Sociolingüística 2020 - Teóricos

Cronograma de lecturas mínimas para teóricos.

Puede haber cambios que se informarán oportunamente. Hay más bibliografía de todos los
temas: pregunten si les interesa especialmente algo.

Clase 1: Información institucional. Introducción general. Sociolingüística: Lenguaje

en uso como objeto de estudio. Variación. Raiter, A y J. Zullo (2004): Sujetos de la
lengua. Cap. 2

Clases 2 y 3: Estudio del lenguaje en uso I: Variación, variacionismo y cambio:

Labov, W. (1978) Modelos Sociolingüísticos. Cap. 2. Labov, W. (2002) “Seguir el
modelo de cascadas”. Raiter, A. J. Zullo (2004): Sujetos de la lengua. Cap. 4.

Clases 4, 5 y 6: Lenguaje, ideología y conciencia: Voloshinov, V.(1929) El marxismo y

la Filosofía del Lenguaje. Madrid, Alianza (1992) Parte 1 y Parte 2. Raiter, A. “Un
programa de investigación lingüística” en Raiter, A. y J. Zullo: Lingüística y política.
Cap. 1.

Clase 7: Estudio del lenguaje en uso II: Eventos Comunicativos: Hymes, D. “Hacia
etnografías de la comunicación” + Duranti, A (1992) “La etnografía del habla: hacia
una lingüística de la praxis”.

Clase 8: El problema de definir comunidad lingüística; tipos de comunidades

lingüísticas, situaciones lingüísticas especiales, lenguas en contacto.- Gumperz, J.
(1962) Tipos de comunidades lingüísticas. Unamuno, V.: “Cuando las lenguas se
encuentran” en Sujetos de la lengua Cap.7

Clase 9: Lenguaje, percepción y pensamiento: Whorf, B. (1941) “La relación entre

lengua y pensamiento y conducta habituales”.

Clase 10: Variacionismo y etnografía: Milroy, L (1988) “El contexto comunicativo y el

rol del hablante innovador en el cambio lingüístico” en Lenguaje en Contexto, Nº 1-2,
volumen doble, Buenos Aires. Instituto de Lingüística.

Clase 11: Repaso

Clase 12: Primer parcial

Clase 13: Lenguaje y educación I: Problemas de escolarización: Bernstein, B.

“Códigos amplios y restringidos”

Clase 14: Lenguaje y educación II: Lingüística y Educación: Bernstein, B. (1996)

Pedagogía, control simbólico e identidad. Madrid, Morata. Capítulo 2

Clase 15: Registros: Lenguaje y educación III: Halliday, M.A.K: El lenguaje como
semiótica social + Raiter: “Registros, cambio lingüístico y educación” en Textos N°22

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Clase 16: Lenguaje, persuasión e interpelación. Althusser, L. (1974) “Ideología y
Aparatos ideológicos del Estado.” En Escritos. Barcelona. Editorial Laia. Tercera
parte.

Clase 17: Signo lingüístico y mercado: Bourdieu, P. (1982) ¿Qué significa hablar?
Economía de los intercambios lingüísticos. Capítulo 1

Clases 18: Oralidad, lectura y escritura I. Olson, D. (1998): El mundo sobre papel. El
impacto de la escritura y la lectura en la estructura del conocimiento. Cap. 4 “Lo que
la escritura representa” + Tusón, Jesús (1997): La escritura. Una introducción a la
cultura alfabética. Selección

Clase 17: Oralidad, lectura y escritura II. Fowler, R et al (1979) “Los valores sociales
del habla y de la escritura” en Lenguaje y Control. Cap. 3. + Zavala, V. “La oralidad
como performance: un análisis de géneros discursivos andinos desde una
perspectiva sociolingüística” en Bira 33. Lima, pág. 129-137.

Clases 19 y 20: Alfabetizaciones. Procesos de Textualización. Paul Gee (1996): la

ideología en los discursos. Lingüística social y alfabetizaciones. Madrid. Morata.
Capítulos II y VI + y Gunter Kress (2003) El alfabetismo en la era de los nuevos
medios de comunicación. Málaga. Aljibe. Pág. 49 a 111 y 189 a 224.

Clase 21: Unamuno, Virginia (2011): “Hablar correctamente es entender bien los
términos que usan los blancos…” en Letras, N°42. PPGL Editores. Pág. 102-148 +
Zavala, V. y G. Córdova (2010): “El motoseo y la racionalización del estudiante
bilingüe” en Decir y callar. Lenguaje, equidad y poder en la universidad peruana.
Lima. PUCP. Pág. 49-73

Clase 22: Lenguaje y dominación: Raiter: “Dominación y discurso” en Lingüística y

Política. Buenos Aires. Biblos. Cap. 2. + Roseberry, W. “Hegemonía y lenguaje de la
controversia”.

Clase 23: Revisión

Clase 24: Segundo parcial

Clase 25: Recuperatorio por aplazos parciales I y II

Manuales generales:
Hudson: La Sociolingüística.
Ferguson: Sociología del Lenguaje.
Fasold: Sociolingüística de la sociedad
Fasold: Sociolingüística del lenguaje
Romaine: Lenguaje en Sociedad.
Raiter: Lenguaje en uso, enfoque sociolingüístico
Raiter y Zullo: Sujetos de la lengua