Clase 1

Como inicio nos presentaremos en el Foro de Presentación.

Luego recuperaremos el trabajo realizado por campos de formación, para ello socializarán sus
respuestas en el Foro: Actividades del campo de formación específica. En el foro encontrarán las
indicaciones para participar, la fecha límite de participación es el 07/04.

Y ahora, comenzaremos el desarrollo de los contenidos de la asignatura.

La historia de la Educación Física: sus aportes en la formación de docentes.

¿Qué es la historia?

Según el diccionario de la Real Academia Española, la palabra tiene varias acepciones, pero en este
caso podríamos aplicar las dos primeras:

1. f. Narración y exposición de los acontecimientos pasados y dignos de memoria,

sean públicos o privados.

2. f. Disciplina que estudia y narra cronológicamente los acontecimientos pasados.

Narración en cuanto a que la historia nos llega siempre en forma de relatos y disciplina en tanto
tiene un objeto de estudio y método propios.

¿Qué relación tiene la historia con la Educación Física?

La Educación Física como disciplina es relativamente joven, no obstante sus raíces se remontan a
la aparición del hombre en la tierra en forma de actividades físicas necesarias para la
supervivencia.

De allí que el estudio de la historia de las actividades físicas primero y de la Educación Física
mucho después, sea fundamental en la formación de este profesorado, en este sitio encontrarás
más información al respecto https://www.efdeportes.com/efd8/vame8.htm

El hombre es un ser social e histórico por lo que todos sus actos, entre los cuales se encuentran las
actividades físicas, la educación en general y la Educación Física en particular, estarán siempre
inmersos en un contexto histórico particular, cuyo conocimiento permitirá una mayor
comprensión.

Las grandes etapas de la historia universal

Es preciso que para comprender la influencia de los contextos históricos en el quehacer físico
humano, primero identifiquemos los grandes períodos de tiempo descritos en la historia de la
humanidad y sus características fundamentales.

Así podemos hablar de Prehistoria e Historia.

En la primera a su vez se distinguen dos grandes etapas: la Edad de Piedra, con sus períodos
Paleolítico, Mesolítico y Neolítico; y la Edad de los Metales, dividida en Edad de Cobre, de Bronce y
de Hierro.

En la Historia se distinguen, hasta el momento, cuatro Edades: Antigua, Media, Moderna y

Contemporánea.

Cada una de estas divisiones temporales tiene características sociales, políticas, religiosas y
económicas propias que dotarán a las actividades físicas de formas, modos y objetivos
particulares.

En las actividades intentaremos una primera aproximación con el mundo de la Historia.

¡Hasta la próxima clase!

Actividades:
Actividad 1
 Presentarse en el Foro de Presentación.

Actividad 2
 Participa en el Foro: Actividades del campo de formación específica.

Actividad 3
 Lee el texto: ¿Por qué debemos estudiar historia de la educación fisica y del deporte
durante la formación? de Victor Andrade de Melo (Brasil) disponible en Sitios.
 Extrae las razones que fundamentan la inclusión de la Historia en la formación del
profesorado, elaborando con ellas un texto breve.
 Elabora una línea histórica en la que estén reflejadas las etapas mencionadas en la clase,
indicando los hechos que se reconocen como inicio y fin de las mismas.
 Investiga las características de las edades prehistóricas con sus subdivisiones y colócalas
en un cuadro comparativo.
Para estos dos últimos puntos puedes visitar el sitio sobre las 5 edades de la historia,
disponible en Sitios.
Presenta por escrito.

Fecha de entrega: 16/04