INSTITCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE QUIBDO

SEDE:
MAESTRA ORIENTADORA:
MAESTRA EN FORMACION:
GRADO: 3
AREA:
TIEMPO:
FECHA
CONTENIDO TEMATICO: fracciones propia y impropia

ESTANDARES:
 Reconoce y genera formas equivalentes de una fracción.
 Reconoce fracciones propias, impropias y mixtas, y hace conversiones
entre ellas.
 Compara fracciones
LOGRO:
 Reconoce las ventajas que trae, tener diferentes formas del relieve
 Identifica las formas de relieve.
 Diferencia las distintas formas de relieve.
INDICADORES DE LOGROS
 Identifica las formas del relieve. Formas altas y bajas.
 Identifica las características del relieve en nuestro municipio.
COMPETENCIAS:
Comunicativa: describe las principales características de las formas del relieve.
Cognitiva: Explica las transformaciones que puede sufrir un paisaje.
Descriptiva: descubre la característica a través de los sentidos
OBJETIVO:

 Identificar los relieves del espacio geográfico

 Diferenciar como se componen cada relieve.
 Explicar cómo se forma el relieve
INICIACION DE CLASE

SALUDO DE BIENVENIDA

ORACION

LLAMADO A LISTA

ACTIVIDAD DE EXPLORACION

Los estudiantes se forman en grupos donde se realiza una lluvia de ideas con la
formas de los relieves que echaremos en una bolsa para que los estudiantes la
saque digan el nombre y que es según lo que ellos conozcan

El docente toma apuntes en el pizarrón de los aportes dados por los estudiantes
en la lluvia de ideas para después ser corroborada o complementada.

Montaña
Nevados
Volcanes
Mesetas
Valle
Llanura
Isla

ACTIVIDAD DE ESTRUCTURACION

En esta actividad les explicare a los niños y niñas

Que es el relieve: es un conjunto de las distintas formas del terreno. Cada una de
las distintas formas del terreno recibe diferentes nombres: montaña, valle, llanura
y meseta.

La montaña: es una gran elevación del terreno. La parte más baja de una
montaña recibe el nombre de pie o falda. La parte más alta se llama cima o
cumbre. La parte de una montaña situada entre el pie y la cima recibe el nombre
de ladera. Cuando un grupo de montañas se encuentran situadas una detrás de
otra, se forma una sierra. Cuando varias sierras aparecen agrupadas, se forma
una cordillera.
El valle: es un terreno bajo situado entre montañas. Por los valles es muy común
que corra un río.
La llanura: es una gran extensión de terreno horizontal y plano, sin elevaciones.
La meseta: es también una gran extensión de terreno horizontal y plano, pero está
más elevada que la llanura.
Los nevados son montañas de gran altura, en cuya cima la temperatura es más
baja y está ocupada por un glaciar o una extensión de hielo
Los volcanes son montañas con una apertura, donde periódicamente sale al
exterior humo, vapor de agua, gases, cenizas, rocas y lavas generado en el
interior de la tierra. Cuando se calienta sale por una boca llamada cráter. A estos
episodios se les llama erupción.

ACTIVIDAD DE APLICACIÓN

Para este momento se les dará una fotos copia don de los niños y niñas pinten las
forma del relieve y sus respectivos nombres que el docente le indique

EVALUACIÓN: En este momento la docente sacara a los niño y niñas al tablero

para que escriban las formas del relieve que se indique