Enfoque cuantitativo

Es un enfoque secuencial y probatorio en donde su orden es muy riguroso, se

basa en un modelo de paradigma positivo cuyo propósito es dar explicación a la
naturaleza desde su objeto de estudio a partir de la observación, la comprobación
y la experiencia, éstos enfoques se usan en las ciencias sociales con el propósito
de minimizar la subjetividad de los estudios de los fenómenos sociales y no
pretende establecer leyes generales sino comprender la particularidad o
singularidad de su objeto de estudio.
Características
 Investigación centrada en la descripción y explicación
 Estudios bien definidos
 Esta dirigida por teorías e hipótesis expresadas explícitamente.
 La investigación se concentra en la generalización y en la abstracción
 Los investigadores se esfuerzan por usar un acercamiento
consistentemente racional, verbal y lógico a su objeto de estudio.
 Diseña y aplica instrumentos de medición para obtener datos verificables
 Su objetivo es hallar leyes generales que expliquen los fenómenos
estudiados

Fases de la investigación cuantitativa

 Fase conceptual: delimita el problema, construcción del marco teórico y
formulación de hipótesis
 Fase de planeación y diseño: identificación de la población que se va a
estudiar, diseño del plan de muestreo, término y revisión del plan de
investigación.
 Fase empírica: recolección de datos y preparación para los mismos
 Fase analítica: análisis e interpretación de los datos
 Fase de difusión: conclusión y observaciones
ENFOQUE CUALITATIVO
La investigación cualitativa está centrada en los sujetos con el fin de comprender
los fenómenos humanos interpretando la realidad social dándole sentido a las
experiencias vividas. Pretende comprender más que medir. Es un método de
estudio que tiene como fin evaluar e interpretar información transmitida por medio
de textos, discursos, dibujos, gráficos e imágenes con la ayuda de métodos y
técnicas y así descubrir diferentes cualidades a partir de los conocimientos,
acciones, normas y valores. Tienen como eje fundamental ser explicativa
mediante la recopilación de datos verbales, de conductas u observaciones que
pueden interpretarse de una forma subjetiva por medio de las abstracciones
numéricas o estadísticas.

CARACTERISTICAS
 El investigador interviene directamente por medio de entrevistas.
 Busca la generalización y se acerca más a la fenomenología y al
internacionalismo simbólico.
 No utiliza el proceso de mediación de los elementos.
 Profundizan un lugar de exactitud.
 No plantea hipótesis, indaga, interpreta y saca conclusiones.
 Responde al ¿Por qué? ¿Cómo? ¿Para qué?

FASES DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVO

 Propuesta inicial de partida: inicia por medio de un marco teórico,
determinando cual va ser el problema de investigación.
 Trabajo de campo: se diseñan técnicas y se inicia un proceso de recogida
de datos.
 Análisis e interpretación de datos: se extraen conclusiones de la
investigación dándole sentido a los datos recogidos.
 Elaboración del informe: se presenta de forma ordenada la información
recogida, terminada con un proceso de retroalimentación.

Podemos decir que estos dos enfoques, son de una gran ayuda en el ámbito
educativo, puesto que nos orientan a renovar las prácticas educativas
continuamente, haciendo que cada día nos preguntemos que si lo que estamos
enseñando esta llegando a nuestros estudiantes de una manera significativa.
Estos enfoques dos permiten cuestionarnos y hacernos preguntas el ¿Por qué? El
¿para qué? Permitiendo logran una mejor preparación educacional, siendo
Analítica, comprensiva, participativa, e inclusiva educando para la comprensión e
interpretación de la realidad expresada en fenómenos, conflictos presentados en
la vida del ser humano.
 Bibliografía
 file:///C:/Users/familiar/Downloads/FASESYPROCESODELAINVESTIGACI
NCUALITATIVA-FLPEZ-NOGUERO.pdf
 https://202015.aulasuniminuto.edu.co/pluginfile.php/1226386/mod_resource
/content/2/Metodolog%C3%ADa%20de%20la%20Investigaci%C3%B3n.pdf
 https://www.uv.mx/rmipe/files/2017/02/Guia-didactica-metodologia-de-la-
investigacion.pdf
