiente tabla.
Tabla 1. Clasificación de los conjuntos numéricos

Números naturales Números enteros Números Números

negativos racionales irracionales

2
b) Luego de ubicar los números del diagrama en la tabla, argumenta por qué los ubicaste donde lo
hiciste.

Naturales:

Enteros:

Racionales:

Irracionales:

c) Ahora completa las siguientes frases:

• El conjunto de los números naturales nació de la necesidad del hombre de .

• Luego, al tratar de expresar con números situaciones como: “una temperatura a grados bajo
cero”, entre otras, se vio a la necesidad de ampliar el conjunto de los naturales al conjunto de los
que incluye a los y a los .

• Después, para expresar situaciones como: “partir objetos en diferentes partes”, necesitó de un
nuevo conjunto al que llamamos números y se dio cuenta que si tenía 6/2 también
lo podía expresar como 3, y que -10/5 era = -2 , es decir que los están
incluidos en este conjunto.

• Por último vimos que existen números que se escriben diferente a los demás y que tienen cifras
decimales infinitas no periódicas y los llamamos .

Los conjuntos que vimos los podemos reunir en un solo conjunto numérico llamado
“conjunto de los número reales, por lo cual podemos concluir que este conjunto es el que
contiene a los números racionales, a los números irracionales, a los números enteros y a los
números naturales.
 Actividad 2
Conjunto de los números reales
De los siguientes diagramas elige una solo, el que corresponda correctamente al conjunto de los
números reales y luego en él, escribe los números que se presentan en la tabla, dentro de los
conjuntos correspondientes.

A B R
R

Q Z
I Z

Q
I
N N

C D
R R
Q
I Q

Z I
Z

N
N
 Actividad 3
Los números reales en la recta real
Con la experiencia en las actividades de los conjuntos numéricos vistos hasta ahora, ubica los siguientes
números (de manera aproximada) en la recta numérica.
10 10
- ; - 2.5 ; 4.8 ; 6 ; 2.23...; √9 ; -
3 3

-6 -5 - -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7
4 0

Actividad 4
Relación de orden en los números reales
Para establecer la relación de orden entre los números reales debes tener en cuenta dos
propiedades.
Propiedad 1
Completa las siguientes oraciones con las palabras menor o mayor según el caso:

manos, así: Juan, Pedro y Julia, y si Juan es menor que Julia, pero a su vez Julia es menor que Pedro, es porque Juan

r que un decámetro y el decámetro es mayor que un metro entonces el kilómetro debe ser que el metro o el metro

c) Si Mario es más alto que Carla y Carla es más alta que juanita entonces Mario es
que Juanita o Juanita es más Mario.

Este tipo de relación la podemos llevar al conjunto de los números reales comparando tres números
reales a, b y c. Esta relación de orden recibe el nombre de Propiedad transitiva.

d) Entonces indica que propone esta propiedad

 Propiedad 2
a) Ahora, si fueras a comparar dos números según su valor, ¿cuántas relaciones se pueden
encontrar?

Relaciona según su valor los siguientes números

b) 25 es 5

c) 30 es 30

d) 3 es 12

A las anteriores relaciones entre dos números las unimos en una propiedad que se llama:

Propiedad o ley de la tricotomía: Permite comparar 2 números reales: a y b

Para lo cual existen tres posibilidades, así:
a es menor que b ( a<b) a es mayor que b (a>b) a es igual que a (a=a)

Ahora resuelve los ejercicios

Ejercicio 1
Teniendo en cuenta la ley de la transitividad en los números reales, de los siguientes casos indica
cuáles son verdaderos (v) y cuáles falsos (f ), escribiendo V o F en los recuadros

nas,Mariana saco una nota más alta que Tatiana y Tatiana obtuvo una nota más alta que Juliana, por lo tanto Mariana sac

uan y Juan gana más que Jorge, por lo tanto Carlos gana menos que Jorge.

alto que un Mercedes y el Mercedes tiene un costo más alto que un Renault, entonces el Renault tiene un costo más

go que el río Cauca y el río Cauca es más largo que el río Medellín, entonces el río Medellín es más corto que el río Ma
 Ejercicio 2
Compara los siguientes números. Para ello escribe en los espacios vacíos el signo que corresponda:
entre <, > o =
a) -7 es 6 e) 27 es 12
3
b) 5 es 5 f) √5 es 0

c) -9 es -20 g) 2.9 es 2.899

d) 2 √9 es 6 h) 0.35 es -1.25

Actividad 5
Operaciones de números reales
Realiza las siguientes operaciones, para ello escribe en los espacios vacíos la información correcta. Nota:
para el cálculo de las raíces exactas puedes utilizar calculadora.

ves gastó 2/5 de esa cantidad y el viernes los ¾ de lo que le quedaba ¿Cuánto gastó cada día? ¿Cuánto le queda luego

a primera hora recorre 379 Km de la distancia, la segunda hora recorre 5/10 de la distancia, y la última hora recorre 2

$25000 cada lunes miércoles y viernes y $30000 los martes, jueves y sábado, descansa el domingo. ¿Cuánto gana en
 Actividad 6
Operaciones combinadas de números reales
A partir de los números de las columnas a, b y c, realiza las operaciones indicadas y escribe el resultado
en la casilla correspondiente (trabaja sólo con tres decimales).
Tabla 2. Operaciones

A b c a•(b•c) a÷(-b • - c) b•(-a÷b)

- 3 2.4
2 4

5.5 -3.4 7
2

√3 6.5 √5
-27

Reali
za aquí tus cálc ulos
 Actividad 7
Propiedades de la suma y la multiplicación de los números reales
Resuelve los ejercicios de la izquierda, y después relaciónalos con las propiedades de la columna
derecha. Para ello escribe el número de la propiedad, en la columna de la izquierda de la tabla de
ejercicios, en el ejercicio que corresponda.

EJERCICIOS # PROPIEDADES

3.9= 1
52

7+-7=
2
5 5

Propiedad del elemento neutro

Propiedad asociativa

13 + 0 = 3
5
Propiedad interna o clausurativa

3 +1.25 - 10 =1.25 - 10 + 3 = 4
8 8
Propiedad conmutativa

4 . 1.333 . -5= 4 . (1.333 . (-5))= 5

3 3
Propiedad del elemento opuesto

5 . 5.36+ 3 -7 = 5 .5.36 + 5 . 3 . 5 . -7 = 6
3 8 3 383
Propiedad distributiva de la multiplicación con respecto a la suma
 -7+ 3 + 4.3 = -7+ 3 + 4.3 = 7
5 5
Propiedad del inverso multiplicativo

- √2 . 1=

9 . -7 - 6 =- 6 .-7 . 9 =
12 4 4 12

4.3 + 3 -5 =
2

12 . 7 =
712

Tabla 3. Propiedades de la suma y multiplicación de los números reales

 Actividad 8
Cálculo mental
Ahora que conoces las propiedades de las operaciones con números reales, vamos a comprobar tu
capacidad para hacer cálculos mentales. Responde en el menor tiempo posible las preguntas que te
hará el docente sobre el resultado de las siguientes operaciones, sin usar calculadora ni hacer
cálculos en el papel. Las preguntas también pueden ser sobre operaciones similares, pero diferentes a
las que aparecen en el material.

a) √16 -52+32 = f) Mario vende 25 canicas a $200c/u, luego le regala

$2000 a su madre y se encuentra $√10000 .
45 Después se gana $900 y luego reparte el dinero que
b) +(43-13)+4,444= tiene, en partes iguales, entre sus tres hermanos y él.
9
¿Cuánto le corresponde a Mario?
7 + 3 - 2√100=
c) √
2
8
-
g) Si tengo $ 2730 y pago $720, y después un tío me
d) 7,4-36 (36+2,3)=
9

e) - 6 34-32 +√64 = da la mitad del dinero que me queda. Posteriormente

4 destapo la alcancía y saco $485. Más tarde mi padre
me da el triple de lo que tengo ¿Con cuánta plata
terminé?

Realiza aquí tus cálculos

Los números Reales
El conjunto de los números reales lo podemos describir como el conjunto conformado por la
unión entre el conjunto de los números racionales, y el conjunto de los números irracionales y se
simboliza con R.

El siguiente diagrama muestra la relación entre los diferentes conjuntos numéricos

12 ; 20 =5
Enteros Positivos
4

Racionales Negativos -95; - 42 =7

pueden ser 6
pueden ser
7 ; 4,32
Positivos 9
No Enteros
Negativos58 ; -5,32
Reales
-13

Positivos √5, π , 2.33256325...

Irracionales
pueden ser

Negativos -√3 , -3,1416..., -fi

Figura 4. Conjunto de los números Reales

Propiedades de la suma y la multiplicación con números reales

Propiedades de la suma y la multiplicación con números

reales

Sean a, b y c números Suma Multiplicación

reales

Propiedad Clausurativa Si a, b ⋲ R entonces a +b ⋲ Si a, b ⋲ R entonces a • b ⋲

R R

Propiedad Conmutativa a+b=b+a a•b =b•a

Propiedad Asociativa (a+b) +c= a+(b+c) (a•b) •c= a•(b•c)

Propiedad Existencia del a+o=o+a=a a •1 = 1•a =a

elemento neutro

Propiedad Existencia del a+(-a)=(-a)+a=0 a • 1=1 •a =1

opuesto o recíproco a a
multiplicativo

Propiedad Distributiva con a(b+c)=

respecto a la suma a•b+a•c

Tabla 4. Propiedades de la suma y la multiplicación

1) Ordena de mayor a menor los siguientes números, utiliza para ello el signo > :

√5 -7.3 4 -4.9999... - 6.2 20 - 2 7.56984…

4 8
 Realiza aquí tus cálculos

2) Calcular el valor de las operaciones teniendo en cuenta que

3
a=-
5 b= 2.6 c=- b=-3√2
4
trabaja con céntimas

A) a.b a b
= B) b+c , C) + =
, =
c.d a-d d c
 Lista de figuras
Figura 1. Museo

Figura 2.Diagrama números reales

Figura 3. Diagramas

Figura 4. Conjunto de los números Reales

Lista de tablas
Tabla 1. Clasificación de los conjuntos numéricos

Tabla 2. Operaciones

Tabla 3. Propiedades de la suma y multiplicación de los números reales

Tabla 4. Tabla de las propiedades de la suma y la multiplicación

Referencias
Ettore, R. (2009, Septiembre 4). Fachada del Museo Histórico Provincial “Dr. Julio Marc”. [Fotografía].
Obtenido de: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Museo_Historico_Provincial_Dr._Julio_Marc.jpg