ALCALDIA MAYOR DE BOGOTA, D. C.

SECRETARIA DE EDUCACIÓN
COLEGIO ANDRÉS BELLO JORNADA ÚNICA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL
RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN N° 2000 DEL 10 DE NOVIEMBRE DE 2017
AGENDA DE ENTREGA DE BOLETÍNES PRIMER PERIODO

Fecha: 11 a 14 de Mayo/20 Horario: Establecido por el director de curso

Docente: Director de curso

OBJETIVOS:
 Realizar una reflexión sobre las implicaciones que ha tenido para todos los miembros de la
comunidad andresista (estudiantes, padres, docentes…) el desarrollo pedagógico virtual con
sus fortalezas, debilidades y estrategias de mejoramiento.
 Dar a conocer el informe académico y la forma de realizar la autoevaluación de convivencia
por parte de la familia

DESARROLLO DEL INFORME

1. Previamente el director de curso informará a los acudientes el día, la hora y el medio digital
por medio del cuál dará a conocer el informe (podrá ser individual, grupal, por Zoom, correo
electrónico, Whatsapp… o el medio en que mejor resultado se haya obtenido durante la
comunicación con la familia).

2. Para la reflexión se recomienda tener en cuenta algunas sugerencias, además de las propias
hechas por los docentes que trabajan en el curso:
 Ha habido problemas de conexión y acceso.
 En algunos casos ha existido negligencia por parte de las familias para acceder a la
comunicación.
 Se ha presentado descortesía y grosería por algunos padres de familia y estudiantes.
 Hay irresponsabilidad y falta de disciplina a la hora de realizar trabajos con algún grado de
calidad académica (copiar y pegar, plagiar la tarea de los compañeros)
 Se han asignado guías de trabajo demasiado extensas.
 Debido a la heterogeneidad en la presentación si o no de los trabajos, la disparidad en la
calidad de estos ha hecho compleja la retroalimentación.
 Reconocer el esfuerzo de todos los integrantes de la comunidad.

3. Para el informe académico tenga en cuenta lo dicho por los docentes en las diferentes
reuniones, su experiencia personal en este tiempo, y las siguientes sugerencias:
 El sistema de evaluación del estudiante andresista se mantiene tal y como está establecido
en el pacto de convivencia.
 En ningún momento se ha hablado de que los estudiantes van a ser todos promovidos (si se
llegase a establecer dicha promoción, habrá excepciones), luego después de la evaluación
final de las comisiones de evaluación y promoción existirá pérdida de acuerdo con lo
establecido por el SEA.
 Para el informe se tuvieron en cuenta los momentos presencial (50%) y (50%).
 Además de dichos momentos, los docentes nos esforzamos por tener en cuenta la
accesibilidad o no de los estudiantes a las plataformas, al desarrollo del cumplimiento de los
Calle 39 sur N° 51 D -197 Bogotá. Pbx : 2381508 mail: Colnaandresbello16@educacionbogota.edu.co
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mínimos académicos en cada asignatura, las competencias socioemocionales y contexto
generados por la pandemia, los nuevos roles de los padres y el confinamiento.

4. Para la evaluación de convivencia el comité de convivencia trató de respetar lo previamente

establecido en el pacto de convivencia, con la dificultad de que los procesos de socialización
y convivencia se dan fundamentalmente en físico y ante la no presencialidad se consensuo
que para esta primera parte del año: periodos de diagnóstico y primer periodo, se llevará a
cabo una autoevaluación con preguntas generadoras (aparecen en el informe del periodo)
que recogen el sentir de docentes, estudiantes y familia, obtenidos en los informes
semanales de los docentes, las diferentes reuniones (área, ciclo, consejo académico, comité
de convivencia), y las solicitudes, quejas, reclamos y derechos de petición interpuestos a la
fecha. Los procesos llevados a cabo y consignados en los observadores del alumno no
fueron tenidos en cuenta.

Solicite a la familia que resuelva los interrogantes de la mejor manera, estableciendo

compromisos de seguimiento y mejoría si hubiere lugar, consignándolos por escrito para ser
presentados en próxima solicitud, estos son:
 ¿En tu hogar se pone en práctica el cuidado de sí, del otro, del ambiente? ¿Cómo?
 ¿Cuál ha sido mi nivel de responsabilidad frente a las actividades y trabajos virtuales
programados, teniendo en cuenta calidad, horarios de trabajo, autorregulación, entrega y
compromiso?
 ¿Con la transformación de las prácticas durante este periodo, cómo ha sido el nivel de
compromiso con el estudiante desde al apoyo familiar, la disposición de espacios de
trabajo, acompañamiento, búsqueda de alternativas para el desarrollo de los trabajos?

5. Varios:
 La prueba andresista del primer semestre se realizará entre el 1 y el 5 de Junio, y su
resultado evaluativo equivaldrá al primer corte de notas del segundo periodo.
 Para el segundo periodo en los cursos de sexto a noveno no tendrá la asignatura de campo.
 Se tendrán horarios nuevos tanto para la semana uno, como para la semana dos, iniciando la
semana del 11 al 15 de mayo con semana 1.
SEMANA 1 SEMANA 2
Matemáticas Ciencias
Ingles Lengua castellana
Sociales Tecnología
Educación física Artes
 El proyecto de grado para los estudiantes de grado undécimo orientado por los profesores
Patricia Rey y Gonzalo Zamudio tendrá las siguientes condiciones:
1 Pregunta problema.
2 Planteamiento de objetivos.
3 Marcos de referencia
4 Escrito argumentativo.
Atte.: Coordinación
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