Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
A través de esta propuesta formativa, que integra experiencias y aprendizaje a distancia, los docentes podrán definir
su propia trayectoria para analizar, reflexionar y fortalecer su práctica.
1/7
6/5/2020
Eje
tecnológico
Eje
psicológico
Eje
pedagógico
Eje
sociohistórico-económico
Eje
didáctico
Eje
filosófico
Eje
epistemológico
Eje de la
comunicación
Eje de
gestión
3/7
6/5/2020
Autogestión. Se sustenta en la capacidad del participante para obtener conocimientos e información por
cuenta propia, a su ritmo y construyendo estrategias que favorezcan la autonomía en el aprendizaje.
Dialógico. Se sustenta en los principios del aprendizaje dialógico (diálogo igualitario, inteligencia cultural,
conocimientos imprescindibles para la vida, creación de sentido, solidaridad y equidad) que permitan al
docente transformar su práctica.
4/7
6/5/2020
Al concluir el eje tecnológico, el docente podrá elegir el diagnóstico del eje formativo de su interés, al finalizar
mostrará el curso y nivel sugerido.
Es importante mencionar que el participante puede tomar en cuenta las sugerencias o trazar una ruta distinta que
atienda a sus necesidades, intereses y expectativas.
Cursos autogestivos
A continuación se presentan los cursos por eje formativo y sus respectivos niveles de dominio de las competencias.
5/7
6/5/2020
Estrategia didáctica:
Los programas de los cursos están diseñados para operarse en una modalidad a distancia, de manera autogestiva y
flexible.
Dirigido a:
6/7
6/5/2020
Duración:
Criterios de evaluación:
Deberá cubrir la duración de cada curso y aprobar sus actividades con un mínimo de 80%.
Contacto
trayectorias_sac@cuaed.unam.mx
7/7