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Sub-escala A1
Em que grau já planeou fazer cada um dos itens descritos abaixo (1 a 11)? Leia as opções e
marque um X na que melhor se aplica a si.
3. Ter sessões que me ajudem a decidir que área profissional escolher quando terminar os
estudos.
4. Fazer formações que me irão ajudar mais tarde, na escola, na universidade ou no emprego.
7. Arranjar trabalho em part-time ou nas férias que me irá ajudar a perceber que tipo de
trabalho gostaria de realizar.
8. Resolver problemas que possam tornar as coisas difíceis para que consiga o tipo de
formação ou trabalho que desejo.
11. Fazer coisas que me ajudarão a ser um bom trabalhador, do tipo que provavelmente terá
um trabalho certo.
Sub-escala A1
Subescala B1
A. Certamente não
B. Provavelmente não
C. Provavelmente sim
D. Com certeza que sim
1. Amigos.
2. Professores.
3. Orientadores.
8. Pessoas que trabalham na profissão ou que frequentam o curso que pondero fazer.
Subescala B2
As próximas questões também têm quatro respostas possíveis. Desta vez escolha a melhor
resposta para indicar que quantidade de informação útil as pessoas ou fontes de informação
abaixo já lhe deram de forma a direcioná-lo na elaboração dos seus planos futuros.~
1. Amigos.
2. Professores.
3. Orientadores.
8. Pessoas que trabalham na profissão ou que frequentam o curso que pondero fazer.
Nas próximas questões é-lhe pedido que selecione uma única resposta, a melhor resolução
para cada caso, na sua opinião.
1. O E.R. realizou alguns testes que indicaram a possibilidade de algum sucesso no trabalho de
contabilista. No entanto, estudante mencionou: “Eu não me consigo ver sentado atrás de uma
secretária o resto da minha vida. Eu sou do tipo de pessoas que gosta de variedade. Acho que
um trabalho que envolva viajar seria melhor para mim”. Assim, E.R. deve:
A. Não ter em conta o que os testes revelam e fazer aquilo que tiver vontade.
B. Fazer o que os testes indicaram, porque eles indicam a melhor possibilidade de sucesso.
D. Pedir para realizar outros testes, uma vez que os resultados do primeiro provavelmente
estariam errados.
2. O J.D. gostava de se tornar programar de computadores, mas sabe pouco a respeito das
atividades dessa profissão e, por isso, vai à biblioteca para se informar adequadamente. Nesse
momento, a coisa mais importante que o J.D. deverá procurar é:
3. O L.F. parece não se importar com o tipo de trabalho disponível após terminar os estudos,
desde que possa trabalhar com pessoas. O L.F. não se dá conta de que, provavelmente, fará
uma má escolha por que:
C. Não se tem muito respeito por aqueles que trabalham com pessoas, porque nesses tipos de
trabalho, normalmente, não se recebe tão bem como num trabalho técnico.
D. As profissões nas quais se trabalha com pessoas podem ser muito diferentes umas das
outras, nas competências e interesses que são necessárias para executá-las.
4. O R.A. tem boas notas. Quer seguir estudos na universidade e os pais aprovam, contudo não
tem planos para uma futura profissão. Qual é o passo mais adequado que o R.A. deve dar?
A. Adiar a ida para a universidade até que se definam os seus projetos profissionais.
5. A A.K. não consegue decidir entre ser técnica ou engenheira eletrónica. Ao fazer a escolha, a
qual das seguintes questões deve prestar mais atenção?
6. O E.B. tem excelentes notas e as mais altas pontuações em todos os testes de competências,
mas não tem um projeto profissional. Qual é o melhor conselho a dar ao E.B.?
C. Dedicar toda a atenção à escolha do curso universitário que lhe será mais conveniente.
D. Descobrir em que momento deverá fazer as escolhas mais importantes e obter a
informação necessária.
7. O P.T. está a começar o 12º ano e ainda não fez projetos para o futuro em termos de
prosseguimento de estudos. O que recomendaria que o P.T. fizesse em primeiro lugar?
B. Uma análise das suas caraterísticas pessoais mais significativas, bem como das suas
competências, interesses e valores.
8. O tio da T.H. disse-lhe que a empresa onde trabalha está sempre à procura de estatísticos,
paga bem e mantém os empregados “no quadro” mesmo em momentos de crise. A T.H. está
interessada em aprender mais sobre esta profissão. Qual o aspeto mais importante que deve
aprender?
9. A L.D. quer ser repórter jornalística. Qual dos seguintes percursos, poderia conduzi-la a
tornar-se uma repórter qualificada.
10. O interesse e competência do B.D. em ajudar os outros tornou-se a parte mais importante
do seu autoconceito. Que profissão provavelmente não faz sentido considerar?
B. Profissional de entretenimento.
C. Vendedor.
D. Professor.
11. O R.R. tem boas notas em Matemática e Ciências, mas em Português as notas são mais
baixas e a História tem negativa. Tendo em conta as aptidões deste aluno qual será a profissão
futura que possivelmente fará mais sentido para ele?
A. Engenheiro de Produção.
B. Médico Veterinário.
C. Engenheiro Civil.
Nas situações seguintes, o que é o mais importante, o que é que pode ser feito de melhor?
Continue a realizar uma única opção, aquela que considerar a mais acertada.
12. No momento de escolher uma área de estudo/curso, qual a consideração mais importante
a fazer?
13. Se o objetivo que lhe for proposto for realista e razoável, o mais importante a fazer é:
B. Não ser influenciado por aquilo que as pessoas pensam a propósito da sua escolha.
14. O motivo pelo qual uma pessoa deveria experimentar diferentes cursos e atividades
prende-se com:
B. Esse exercício ajuda a descobrir os seus interesses e capacidades, os seus pontos fortes e
fracos.
16. As decisões que tomamos, quando escolhemos um curso, podem ter consequências como:
D. Todas as anteriores.
Escolha aquela que considerar ser a melhor resposta para cada uma das questões seguintes.
1. O que vivemos em casa, na escola ou na comunidade, tem bastante influência sobre aquilo
que faremos no futuro em termos profissionais e na forma como obteremos sucesso. O mais
importante é:
2. O mais importante quando crescemos, é descobrir aquilo que somos e aquilo que é o
mundo do trabalho. Portanto, é necessário encorajar os jovens a:
C. Ler bastante.
D. Viajar.
D. As diferentes profissões pelas quais poderá optar futuramente bem como conhecer os seus
principais interesses e capacidades.
7. Aproximadamente pelos 30 anos de idade, as maioria dos homens e mulheres jovens que
trabalham param de mudar de empregos e estão prontos para estabelecer uma carreira. Isto é
assim porque:
C. Têm uma melhor visão deles próprios e do mundo do trabalho do que quando começaram a
trabalhar.
D. A maioria dos empregadores não irá contratar pessoas que mudam muito frequentemente
de emprego.
8. O mais importante sobre os cursos que poderá frequentar ou os trabalhos que poderá ter
após terminar os estudos, é:
D. Descobrir as atividades e cursos que mais lhe agradam e nos quais poderá ter mais sucesso.
10. As pessoas que continuam a trabalhar após a reforma, normalmente fazem isso porque:
C. Uma ideia precisa das empresas e/ou trabalhos que nos interessam.
D. Uma ideia precisa do trabalho que queremos realizar.
13. As pessoas não aprendem com a mesma rapidez. Quando escolhemos uma profissão, é
necessário considerar essa velocidade de aprendizagem:
A. Sem importância, porque todos acabam por aprender aquilo que é necessário saber.
B. De certa importância, porque pode não haver tempo para aprender as coisas mais difíceis.
C. Muito importante, porque podemos ter uma ideia das facilidade e dificuldades que teremos
mais tarde.
C. Esse interesse não tem assim tanta importância, uma vez que qualquer um pode aprender a
gostar um pouco de qualquer atividade.
D. Esse interesse não tem importância nenhuma, quando o salário e o horário de trabalho são
bons.
15. Os estudantes que, ao concluírem o ensino secundário, aceitam um emprego que não
necessita de especialização, oferecendo um bom salário, antes de iniciar a formação
profissional:
B. Que exige tempo e dinheiro, mas é relativamente fácil, pois assegura uma variedade na vida
que justifica os esforços empregues.
C. Difícil, pois exige tempo e dinheiro, porém pode produzir mais sabedoria e experiência,
abrindo novas possibilidades.
19. Ao lidar com clientes ou com outras pessoas com as quais realizamos o nosso trabalho, o
mais importante é:
D. Usar todos os meios para causar uma boa impressão ao chefe, não importando em que
condições.
A. Dizer ao entrevistador que está apto para realizar qualquer trabalho, desde que o emprego
seja bom.