Centro de Salud Adolescente Rucahueche

Claudia Rojas
Psicóloga
Tabla de contenidos
 Definición y clasificación
 Tipos de sustancias utilizadas y efectos.
 Índices del consumo adolescentes en Chile.
 Indicadores de consumo.
 Manejo con el adolescente
 Entrevista motivacional
¿Que es una droga?
 La Organización Mundial 
de la Salud (OMS) define 
droga como cualquier 
sustancia natural o 
sintética
 Sustancia que al ser 
introducida en el 
organismo es capaz, por 
sus efectos en el sistema 
nervioso central, de alterar 
y/o modificar la actividad 
psíquica, emocional y el 
funcionamiento del 
organismo. 
Distintos tipos
Depresoras Estimulantes Distorsionadoras
Disminuyen o enlentecen  Aceleran la actividad del  Actúan sobre el sistema 
el funcionamiento del  sistema nervioso central nervioso central 
sistema nervioso central produciendo alucinaciones o 
ensueño.
Alteran la sensopercepcion
Alcohol Tabaco Marihuana
Opio Cocaína Hachis
Morfina Pasta base Anfetaminas L.S.D.
Codeína Cafeína Peyote
Heroína Tranquilizantes  Drogas de diseño Mezcalina
Barbitúricos Como el éxtasis Hongos
Inhalantes
Alteración de la  Euforia Modificación del estado de 
concentración y del juicio Desinhibición vigilia
Disminución de la  Menor control emocional Modificación del tiempo y el 
percepción  Irritabilidad, agresividad espacio
Relajación Menor fatiga Exageración de las 
Sensación de bienestar Disminución del sueño percepciones especialmente 
Disminución de tensión,  Excitación motora vista y oido.
angustia inquietud
Drogas más usadas
Información CONACE
 1 de cada 4 adolescentes 
que han usado marihuana 
en el ultimo año posee 
síntomas de dependencia.
 Uso de marihuana en 
adolescentes entre 12 y 18 
años a aumentado de 7,1% 
2006 a un 9,1 % el 2008.
 Consumo de pasta base 
disminuyo en adolescentes 
de un 0,6% a un 0,4%

Octavo estudio Nacional de drogas en población general de Chile
CONACE
 Un 6% de adolescentes declaran 
haber recibido oferta de 
cocaína.
 Uno de cada 4 adolescentes
 a recibido ofrecimiento de 
marihuana
 Consumo de alcohol disminuyo 
de un 34% a un 27%
 El uso de otro tipo de sustancias 
como éxtasis, crak, 
alucinógenos, heroína  es muy 
bajo 0,2%
 El uso de tranquilizantes es muy 
reducido 3%

Octavo estudio Nacional de drogas en población general de Chile
Información CONACE
 Los que ya usan alguna 
sustancia perciben otras 
drogas mas duras con 
menor riesgo.
 Aquellos adolescentes que 
usan  marihuana posee 
una percepción de riesgo 
menor respecto a la 
cocaína
 Usar marihuana 
predispone al uso de otras 
drogas.
Octavo estudio Nacional de drogas en población general de Chile
Indicadores de consumo
Comportamiento
•Ausencias frecuentes e 
injustificadas, fugas internas
•Atrasos reiterados
•Mentiras reiteradas
•Rebeldía y descontrol de 
impulsos: numerosos 
problemas de conducta 
•Bajo rendimiento
•Conducta apática, 
indiferencia
•Falta de higiene o cuidado 
personal
•Somnolencia reiterada
Indicadores de consumo
Comportamiento
 Cambios relaciones sociales: 
Aislamiento, agresividad
 Cambios en el área afectiva: 
irritabilidad, cambios bruscos de 
ánimo, reacciones exageradas
 Desinterés por las cosas o 
actividades que antes lo 
motivaban
 Molestia o agresividad al hablar 
sobre consumo de sustancias
 Preferencia por nuevas amistades 
y descontinúan antiguas 
amistades
 Pertenencia y valorización 
positiva de pares consumidores
Indicadores de consumo
Cambio parte intelectual

 Problemas de 
concentración
 Falla de memoria
 Baja en el rendimiento
 Desinterés general
Indicadores de consumo
Cambios en el Área afectiva

 Cambios bruscos en el estado 
de ánimo
 Reacciones emocionales 
exageradas.
 Desmotivación generalizada.
 Desinterés por las cosas o 
actividades que antes lo 
motivaban.
 Desánimo, pérdida de interés 
vital.
 Actitud de indiferencia.
Indicadores de consumo
Cambio relaciones sociales

 Preferencia por nuevas 
amistades y, algunas veces, 
repudio por las antiguas.
 Pertenencia a grupos de 
amigos que consumen 
drogas.
 Valoración positiva de pares 
consumidores.
 Alejamiento de las relaciones 
familiares.
 Selección de grupos de pares 
de mayor edad.
¿POR QUE EL CONSUMO?
¿ES UNA ELECCION? TODOS LOS 
ALUMNOS 
SON 
DISTINTOS
Entender que las drogas implican 
perdida de libertad
 Debido a situaciones
 Modelos
 Experiencias
 Violencia
 Falta de comunicación
 Soledad
 Falta de recursos
 inseguridad
 Dolor
Como intervenir:
Prevenir el consumo dentro de 
nuestro establecimiento
prevención
Rol docente
Ante la sospecha como intervenir
1. No indagar con pares
 Reduce la confianza
 Genera conflictos
 Imposibilita la 
intervención
3. ENTREVISTA MOTIVACIONAL
No dar consejos  Cual sería nuestra reacción
 Creo que tu no sabes lo que 
haces
 Tu estas equivocado
 Debes dejar eso… te hace mal
 Tu estas ciego no ves como te 
hace daño
 Lo que tu deberías hacer….
 Tienes que escuchar  a las 
personas que saben
 Yo te voy a decir lo como 
puedes solucionar esto….
2. Espacio adecuado
 Privacidad
 Un lugar cómodo
 No a la vista de los pares
 No donde circulen 
mucha gente
ENTREVISTA MOTIVACIONAL
 Es una forma de ayuda 
eficaz para motivar a las  AUTOEFICACIA
personas al cambio
 Genera respuestas 
positivas en los 
adolescentes
 Se le muestra que la 
posibilidad de cambio esta 
en sus manos
EXPRESAR EMPATÍA
 Respeto mutuo
 Aceptar
 Comprender el contexto 
del otro
 Aceptar sus 
sentimientos a pesar de 
no estar de acuerdo con 
ellos.
 Sin juzgar
 Sin criticas
CREAR LA DISCREPANCIA
 Por medio de su relato tomar 
aspectos conflictivos  o 
complejos que afecten al 
adolescente y ayudar a 
identificarlos concretamente
 Identificar rol del consumo 
en estos problemas agrava?, 
facilita?, que conflictos puede 
generar?
 Buscar metas u objetivos y 
distancia con situación actual 
 Pasos que faltan, interviene 
el consumo con las metas.
Escucha reflexiva
 Pregunta opinión  Si así, eso me 
pasa
devolver una pregunta
¿Que piensas tu? ¿Como me 
siento? 
 Repetir lo que  ….nunca 
entendimos de su  pienso en 
eso 
situación o emociones 
para ver si realmente es 
lo que nos quiere decir
Confidencialidad
 No abrir el tema con la 
familia u otros a menos 
que sea informado el 
adolescente
 Explicar al comienzo 
que si existe un riesgo 
importante se informara 
para buscar la solución 
adecuada
Identificar Tipos de consumo
DE ACUERDO AL PATRON DE 
CONSUMO Y LOS CONFLCITOS 
ASOCIADOS HAY DISTINTOS PERFILES

Sin Consumo Riesgo 
Riesgo Alto
Bajo Riesgo Moderado
Evaluación nivel de Consumo 
No consumo  Sospecha Información  Detectar 
entregada por  consumiendo
terceros
Prevención Observar  Observar Entrevistar

Colectivo Entrevistar Entrevistar Mostrar interés 

por entender su 
conducta
Dialogo Invitación Indagar consumo
Explicar la falta 
Conductas  Indagar en el  No revelar fuente  La sanción
saludables consumo de información
Información Aumentar  Invitar al dialogo Entrevistar familia
información
Postura clara Evaluar costos de  Información Motivar a 
la conducta tratamiento 
evaluación
La familia
 Entrevista
 Preguntar si han notado 
cambios en el 
comportamiento de su 
hijo.
 Explicar situación
 Apoyarlos en este proceso 
difícil
 Lo importante es la 
solución
 Explicar acciones a seguir
 Si el tema es trabajado 
integralmente
 Es posible avanzar hacia
  EFECTO QUE PRODUCE EL FUMAR CIGARRILLO 
(TABACO)A CORTO PLAZO:

Tabaco ‐Dependencia al tabaco: no se puede vivir sin el o se siente muy 
mal si no consume.
‐ Imagen: Tu, tu ropa, tu casa olerán mal, tus dedos toman un color 
amarillo, quemaduras en la ropa, Tu piel se ve más seca y 
arrugada
‐Dientes:  mal aliento, tus dientes serán más amarillos, mas 
probabilidad de tener caries, periodontitis(enfermedad de las 
encías) 
‐Físicamente: pierdes la capacidad de oler y saborear, respiras mal, 
te resfrías más, tienes tos, sientes menos energía, te cansas más 
rápido, problemas en el desarrollo de los pulmones.
‐Economía: pierdes dinero que podrías gastas en cosas más 
productivas música, salidas, cine, vacaciones, etc.

 EFECTO QUE PRODUCE EL FUMAR CIGARRILLO 
(TABACO)A LARGO PLAZO:
‐Cáncer
‐Afecciones cardiovasculares
‐Afecciones respiratorias e intestinales
‐Órganos de los sentidos: Conjuntivitis crónica, cataratas, visión 
doble, disminución de la audición, perdida total o parcial del 
olfato, vértigo.
 Recuperación: El tabaco afecta la capacidad que posee el cuerpo 
para producir colágeno, por lo tanto, las lesiones comunes en los 
deportes, como los daños a los tendones y los ligamentos, se 
curan más lentamente en el caso de los fumadores. Las heridas u 
operaciones se recuperan más rápidamente y con un  mejor 
resultado en aquellas personas que no consumen tabaco.
 Daños a terceros: Los niños que inhalan humo de tabaco son 
más propensos al asma, pulmonía, bronquitis, infecciones del 
oído, mayor riesgo de morir del síndrome de muerte infantil 
súbita. Las mujeres embarazadas que están expuestas al humo de 
tabaco ambiental tienen un riesgo de tener un bebé de bajo peso, 
y también pueden tener un riesgo de parto prematuro y de 
aborto espontáneo.
Cannabis  Nombre: marihuana, 
yerba, macoña, ganya, 
pito, cuete, caño, porro, 
huiro
 Uso: normalmente su 
fuma en cigarrillos pero 
también se incluye en 
comidas
 Posee un 50% mas 
alquitrán que un cigarro
 Efecto: varia de una 
persona a otra, al peso, 
sexo, estado anímico
 Dependencia: psicológica 
por sus efectos
  Dosis bajas provocan sensaciones 
placenteras  de calma y bienestar

Cannabis ‐ aumento del apetito
‐ euforia, desinhibición
‐ pérdida de concentración, disminución 
de los reflejos
‐ ganas de hablar y reír
‐ enrojecimiento de los ojos, aceleración 
del ritmo cardiaco, sequedad en la boca 
y garganta
‐ dificultad para ejecutar procesos 
mentales complejos (rendir un examen, 
por ejemplo)
‐ alteraciones de la percepción temporal y 
sensorial
‐ Puede disminuir la memoria a corto 
plazo
‐ Sigue una segunda fase de depresión y 
somnolencia
 Dosis elevadas: confusión, letargo, 
excitación, ansiedad, percepción 
alterada de la realidad, estados de 
pánico y alucinaciones.
 Largo plazo: Síndrome a motivacional
  Nombre: Coca, polvo, nieve, diosa 
Cocaína blanca, jale, toque, línea, saque, 
falopa
 Uso: inhala o inyecta
 Efectos inmediatos (con dosis 
moderadas)
‐ Ausencia de fatiga, sueño y hambre. 
‐ Exaltación del estado de ánimo. 
‐ Mayor seguridad en sí mismo. 
‐ La persona se percibe como alguien 
sumamente competente y capaz, 
disminuyen las inhibiciones. 
‐ Aceleración del ritmo cardiaco y 
aumento de la presión arterial. 
‐ Aumento de la temperatura corporal 
y la sudoración. 
‐ Reacción general de euforia e intenso 
bienestar. 
‐ Cuando el uso es ocasional, puede 
incrementar el deseo sexual y 
demorar la eyaculación, aunque es 
posible que dificulte la erección.
Cocaína  Dosis altas
‐ Ansiedad intensa y agresividad. 
‐ Ilusiones y alucinaciones. 
‐ Temblores y movimientos convulsivos. 
‐La sensación de bienestar inicial suele ir seguida por una 
bajada que se caracteriza por cansancio, apatía, 
irritabilidad y conducta impulsiva.

 Riesgos: 
‐ Complicaciones siquiátricas: irritabilidad, crisis de 
ansiedad, disminución de la memoria y de la 
capacidad de concentración. 
‐ "Sicosis cocaínica": consiste en un brote de ideas 
paranoides que llevan a la persona a un estado de 
confusión, pudiendo producir crisis de pánico y 
alucinaciones. 
‐ Apatía sexual o impotencia. 
‐ Trastornos nutricionales (alteración del apetito). 
‐ Alteraciones neurológicas (dolores de cabeza o 
accidentes vasculares, como infarto cerebral). 
‐ Cardiopatías (arritmias, infartos e isquemias). 
‐ Problemas respiratorios (disnea o dificultad para 
respirar, perforación del tabique nasal). 
‐ Importantes secuelas sobre el feto durante y después del 
embarazo (aumento de la mortalidad en el período 
cercano y posterior al parto, aborto y alteraciones 
nerviosas en el recién nacido). 
‐ Puede provocar dependencia
Pasta base  Nombre:Pasta, bazuca, 
angustia, pasturri, mono, 
marciano
 Uso: se consume en pipas 
o antenas, también 
mezclada con tabaco o 
marihuana
 Cuando se fuma, el efecto 
es rápido e intenso (se 
demoran entre 8 y 40 
segundos en aparecer y 
dura sólo unos minutos).
 Luego del efecto de 
euforia lo sigue uno de 
gran angustia
  1.Etapa de euforia
‐ Euforia. 
‐ Disminución de inhibiciones. 

Pasta base ‐ Sensación de placer. 
‐ Éxtasis. 
‐ Intensificación del estado de ánimo. 
‐ Cambios en los niveles de atención. 
‐ Hiperexcitabilidad. 
‐ Sensación de ser muy competente y capaz. 
‐ Aceleración de los procesos de pensamiento. 
‐ Disminución del hambre, el sueño y la fatiga. 
‐ Aumento de la presión sanguínea, la temperatura 
corporal y el ritmo respiratorio. 

 2.Etapa de disforia
‐ Sensación de angustia, depresión e inseguridad. 
‐ Deseo incontenible de seguir fumando. 
‐ Tristeza. 
‐ Apatía. 
‐ Indiferencia sexual. 

 3.Etapa en que la persona empieza a consumir 
ininterrumpidamente cuando aún tiene dosis en la 
sangre para evitar la disforia.

 4.Etapa de sicosis y alucinaciones
‐El consumo de PBC puede provocar sicosis o pérdida del 
contacto con la realidad
‐Después de días o semanas donde se fuma con 
frecuencia y durar semanas o meses.
Éxtasis  Nombre: eva, adan, paloma
 Duración; 4 a 5 horas
 Efecto: 
‐aumenta la disponibilidad del 
neurotransmisor cerebral llamado 
serotonina, produciendo euforia y 
desinhibición.
‐actúa sobre el hipotálamo, que es donde se 
regula la temperatura del cuerpo. Por 
eso una persona que ha consumido 
éxtasis puede bailar por mucho tiempo 
sin cansarse, pero el calor provocado por 
la intensa actividad física puede 
producirle una violenta deshidratación e 
hipertermia. 
 El riesgo aumenta si se consume ‐
además‐ alcohol, pues su efecto 
diurético (estimula la excreción de 
orina) acelera la pérdida de agua, 
pudiendo incluso provocar la muerte.
  Físicos:
‐Energía, mayor tolerancia a la fatiga

Éxtasis ‐alta sensibilidad y reducción de la ansiedad al 
contacto físico
‐taquicardia, arritmia e hipertensión, pérdida del 
apetito, sequedad de boca, sudoración, 
deshidratación, hipertermia
‐sobre estimulación (aumento del estado de 
alerta, insomnio)
 En altas dosis
‐náuseas, vómitos, temblores, hiperactividad 
motora, escalofríos y deshidratación severa
‐problemas cardiacos o una insuficiencia renal 
aguda, que podrían provocar la muerte.

 Sicológicos:
‐Ansiedad, irritabilidad, sensación de euforia, 
estado de placer, sensación de empatía con 
los demás, locuacidad, omnipotencia. 

 Riesgos: 
‐En dosis elevadas pueden producir ansiedad, 
pánico, confusión, insomnio, sicosis y fuertes 
alucinaciones visuales o auditivas. Cuando 
estas sensaciones decaen, sobreviene 
agotamiento, fatiga, inquietud y depresión, 
estados que pueden durar varios días
 Bibliografía
 Valdivia, P. Condeza, M. (2006) Psiquiatría del Adolescente. Editorial Mediterráneo Ltda. Santiago.

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 Organización Mundial de la Salud, (1992) CIE‐10 Trastornos Mentales y del Comportamiento. 
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 Montenegro, H. Guajardo, H. (2000) Psiquiatría del Niño y del Adolescente 2° Edición. Editorial 
Mediterráneo Ltda. Santiago.

 Kaplan, H. Sadock, B. (1999) Sinopsis de Psiquiatría 8° Edición. Editorial Medica Panamericana. 
España.

 Oficina de las Naciones Unidas de Fiscalización de Drogas y Prevención del Delito

 Viena(2002) Manual sobre programas de prevención del uso indebido de drogas con participación 
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 Luengo, A. Romero, E. La prevención del consumo de drogas y la conducta antisocial en la Escuela. 
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Estupefacientes, CONACE.

 Prevenir en la escuela, política de prevención del consumo de drogas en establecimientos 
educacionales(2004). Área técnica en prevención CONACE