Ejes pedagógicos- Unidad 3: Tarea 4 - Papel del docente

Estudiante: Marilyn Acosta Córdoba

Aspectos Conceptualización Desarrollos a fortalecer Estrategias

Ejes docentes
Identidad La Identidad es un  Reconocimiento Actividad para el
proceso en el que de su nombre conocimiento del
las personas como  Desarrollo de la cuerpo, en esta
sujeto social activo, identidad sexual actividad el
busca conocerse así corporal docente puede
mismo, reconoce  Desarrollo de la presentar a sus
diferencias en el autorregulación alumnos un afiche,
entorno social en el y de la imagen pendón o poster, en
que vive, se  Avance hacia la la cual puedan
constituye como independencia observar las partes
persona por medio  Establecimiento del cuerpo de los
de su cultura, de limites niños y de las
creencias, por las  Afianzamiento niñas, con el fin de
pautas de crianza, de las dar apoyo a la
por los valores que actividades identidad sexual
nos inculcan y por motrices
las normas que se  Control de las Otra actividad sería
nos ha enseñado a emociones del álbum
practicar fotográfico, en el
cual cada
Los NIÑOS por estudiante lleva
medio de este eje fotografías de su
comienzan a núcleo familiar, en
conocer su cuerpo, las cuales puedan
el cómo usarlo, a identificarse con
construir su ellos y a la vez las
autoestima, como exponen ante sus
se construye el compañeros
hogar y como se
construye la Para la
identidad comunal identificación del
nombre, realizar de
manera creativa
una escarapela, en
la cual introducen
el nombre, cada día
 al llegar al salón
portaran su
escarapela, esto
también sirve de
apoyo para el
reconocimiento
con sus
compañeros

Hay que tener en

cuenta que todos
los maestros deben
estimular el
progreso de cada
estudiante, tener
paciencia,
comprensión, se
debe brindar afecto
y protección
Autonomía La autonomía es  Seguridad al Tener una buena
una cualidad de las momento de comunicación con
personas, la cual le actuar, hablar o los padres de
da la capacidad de pensar. familia sobre la
construir su vida de  Aprendan a realización de sus
manera tomar sus tareas.
independiente, pero propias
que al mismo decisiones y a Reconocer y
tiempo le insinúa la sentirse seguros recordarles a los
necesidad de de sí mismos. niños y niñas la
interdependencia, importancia que
es decir, de tiene el compartir
reconocer en los con los demás y
otros a sujetos con aceptar las
proyectos, decisiones del otro.
sentimientos,
pensamientos y
emociones que
pueden llegar a ser
compartidos
Convivencia Es capaz de  Desarrollar la Juegos
convivir con más habilidad de colaborativos.
personas, pues crear relaciones
reconoce de confianza y Crear talleres
diferencias y las respeto por los donde los niños
respeta teniendo demás. expresen algo
afinidad con  Motivar a los sobre sí mismos.
algunas personas niños y niñas a
más que con otras. compartir con Estar atento a lo
Es capaz de iniciar los demás que pasa,
relaciones compañeros, escuchando
solidarias sin dejar docentes y su siempre a los niños
de lado sus familia en las y niñas.
creencias, valores y diferentes
principios y actividades,
teniendo en cuenta respetando las
en su actuar las normas y
reglas de reconociendo
convivencia. reglas
De esta manera se establecidas de
crean relaciones la escuela,
interpersonales, como también
formando así a una fuera de ella en
persona social e su hogar.
integral, la cual  Desarrollar
actúa en pro del juegos para que
bienestar individual ellos
y colectivo. identifiquen y
se den cuenta
de las
cualidades de
los compañeros
y docentes.